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1、五年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 閱讀理解。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。1“卜算子·詠梅”中_是詞牌名,_是題目。2“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”中的“她”指_,贊頌了梅花_的品格。2. 閱讀詩歌,回答問題。 題臨安邸林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。1“西湖歌舞幾時(shí)休?”這句詩運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用? _2這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 _3. 閱讀與理解。秋思_,_
2、。_,_。1在橫線上默寫古詩。2聯(lián)系古詩,寫出下列詞語的意思。意萬重:_ 開封:_3用自己的話說說后兩句詩的意思。答:_4作者張籍是在什么情景下想起“作家書”的? 全詩表達(dá)了怎樣的情感?答:_4. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_,乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_。4詩中,臨終前,詩人的遺憾是(用原句回答)_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。5我還知道本詩作者寫的_一詩,詩句是_,_。_,_。5. 知識(shí)百寶箱。正 宮·塞 鴻 秋潯 陽 即 景
3、(元)周德清長(zhǎng)江萬里白如練,淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。1文中表顏色的詞有_、 _。2用“_”畫出曲中的比喻句。3說說“晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線”的意思_4這首元散曲主要寫了什么?_5查閱資料,請(qǐng)寫出周德清的另一首詞。_6. 課內(nèi)閱讀。春日(宋)朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。1根據(jù)下面的意思,在詩中找出相應(yīng)的詞語。晴朗的日子。_ 平常、輕易。_2這是一首描寫_的詩。首句敘事,交代了_的時(shí)間、地點(diǎn);第二句寫所見景色令人耳目一新;第三、四句采用
4、_的手法,把春天的景色描繪得生機(jī)勃勃。3這首詩在生動(dòng)形象的描寫中,說明了一個(gè)什么哲理?在正確的答案后面打“”。A. 天氣晴朗,才會(huì)有萬紫千紅的春天。( )B. 尋芳泗水,才會(huì)有萬紫千紅的春天。( )C. 有了東風(fēng),才會(huì)有萬紫千紅的春天。( )7. 讀詩句,完成練習(xí)。死去元知萬事空,但悲不見九州同。對(duì)這兩句詩理解正確的是( )(多選)A.“悲”字表現(xiàn)出詩人去世前悲涼的心情,因?yàn)槿怂懒司褪裁匆矝]有了。B.詩人臨終前感到悲哀的不是個(gè)人生死,而是看不見祖國(guó)統(tǒng)一,表現(xiàn)了他的拳拳愛國(guó)之心。C.“元知萬
5、事空”不但表現(xiàn)了詩人生無所戀、死無所畏的生死觀,更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用:不怕死,只因?yàn)闆]有看到祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。8. 閱讀古詩,完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興(xng xìng)(其三十一)(宋)范成大晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。_,_。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,并把詩句補(bǔ)充完整。2聯(lián)系詩句解釋下面詞語???jī)麻:_ 當(dāng)家:_3古詩中的“兒”指的是_,“女”指的是_。本詩第一句中,_和_是一組反義詞。本詩的前兩句向我們展示了一幅_的畫面。4詩中描寫了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景,下面對(duì)這一描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.表明農(nóng)家孩子從小便
6、熱愛勞動(dòng)B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣,表達(dá)詩人對(duì)勞動(dòng)者的贊美C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過辛苦,連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)9. 按要求完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興(其三十一)_ _ _,_ _童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。1補(bǔ)充完整這首古詩。2這首詩的作者是_(朝代)_。3詩中分別出現(xiàn)了哪些人物?他們都在做什么?_4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?_5課外你還知道哪些兒童詩?請(qǐng)你默寫一首。_,_。_,_。10. 閱讀古詩,回答問題。稚子弄冰南宋楊萬里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。注釋:稚子:小孩子。錚:指古代的一種像鑼的樂器。磬:古代的一種打擊樂器。玻璃:指古時(shí)候的一種
7、天然玉石,也叫水玉,并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩的后兩句運(yùn)用的修辭手法是_。2根據(jù)注釋,用自己的話說說前兩句詩的意思。_3這首詩描寫了小孩子“脫冰作戲”的場(chǎng)景,表現(xiàn)了孩童的_和詩人對(duì)孩童的_之情。11. 回答下列問題。示兒南宋 陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_,乃翁是指_。參考答案:2詩中,臨終前,詩人的遺憾是(用原句回答)_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。12. 課內(nèi)閱讀。從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。1詩中描寫了景物有_。2一、二句中的“暗”、“孤”二字,
8、形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象,突出了將士們戍邊生活的_。3最后一句寫出了將士們的心聲,表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。13. 課內(nèi)閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。1詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_。表現(xiàn)牧童的調(diào)皮可愛,天真活潑的詩句是_。2詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力,請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。_14. 古詩對(duì)比閱讀。山中 秋風(fēng)引(唐)王維 (唐)劉禹錫荊溪白石出, 何處秋風(fēng)至?天寒紅葉稀。 蕭蕭送雁群。山路元無雨,
9、 朝來入庭樹,空翠濕人衣。 孤客最先聞。1第一首古詩是 朝詩人 寫的,第二首古詩是 朝詩人 寫的。2第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到 (誰?)的詩山行中的 。第二首詩中“蕭蕭”指的是 ,葉紹翁寫的 中
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