四年級下冊數(shù)學(xué)教案第6課時解決問題 新課標(biāo)

1、. 第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)第6課時 解決問題【教學(xué)目的】 結(jié)實掌握小數(shù)點位置挪動的變化規(guī)律，并會應(yīng)用規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、l000倍。教學(xué)重點：會應(yīng)用規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍      【教學(xué)重難點】1.會應(yīng)用規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍。      2.向右挪動時位數(shù)不夠要在右邊添“0，前面最高位的零必須去掉；向左挪動時，位數(shù)不夠時要在數(shù)的左邊用“0補足?！窘?學(xué) 過 程】課堂教學(xué)過程設(shè)計思路教

2、學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與老師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用設(shè)計意圖目的達(dá)成導(dǎo)入新 課1、 復(fù)習(xí)引入：1、小數(shù)點向左挪動三位，原數(shù)就    。     2、小數(shù)點向右挪動兩位，原數(shù)就    。 3、5.24要擴(kuò)大到原來的10倍，小數(shù)點向 挪動 位，得 。     4、把42.7寫成0.427，小數(shù)點向 挪動 位。     5、說說小數(shù)點移位的變化規(guī)律。

3、60;6、假如把3擴(kuò)大到原來的10倍，100倍，1000倍應(yīng)怎樣列式?得多少?     7、假如把5000縮小到原來的，應(yīng)怎樣計算?各得多少? 學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 新知學(xué)習(xí)師：我們已經(jīng)學(xué)過把一個數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)要用乘法計算，把一個數(shù)縮小倍數(shù)用除法計算，我們今天應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)點移位的變化規(guī)律，要把一個數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，100倍，1000倍，或縮小到原來的，只要挪動小數(shù)點的位置就可以了。怎樣挪動呢?板書課題：小數(shù)點位置挪動規(guī)律的應(yīng)用1、 教學(xué)例21：把0.07分別擴(kuò)大到原來的l0倍、100倍、1000倍，各是多少?  &#

4、160;  提問：  1把一個數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)用什么方法計算?用乘法計算     2怎樣列式?把0.08分別乘以10，100，1000     板書：    0.07×100.7      0.07×1007  0.07×100070 3根據(jù)學(xué)過的規(guī)律，應(yīng)怎樣挪動小數(shù)點?    

5、60;啟發(fā)學(xué)生分別說出挪動的位數(shù)及得數(shù)。板書    4為什么0.07×1000得70?     因為要擴(kuò)大到原來的1000倍，需向右挪動三位，而原數(shù)只有兩位小數(shù)，還差一位，所以要在右邊添一個0，補足數(shù)位。 50.07×1007，為什么向右挪動兩位后得7，而不寫成007? 引導(dǎo)學(xué)生明確，小數(shù)點向右挪動后，不是零的最高位前面的零必須去掉，如0.07擴(kuò)大到原來的1000倍得70，而不能得0070。     小結(jié)式提問：根據(jù)

6、上面的計算，要把一個數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍、100倍、1000倍，只要怎樣就可以了? 只要把小數(shù)點向右挪動就可以了（6） 練習(xí)：P44做一做1老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。環(huán)節(jié)2、教學(xué)例22：把3.2分別縮小到原來的、，各是多少? 1考慮一下，把一個數(shù)縮小倍數(shù)應(yīng)用什么方法計算?怎樣應(yīng)用小數(shù)點挪動的規(guī)律?可能會出現(xiàn)什么情況?如何解決?  板書

7、：    3.2÷100.32  3.2÷1000.032     3.2÷10000.0032 2說明： 3.2÷100，小數(shù)點向左挪動兩位后，整數(shù)部分沒有了，用0表示，所以在小數(shù)左邊還要添一個0，表示整數(shù)部分是“0。 啟發(fā)學(xué)生說一說，為什么3.2÷10000.0032?  從而強(qiáng)調(diào)，小數(shù)點向左挪動三位，左邊小數(shù)位數(shù)不夠，要在左邊用“0補足，缺幾位就補幾個“0，再點上小數(shù)點，左邊整數(shù)部分也沒有了，因此小數(shù)點左邊還要添一個“0，表示整數(shù)部分是“0，所以3.2縮小到原來的得0.0032。(3) 練習(xí)：P44做一做第2題3、 總結(jié)性提問：(1) 小數(shù)點向左或右挪動的方向根據(jù)什么?     (2) 小數(shù)點位置挪動的位數(shù)由什么來決定?