



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、.探究規(guī)律教學(xué)目的:1結(jié)合詳細(xì)的情景,探究并發(fā)現(xiàn)積變化律,知道積變化規(guī)律在計算和解決實(shí)際問題中的詳細(xì)應(yīng)用。2經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動,進(jìn)一步體驗探究數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的根本方法,獲得一些探究的經(jīng)歷,開展思維才能。教學(xué)重、難點(diǎn):1探究并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律;2能應(yīng)用積變化規(guī)律進(jìn)展計算和解決實(shí)際問題。教學(xué)關(guān)鍵:經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動,探究并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律。教學(xué)過程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1填空并指名口答。1商不變性質(zhì)。 。2被除數(shù)不變,除數(shù)縮小5倍,那么商 。3假設(shè)a÷b=ca、b0,那么:a×8÷b×2= .4假如a÷b=ca、b0
2、,那么a÷3÷b÷6= .5工作總量= ÷ 二、導(dǎo)入新課:我們已經(jīng)理解了除數(shù)、被除數(shù)的變化規(guī)律,知道了其中的一些微妙。那么,乘法中因數(shù)和積有哪些變化規(guī)律呢?下面,我們就來探究積變化規(guī)律。三、課堂探究:教學(xué)26頁例1。出示情境圖1分析: 時間 算式所求:工作總量: 2天 20×2=404天 20×4=808天 20×8=16024天 20×24=4802觀察、探究。1議一議:從上往下看因數(shù)與積,我們會有什么發(fā)現(xiàn)?其變化有什么規(guī)律?a、第一個因數(shù)有什么變化?b、第二個因數(shù)有什么變化?c、積呢?d、積的變化由哪個因數(shù)的變
3、化引起的?二者的變化有什么聯(lián)絡(luò)?2歸納、總結(jié):一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴(kuò)大幾倍,積就 。3議一議:從下往上看因數(shù)與積,我們會有什么發(fā)現(xiàn)?其變化有什么規(guī)律?4歸納總結(jié):一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)縮小幾倍,積就 。5仔細(xì)體會商不變性質(zhì)和積變化律的不同及原因。四、隨堂檢測:教材27頁“課堂活動1題五、拓展延伸:根據(jù)所給條件,直接寫出得數(shù),3×7=21 72019×8=576000與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。于是看,宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老
4、師,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)??梢?,“老師一說是比較晚的事了。如今體會,“老師的含義比之“老師一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后,老師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“老師為“教員。15×7= 7200×8=課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。21×7= 720×8=死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安全行車心得體會部隊
- 2025年公安個人工作總結(jié)
- 工地事故報告
- 建筑工程安全事故報告范文
- 老師培訓(xùn)課件總結(jié)內(nèi)容
- 2025至2030奶茶項目發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030游泳衣行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 新消費(fèi)場景的生成機(jī)制與實(shí)踐路徑
- 2025至2030中國鐵合金行業(yè)發(fā)展趨勢與發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030自動分配柜行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 醫(yī)院檢驗科設(shè)備管理與維護(hù)制度
- 醫(yī)療集團(tuán)醫(yī)保統(tǒng)一管理制度
- 西藏山南市完全中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末測試歷史試題
- 醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全培訓(xùn)
- 口腔解剖生理學(xué)-第八章(動脈)
- 梅尼埃綜合征
- 國家開放大學(xué)??啤斗ɡ韺W(xué)》期末紙質(zhì)考試第四大題名詞解釋題庫2025珍藏版
- 網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練護(hù)網(wǎng)工作報告
- 商貿(mào)公司保障服務(wù)方案
- 形勢與政策臺灣政治生態(tài)分析
- 2024年北京市西城區(qū)中考生物真題(含解析)
評論
0/150
提交評論