四年級上冊英語教案Unit 2 Part A Let's pell 教案

1、.Unit 2 My schoolbag Part A Lets spell教學(xué)目的：1.學(xué)生可以感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，可以讀出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞。2.可以根據(jù)i/i-e的發(fā)音規(guī)那么讀出生詞；可以通過比照i/i-e的發(fā)音，強(qiáng)化 i/i-e的音形對應(yīng)關(guān)系。 3. 可以按照i/i-e的發(fā)音規(guī)那么拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并識別詞形。教學(xué)重點：學(xué)生可以感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，可以讀出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞。教學(xué)難點：可以按照i/i-e的發(fā)音規(guī)那么拼寫出單詞。課前準(zhǔn)備：本課教學(xué)相關(guān)的圖片。CD、多媒體課件、作業(yè)本錄音教學(xué)過程Step1.

2、Warm-up and Revision1. 播放視頻?hi, how are you?. 學(xué)生隨音樂跟唱。2. 出示一些字母及組合，讓學(xué)生說出他們的發(fā)音，并朗讀單詞。a-e /ei/，a /æ/e.g: cake face name make dad cat map cap hatStep 2. Presentation 1. Present the picture of a pig, introduce him.以豬豬自己的口吻自我介紹：Im a big big pig.Im six. I like milk. 然后出示big, pig, six,總結(jié)字母i的發(fā)音為/i/.其中l(wèi)

3、ike中i-e 呈現(xiàn)藍(lán)色，主要是為了提示學(xué)生跟i發(fā)音的區(qū)別，以及引出本課的新授知識。a. 緊接著提問，T: Whats PIGs name?Ss: T: Mike.然后出示Mike, like, bike, 總結(jié)i-e組合的發(fā)音為/ai/ b. What does Mike see? 圖片出示一只大風(fēng)箏，然后討論風(fēng)箏的顏色，出示white kite. Whats on the kite? 讓學(xué)生猜一猜。最后顯示是一個大大的9. Its a big number _nine_.Look and say: The kite with the big number nine.Its very _fi

4、ne. 讓學(xué)生根據(jù)老師的發(fā)音完成填空，寫出相對應(yīng)的輔音字母。c. T: What else does Mike see? Mike: I see five mice, too. 老師呈現(xiàn)一只老鼠的圖片，并顯示1 mouse，再加一只，讓學(xué)生說說怎么表達(dá)兩只老鼠，提醒答案為2 mice，依次教授3 mice5 mice. 然后完成填空，學(xué)生在練習(xí)紙上完成相應(yīng)題目。d. T: What are they looking for? Hahaha Rice. They are so _nice_. 完成相應(yīng)練習(xí)。Step 3. PracticeGame：Lets help the mice to ea

5、t the rice. Enter 4 passes and get the food.勇闖四關(guān)，贏得食物a. Read and chantThe words: like kite five nine rice Chant: See the nice new kite,With the big number nine.Do you like the nice new kite?Yes, it is very fine.b. Can you read more words?bike dike fike hike Jike kike nike dine line mine dive sive ni

6、te lite hite rite site bite fice sice 找找規(guī)律，怎樣更省力。_ike _ite _ive _ine _ice _idec. Read, listen and number Listen, circle and writed. Pick up apples 要求學(xué)生根據(jù)發(fā)音歸類。最終孩子們幫助老鼠吃到了米飯。e. Retell the story.選做Step 3.Consolidation and Extension1.Try to say the chant: See the nice new kite.With the big number nine.

7、Do you like the nice new kite?Yes, it is very fine.2. workbook課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。板書設(shè)計：Unit 2 Part A Lets spell 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?