六年級下冊語文古詩閱讀周末專項練習

1、六年級下冊語文古詩閱讀周末專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀快樂屋。勸  學  詩(唐) 韓愈讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W，既學患不行。1“患”的意思是_。2詩人對讀書有四“患”：一患   ；二患 ；三患 ；四患 。3結合本冊書中兩首闡明讀書道理的古詩和自己讀書的實際情況，寫寫你讀了這首詩的感受。_2. 對比閱讀古詩，完成練習。題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。1對這首詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.“題李凝幽

2、居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。2對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?#160; ）A.第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他是隱者的身份。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D.全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。3找出這首詩歌

3、里的詩眼，并作簡要分析。_3. 讀古詩，完成練習。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞的意思。幾時休：_熏：_醉：_2對畫線詩句理解正確的一項是（      ）A.這兩句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B.景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C.這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達作者對他們醉生夢死生活的諷刺。3用自己的話說一說整首詩的意思。_4. 閱讀綜合訓練。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋 

4、花滿蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。蹊，小路。壓枝低：形容花開得很茂盛，把花枝都壓得低垂了。留連：留戀，舍不得離開。自在：自由自在，不受約束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰?。狐S鶯的鳴叫聲。1本首詩是一首_A.五言絕句   B.五言律詩   C.七言絕句   D.七言律詩。2本首詩在第_、_、_句押韻，韻腳是_、_、_。3按照“二二三”式的朗讀節(jié)奏在第三、四句詩上做出停頓標記。4詩中描寫的景物有_。5多讀幾遍，我們會找到詩中表現(xiàn)花開得繁盛的兩個字：_、_。6第三句詩中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？_7想

5、象詩中的景物，補充下面的文段。黃四娘家的花很多，有_，有_，還有_，把園中的小路都遮住了，千萬朵的花連枝條都壓彎了。_的蝴蝶飛來了，時而_，時而_，久久不肯離去?；ㄖ﹂g傳來“恰恰”的啼叫聲，仿佛是可愛的黃鶯在_。5. 閱讀古詩，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？1本詩的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2詩中哪個字運用得好？為什么？_3這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？_6. 閱讀理解。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。注釋金絡腦：一種貴金的鞍具，借指馬受到重用。1先解釋畫線字的含義，再寫出詩句的意思。  

6、;   （1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。如：_似：_（2）何當金絡腦，快走踏清秋。何：_清秋：_2詩歌的第一、二句主要寫了哪些景物？這樣寫的目的是什么？_3詩歌的三、四句表達了作者怎樣的思想感情？_4在這首詩中作者運用了哪些寫作方法？ _7. 閱讀下面古詩詞，再做題。在獄詠蟬唐駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。（注釋）西陸：指秋風。南冠：指囚徒。1從題材看，這是一首（   ）A.邊塞詩 B.詠物詩 C.送別詩2詩中描寫環(huán)境惡劣的句子是：_，_。3詩中表明詩人心

7、跡的詞語是_。4對這首詩分析不恰當?shù)囊豁検牵?  ）A.這首詩是一首五言絕句。B.首聯(lián)“西陸蟬聲唱，南冠客思深”，寫自己在特殊處境中，聽到秋蟬的悲鳴，引發(fā)心中的深沉悲恨。C.“誰為表予心”，意思是向誰表達自己的內心真情，句中滿含著無奈的悲苦。8. 課內閱讀我最棒。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了（）A.竹子生長的位置非常險惡。 B.青山上的巖石非常堅硬。C.竹子很有勁。 D.竹子緊緊扎根在石縫里。2作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子_的品質。3最后一句詩中的_字，寫出了竹子無

8、畏無懼、積極樂觀的精神面貌。4本詩是一首題畫詩，下列還有哪些是題畫詩？用“”標出來。A墨梅（）B惠崇春江晚景（）C滁州西澗（）   D江南春（）9. 閱讀下面的詩歌，完成練習。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋恚炱饋?，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1聯(lián)系詩歌內容，填空。詩中的“你們”指_，“我”指_。詩的第二小節(jié)用

9、_句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中_可以滋潤萬物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，_可以為人驅除寒冷。2用“   ”畫出詩中的比喻句。3判斷下面的說法，對的打上“”。在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。 （）“讓我進去，讓我進去”是祈使句，要讀出命令的語氣。 （）作者寫這首詩，其實是借太陽之口，表達熱愛光明、追求新生活的心聲。（）4從“月亮、風兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像_，打開它們的_，讓我把_，把_，把_，_和_撒滿你們心的空間。10. 閱讀詩歌，回答問題。古朗

10、月行李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？1李白是我國歷史上偉大的_詩人，這首詩通過豐富的想象和神話傳說的巧妙結合，表現(xiàn)了一個神奇而又合乎情理的藝術意境。2“又疑瑤臺鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩分別出自李白寫的_和_。3李白的這首小詩寫得是他小時候對月亮的看法，詩人把月亮比作（_）和（_），十分幼稚而可愛，語言質樸，比喻有趣。4詩中（_）這一句借助神話傳說，表現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義特點。11. 閱讀參考注釋，閱讀陶淵明的歸園田居，回答下列各題。歸園田居晉·陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。

11、誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（注釋）少：指少年時代。適俗:適應世俗。韻：本性、氣質。塵網：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網羅。這里指仕途。羈（j）鳥:籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。守拙(zhu句:意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。蔭(yìn)：蔭蔽。羅：羅列。戶庭：門庭。虛室:空室。余閑：閑暇。樊(fán)籠：蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然:指歸耕園田。1

12、我國古典詩詞源遠流長，意蘊豐富：關雌中的男子有“關關雎鳩，在河之洲”引起 “_，君子好逑”的美好聯(lián)想；長歌行告訴我們“少壯不努力，_”2關于歸園田居下面對詩句的解說不恰當?shù)囊豁検?   )A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”兩句，遠村、墟煙構成一幅遠景?！芭迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景，且那么自然，那么淳樸。3對于歸園田居的賞析，不恰當?shù)囊豁検?   )A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映

13、了詩人回歸田園之后的愉快心情。B.詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)。C.詩中描繪的畫面質樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠的意境。D.一狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴樹高巔，狗吠深宮中”有相似之處。4請問歸園田居這首詩最后一句“久在樊籠里，復得返自然”與哪一句詩相呼應?你覺得這首詩主要表達了陶淵明什么樣的想法?_12. 閱讀短文，回答問題。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。1詩人借助山、水、_抒發(fā)了_的感情。2傳說“春風又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后才用了“綠”。那么他為何要用“綠”字？_13. 讀這首詞，按要求答題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，_。_，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是宋代詩人_，它是一首以_為題材的經典佳作。3這首詩和宿建德江都寫了月夜的景色，但表達的情感卻不一樣，請寫出其不同之處。_14. 閱讀短文，回答問題。友誼泥濘中一只扶持的手岔道口一個引導的箭頭挫折時一句溫暖的話迷惑時一個肯定的回答干渴時一杯清涼的水倦怠時一聲驚蟄的春雷純潔的友誼高山上的白雪生命的蜜和鹽森林中的松柏1這首