在Word文檔中插入圖片教案

1、在 Word 文檔中插入圖片一、教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)與技能（1）學(xué)生通過在 Word 中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖 片的各種方法；（2）通過練習(xí)操作調(diào)整圖片、 編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在 Word 中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。2、過程與方法（1）通過教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦思考、 交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過程， 體驗(yàn)和感悟探究的一般過程；（2）學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高獲取信息、處 理信息和應(yīng)用信息的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過設(shè)計(jì)啟明學(xué)校宣傳單，增強(qiáng)學(xué)生的愛校情感；提高操作能 力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的方

2、法，調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文 字環(huán)繞工具。教學(xué)難點(diǎn)：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。三、教學(xué)方法演示法、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題首先，我展示啟明學(xué)校圖片， 同學(xué)們一定會(huì)被眼前美麗的校園風(fēng) 景所打動(dòng)。此時(shí)，問道：多么美麗的風(fēng)景啊，同學(xué)們想不想馬上就到 公園里面去看看呢？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家 鄉(xiāng)，讓更多的人到烏什縣來旅游觀光呢？那么， 今天我就讓大家當(dāng)一 回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的 Word 軟件為烏什縣旅游事業(yè)設(shè)計(jì)一份宣傳 單，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游、 投資，帶動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展！ 好不好？同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來，

3、使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心 的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開端。第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究同學(xué)們的激情被調(diào)動(dòng)起來后， 個(gè)個(gè)躍躍欲試， 緊接著有一些同學(xué) 會(huì)由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為烏什縣的旅游發(fā)展作宣傳呢？這時(shí)，打開兩個(gè)文檔：看，這是老師為烏什縣旅游發(fā)展設(shè)計(jì)的兩 份宣傳單， 你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動(dòng)， 更能起到很好的宣 傳效果？學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。 任務(wù)一：同學(xué)們先自已動(dòng)手試一試，如何在 Word 中插入圖片？ 任務(wù)提出后， 同學(xué)們思考討論， 然后我提示學(xué)生插入圖片要使用 插入菜單，讓學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)踐，看看誰最先找到插入圖片的方法， 這樣意在培養(yǎng)學(xué)

4、生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在動(dòng)手實(shí)踐過程中， 學(xué)生的水平不一， 有些同學(xué)不僅很快就找到 了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少 數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時(shí)， 我請(qǐng)已學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其 他同學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他 圖片的方法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。然后，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。 這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。通過學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。 緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生作品， 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播 軟件進(jìn)行展示， 我首先對(duì)這些作品給予充分肯定的

5、同時(shí)， 請(qǐng)同學(xué)們議 一議如何使這些作品更加完美， 同學(xué)們暢所欲言， 對(duì)于學(xué)生們提出的 建議，我歸納成 3 個(gè)有待解決的問題：?jiǎn)栴} 1：如何改變圖片的大小？問題 2：如何移動(dòng)圖片的位置？問題 3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？2、調(diào)整圖片大小師：同學(xué)們請(qǐng)看， 你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么區(qū)別 嗎？生：有區(qū)別，插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。 師：需要調(diào)整圖片的大小， 這個(gè)方法和我們調(diào)整剪貼畫大小的方法是 一樣的，大家做做看。找一個(gè)學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上， 指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。 （板書）（學(xué)生以前接觸過的知識(shí)點(diǎn)， 放手讓他們自

6、己做， 多給他們動(dòng)手的機(jī) 會(huì)。）3、設(shè)置環(huán)繞方式： 還要什么問題嗎？生 1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。生 2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。 老師明白了，（控制轉(zhuǎn)播）有一個(gè)按鈕可以幫我們解決這個(gè)問題。上 節(jié)課我們和它已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。選擇圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，鼠標(biāo)指針移 動(dòng)到文字環(huán)繞上。它會(huì)幫你解決這些問題， 請(qǐng)?jiān)囍x一下， 哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 切換板書：設(shè)置環(huán)繞方式 發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生 3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后， 圖片就把文字蓋住了。 師： 不合適生 4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后， 文字就把圖片蓋住了。 師： 也不合適生 5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片

7、的四周，互不影響 （切換）這種環(huán)繞方式不錯(cuò)，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個(gè)問 題，同學(xué)們看出來了吧？有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題： 圖片和這個(gè)自然段的文字內(nèi)容不符合， 應(yīng)該插入到下一段。是的，第三自然段的內(nèi)容是寫碑林的，你這張圖片應(yīng)插到那里。請(qǐng)把 圖片移動(dòng)到第三自然段。還請(qǐng)大家看一下，她把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者 往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。好，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請(qǐng)關(guān)閉保存。（本小節(jié)內(nèi)容教師以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，學(xué)生動(dòng)手嘗試，自己的成功才 最有自信心。在展示合適的環(huán)繞方式時(shí)，突然出現(xiàn)了插入圖片與段落 內(nèi)容不符合的問題，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生幫學(xué)生解決問題，鞏固該知 識(shí)點(diǎn)。最

8、后教師對(duì)圖片布局的美觀性給學(xué)生建議，讓他們自己體會(huì)）4、小結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)今天我們主要學(xué)習(xí)了在 word中插入圖片，剛才講過哪些主要操作？ 生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設(shè)置環(huán)繞方式教師讓學(xué)生總結(jié)，及時(shí)肯定第四個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展在學(xué)生掌握新知后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以小組為單位來為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一份宣傳畫的比賽，宣讀比賽規(guī)則后，讓學(xué)生合作美化宣傳單， 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造，充分發(fā)揮自已的靈感和特長(zhǎng)；采用小組合作的形式，是為了讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié) 作的力量；采用比賽的方式，目的是再次激起學(xué)生的興奮點(diǎn)， 在不知不覺中使知識(shí)得到鞏固。教學(xué)第五個(gè)環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我將小組比賽中的優(yōu)秀作品，通過大屏幕放映，讓學(xué)生欣賞，讓他們?cè)谛蕾p中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)在Word文檔中插入圖片主題任務(wù)一一為其名啟明學(xué)校