幼兒小主持人公開(kāi)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒小主持人公開(kāi)課教案幼兒主持人公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)適合群體：參加試聽(tīng)的所有人員。授課目的：1、激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。2 、鼓勵(lì)孩子自信、大膽。3 、模仿動(dòng)物小鴨子走路。授課流程：1、開(kāi)場(chǎng)白2 、賞析故事3 、模仿動(dòng)物小鴨子走路4 、結(jié)束第一板塊1 、問(wèn)題導(dǎo)入：小朋友們?cè)诩依锵矚g看電視嗎？小朋友們，今天我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們喜歡看電視嗎？2 、比賽：看誰(shuí)能說(shuō)出最多的節(jié)目主持人的名字？咪咪姐姐也特別的愛(ài)看電視，我最喜歡看少兒節(jié)目了。而且我還認(rèn)識(shí)很多少兒節(jié)目主持人呢？今天咱們就比一比看誰(shuí)能說(shuō)出最多的少兒節(jié)目主持人的名字，好么？3 、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的節(jié)目主持人是誰(shuí)？剛才我們都說(shuō)了很

2、多的節(jié)目主持人，那你最喜歡的節(jié)目主持人是誰(shuí)呢？4 、做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人應(yīng)具備的條件？專心-專注-專業(yè)小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的節(jié)目主持人，可見(jiàn)他們的主持風(fēng)格深深的吸引了我們的孩子。那么你們知道作為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人應(yīng)具備什么條件嗎？在座的家長(zhǎng)應(yīng)該清楚，作為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人首先普通話要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力強(qiáng)，表演能力好，有多種才藝等；5 、公開(kāi)課的重點(diǎn)各位家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)了我們金話筒少兒主持的課堂，咪咪姐姐在此表示熱烈的歡迎。今天我們的重點(diǎn)就是主持人的表演訓(xùn)練。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)是故事賞析，第二環(huán)節(jié)是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，模仿動(dòng)物小鴨子走路。我們都知道在幼兒的這個(gè)年齡段，孩子對(duì)于任何的學(xué)習(xí)都是進(jìn)行模仿，

3、這個(gè)年齡段孩子的模仿能力也是很強(qiáng)的。好的，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)我們的課堂，孩子們準(zhǔn)備好了嗎?第二板塊1 、故事表演首先是咪咪姐姐給大家?guī)?lái)的精彩故事表演，小朋友們可要豎起耳朵聽(tīng)好了，一會(huì)兒我可要看看誰(shuí)是最認(rèn)真的小朋友。教師表演故事狼和鴨子2 、總結(jié)故事帶給我們的啟示小朋友們都聽(tīng)完咪咪姐姐的故事了，那誰(shuí)能告訴我要作為一名小小主持人從這個(gè)故事中我們得到了哪些啟示呢？我們?cè)诒硌莸臅r(shí)候首先要自信、勇敢、大膽。在表演的時(shí)候要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。講故事要繪聲繪色的，把握好故事里的動(dòng)作特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)。）相信我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出最棒的自己。第三板塊一、講解小鴨子走路的動(dòng)作特點(diǎn)現(xiàn)在我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)

4、：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，模仿小鴨子走路。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？動(dòng)起來(lái)了！首先誰(shuí)來(lái)告訴我小鴨子的小手放在那里？對(duì)了，小手在身體兩側(cè)自然下垂，手心朝下，手指尖向上。兩腿岔開(kāi)，身體晃動(dòng)，頭部也隨身體的晃動(dòng)而左右搖擺。二、講解小鴨子的聲音小鴨子有一個(gè)扁扁的嘴巴，雙手手心朝下，一只手放在另一只手的手上做扁鴨嘴的狀態(tài)，并發(fā)出小鴨子的叫聲：嘎嘎嘎嘎嘎三、配音模仿小朋友們做的都非常棒，現(xiàn)在呢，我們加入好聽(tīng)的音樂(lè)一起模仿小鴨子走路了，小手準(zhǔn)備好了。四、分組展示第四板塊1 、總結(jié)孩子表現(xiàn)2 、喊口號(hào)小朋友們，現(xiàn)在我們一起來(lái)大聲喊出我們的口號(hào)：小小主持人，溝通你我他；電視熒屏中，最棒最閃亮。3 、結(jié)束今天的公開(kāi)課就到此結(jié)束了，歡

5、迎小朋友們走進(jìn)金話筒少兒主持的第二節(jié)課堂：練練嘴皮子。小朋友們?cè)僖?jiàn)。博大教育對(duì)外資料·金話筒小主持人第六章初級(jí)主持人公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)適合群體：參加試聽(tīng)的所有人員。授課目的：1、激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。2 、鼓勵(lì)孩子自信、大膽。3 、學(xué)會(huì)主持家庭生日宴會(huì)。授課流程：1、開(kāi)場(chǎng)白2 、互動(dòng)3 、主持生日宴會(huì)。4 、匯報(bào)。第一環(huán)節(jié)：交流互動(dòng)尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們，歡迎你們來(lái)到博大金話筒少兒主持人課堂，我是你們的好朋友咪咪姐姐?，F(xiàn)在我有個(gè)問(wèn)題，看哪位小朋友比我知道的更多。第一個(gè)問(wèn)題：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)中央電視臺(tái)的月亮姐姐、鞠萍姐姐？好的，第二個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們的夢(mèng)想？有的小朋友說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家;有的說(shuō)我要做警察

6、，但是有的同學(xué)說(shuō)我最想像做鞠萍阿姨一樣的主持人。因?yàn)槲覀兛梢栽陔娨暽弦徽刮覀兊娘L(fēng)姿，也可以增加我們的自信，鍛煉我們的能力。當(dāng)然，俗話說(shuō)的好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想做好主持人，必須普通話標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)變能力強(qiáng)；敢于表演。我想我們?nèi)绻辛诉@些基本知識(shí)，就可以做一個(gè)出色的主持人。當(dāng)然我們也會(huì)給大家機(jī)會(huì)去參加中央電視臺(tái)的節(jié)目，讓大家有機(jī)會(huì)去接觸我們心中的偶像。比如：我們總部的4名學(xué)生在71日的時(shí)候，在家長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到了中央電視臺(tái)節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)到金龜子毛毛蟲(chóng)阿偶等我們喜歡的主持月人。我們的小朋友激動(dòng)的連睡覺(jué)都忘記了，半夜就起床了，多興奮呀！我們參加了金龜子訓(xùn)練營(yíng)，這個(gè)節(jié)目屬于體育競(jìng)技類的。我們的對(duì)

7、手，是高于我們水平的北京師范大學(xué)附屬幼兒園的4名對(duì)手，他們各個(gè)兵強(qiáng)馬裝，而且他們提前進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練了兩遍。而我們是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。而且我們還有兩名女隊(duì)員。“嘟”裁判吹響了，開(kāi)始比賽了，我們過(guò)了六關(guān)，、我們勝利了。金龜子給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。剛才小朋友們，聽(tīng)了一個(gè)我們參加節(jié)目的故事。目的就是讓我們所有的家長(zhǎng)和孩子知道：參加我們培訓(xùn)的孩子都有機(jī)會(huì)參加中央電視臺(tái)的節(jié)目。第二環(huán)節(jié)：講故事表演現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到第二環(huán)節(jié)：講故事表演。請(qǐng)聽(tīng)故事猴王吃西瓜：猴王找到了一個(gè)大西瓜，可怎么吃呢？這個(gè)猴王可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)西瓜，忽然他想出了一個(gè)妙計(jì)，于是就把所有的猴子召集過(guò)來(lái)開(kāi)大會(huì)，“猴子們，今天我找到了一個(gè)大西瓜，這西瓜的吃

8、法嗎，我可全知道，不過(guò)我要考考你們的智慧，要是說(shuō)對(duì)了，我可以賞他一份，要是說(shuō)錯(cuò)了，哼，我可要懲罰他”小毛猴一聽(tīng)，撓了撓腮說(shuō)“我知道，我知道，吃西瓜吃瓤?！薄安粚?duì)，吃西瓜吃皮”一個(gè)短尾巴猴說(shuō)，“我記得，我跟我爸爸去我姑媽家的時(shí)候，吃的是甜瓜，吃甜瓜都是吃皮，我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，當(dāng)然是吃皮了?！贝蠹乙宦?tīng)，都有道理，可到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢，于是大家都不由得把目光集中到一個(gè)老猴的身上，老猴一看出頭露面的機(jī)會(huì)來(lái)了，就清了清嗓子說(shuō)：“咳咳咳，吃西瓜嘛，當(dāng)然，是吃皮了，我常吃西瓜，而且一直吃皮，我想我之所以老而不死，也是因?yàn)槌晕鞴掀さ木壒拾??！庇行┖镌缇图绷耍宦?tīng)老猴這么說(shuō)就跟著嚷了起來(lái)“對(duì)，吃西瓜吃皮”“

9、對(duì)，吃西瓜吃皮”猴王一看以為找到了正確的答案，就向前一步開(kāi)言到：“對(duì)，吃西瓜吃皮，哼，就像小毛猴崽子說(shuō)吃瓤，那就讓他一個(gè)人吃瓤，咱們大伙共享西瓜皮?！庇谑俏鞴弦环譃槎∶锍匀?，猴王和大伙吃西瓜皮，有個(gè)小猴剛吃了兩口就捅了捅旁邊的說(shuō)，“哎，這瓜怎么不甜啊，”“哎，沒(méi)吃過(guò)西瓜就別說(shuō)，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味！”第三環(huán)節(jié)為了讓我們的小朋友能夠真正的做回主持人，今天我們就把生日宴會(huì)的主持搬到了我們的教室，好的，生日宴會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?我們參加老爺爺?shù)纳昭鐣?huì)總得給老爺爺帶份禮物吧，因?yàn)椋覀兌际侵鞒秩?，所以我建議每人為老爺爺說(shuō)一句吉祥的話，好么？首先我要選一位壽星，老爺爺。接下來(lái)，還有老奶奶，老爺爺要

10、過(guò)生日，他的孩子，孫子孫女也要來(lái)祝壽，也就是選我們班的爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，妹妹。當(dāng)然還有最重要的是生日宴會(huì)的主持人。準(zhǔn)備啊，生日宴會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，老爺爺坐中間準(zhǔn)備，主持人就位。主持人：今天是老爺爺六十歲的生日，我們歡聚一堂來(lái)祝福老爺爺身體健康，壽比南山?，F(xiàn)在我宣布生日宴會(huì)正式開(kāi)始。首先有請(qǐng)老壽星，我們可敬的老爺爺講話，掌聲歡迎。老爺爺：湊著生日，我們一家人聚在一起，我很高興啊，你們工作忙，上學(xué)忙，但也別忘了要常回家看看啊。今天大家都開(kāi)開(kāi)心心的吃頓飯，好吧。主持人：老爺爺?shù)脑捄軜銓?shí)，也是希望我們?；丶铱纯窗。?，接下來(lái)我們有請(qǐng)和藹可親的奶奶講話，掌聲鼓勵(lì)。老奶奶：好，我也說(shuō)兩句，老伴，這些年風(fēng)風(fēng)

11、雨雨走過(guò)來(lái)，你辛苦了。今天你的生日，祝你天天快樂(lè)。主持人：多么誠(chéng)摯的語(yǔ)言啊。好，接下來(lái)請(qǐng)博學(xué)多識(shí)的爸爸發(fā)言！爸爸：老爸，今天是你的生日，我首先要說(shuō)你和媽把我培養(yǎng)長(zhǎng)大，您辛苦了！接下來(lái)，我希望你能天天開(kāi)心，好好享受晚年。主持人：爸爸道出了對(duì)老爺子的祝福，老爺子，好好休息吧。好的，接下來(lái)有請(qǐng)勤勞能干的媽媽講話。媽媽：爸，我也借此祝你身體健康，您放心，我們以后有時(shí)間就會(huì)?；丶铱纯吹摹Ｖ鞒秩耍簨寢尩脑捨蚁霠敔斒亲類?ài)聽(tīng)的，看我們的小朋友都等不及了，也爭(zhēng)著搶著想發(fā)表講話，快，你們一塊說(shuō)出對(duì)爺爺?shù)淖８０?！孩子們：祝爺爺天天牙齒曬太陽(yáng)，身體健康，萬(wàn)事如意，我們一定聽(tīng)話懂事。主持人：真是純真的孩子們，現(xiàn)在要吃蛋

12、糕了，先別急，得唱生日快樂(lè)歌，我起頭：祝你生日快樂(lè)?合：祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)！第四環(huán)節(jié)結(jié)束語(yǔ)表?yè)P(yáng)每一位小朋友啊，表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，現(xiàn)在為自己鼓鼓掌。你們看，做小主持其實(shí)并不難，而且很有意思，對(duì)吧。以后你的家人過(guò)生日，你就可以做宴會(huì)的主持了，相信你們都會(huì)做的很棒的，有信心嗎？好了，親愛(ài)的小朋友們，我們的金話筒少兒主持人公開(kāi)課到此就要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了，歡迎小朋友繼續(xù)走進(jìn)我們的下節(jié)課堂金話筒主持人禮儀，再見(jiàn)，小朋友們！談起少兒表演、播音主持藝術(shù)教育，多數(shù)人會(huì)認(rèn)為，那是將來(lái)把孩子培養(yǎng)成藝術(shù)家，主持人、明星之類的。其實(shí)呢，對(duì)于這種看法只能說(shuō)是少兒藝術(shù)教育職業(yè)化的一部分。

13、這個(gè)少兒表演藝術(shù)教育實(shí)際上是內(nèi)容更豐富、更廣泛、更普遍的素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)，在各方面可以說(shuō)日新月異，尤其到了信息時(shí)代，發(fā)展太迅速，除了各種傳播媒介、設(shè)施之外，最主要、最直接一種載體就是語(yǔ)言。也就是說(shuō)，語(yǔ)言的表達(dá)質(zhì)量與將來(lái)的信息、生活是分不開(kāi)的。同時(shí)呢，表情啊，形體啊等方面也是語(yǔ)言質(zhì)量的一種體現(xiàn)。這些都是我們少兒表演、播音主持訓(xùn)練的重要內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多孩子都喜歡跳、喜歡唱，愛(ài)說(shuō)或模仿電視節(jié)目上的一些內(nèi)容。這說(shuō)明孩子對(duì)藝術(shù)是敏感的，是感興趣的。但是呢，許多的孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己，也有些孩子在自己爸爸媽媽或自己熟悉的人面前，會(huì)很大膽的表達(dá)自己。可是在公眾場(chǎng)合，在自己不熟悉、不認(rèn)識(shí)的人面前，就會(huì)

14、很拘束，害羞，不愿意站出來(lái)表現(xiàn)自己了。所以我們的少兒藝術(shù)教育就是為了培養(yǎng)孩子的這種愛(ài)好、這種能力，讓孩子可以站到眾人面前，站到舞臺(tái)上，自如地、淋漓盡致的表現(xiàn)自己，具有豐富的語(yǔ)言表現(xiàn)力，和與人溝通交流協(xié)作的能力。包括孩子在將來(lái)的發(fā)展中，可能會(huì)成為一個(gè)外交家、藝術(shù)家、律師、教師、企業(yè)家等等，那無(wú)論今后從事哪種職業(yè)，那語(yǔ)言質(zhì)量的提高都是成功必不可少的條件。兒童時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的最佳時(shí)期，尤其是在這種長(zhǎng)期的地方語(yǔ)言的干擾下，我們更應(yīng)該從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子。教學(xué)內(nèi)容：我的少兒播音主持課會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，讓孩子在“寓教于樂(lè)”中學(xué)習(xí)，不乏味，不失去興趣。通過(guò)有兒童情趣的、有故事情節(jié)的，語(yǔ)句上口易記的，形

15、象生動(dòng)的兒歌、詩(shī)歌、寓言故事、生活故事、動(dòng)物故事，繞口令、小短劇等，借助游戲性的教學(xué)手段帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，從中穿插聲、韻母，聲調(diào)等的基本功訓(xùn)練；語(yǔ)言技巧訓(xùn)練，如重音、停頓、語(yǔ)調(diào)等的訓(xùn)練，對(duì)孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，方言等問(wèn)題進(jìn)行糾正，集體講解，個(gè)別指導(dǎo)；還會(huì)加有口部操、一些表情游戲練習(xí)。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范孩子的語(yǔ)言；良好的語(yǔ)言表現(xiàn)力；明白道理，促進(jìn)良好品德的形成；提高與他人交流合作的能力；鍛煉記憶力；培養(yǎng)思維能力和想象力、表現(xiàn)欲望。教學(xué)手段：例如繪聲繪色講故事情景參與的形式。開(kāi)放式、循序漸進(jìn)的提問(wèn)提出不同層次的開(kāi)放式問(wèn)題，為幼兒創(chuàng)造性思維提供線索和依據(jù)。根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，問(wèn)題首先應(yīng)是循序漸進(jìn)的。幼兒通過(guò)對(duì)

16、這一系列問(wèn)題的思考，能逐漸理清思路，有創(chuàng)見(jiàn)地進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。一個(gè)問(wèn)題多個(gè)答案通過(guò)師生問(wèn)答，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容講故事游戲例如：和孩子一起玩講故事的游戲，講到一定的地方后讓孩子接著講下去，不僅可以提高兒童的表達(dá)能力，也可以提高其創(chuàng)造力和想象力。傳電報(bào)玩法：老師在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽(tīng)后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。依次傳下去，要求最后一個(gè)孩子再?gòu)?fù)述一遍。目的：培養(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。自我介紹：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性豐富的自我介紹，并自我展示一個(gè)小節(jié)目。教學(xué)內(nèi)容：1、寓言故事、基本功訓(xùn)練、分角色表演教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，做到正確發(fā)音，準(zhǔn)確清晰、能繪聲繪色朗讀、分角色地表演3、能積極表現(xiàn)自己，并與其他孩子很好的配合協(xié)作、明白故事道理重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情地、能進(jìn)入角色的朗讀并表演故事難點(diǎn)是個(gè)別學(xué)生的吐字發(fā)音的錯(cuò)誤糾正教學(xué)過(guò)程：1 、提出問(wèn)題，導(dǎo)入故事、老師有感情的講故事3 、發(fā)揮孩子的想象力，讓孩子模仿蟈蟈叫聲，講出它們的特點(diǎn)1 、由老師帶領(lǐng)孩子集體、個(gè)別朗讀，進(jìn)行集體、個(gè)別指導(dǎo)2、讓孩子想象故事中兩只蟈蟈的不同之處，以區(qū)分角色朗讀。3 、在老師指導(dǎo)下，孩子有表情有動(dòng)作的自由發(fā)揮想象的表