有用的幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文5篇

1、有用的幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文5篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 第一學(xué)期 適齡珍寶：3-6歲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢(shì)，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對(duì)音樂律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。 4、 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，關(guān)心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓(xùn)練 2、 基本功訓(xùn)練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺(tái)感訓(xùn)練 舞蹈教學(xué)方案 一、基訓(xùn)部分地面： 1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的敏捷與后背直立） 2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延長感） 3.

2、、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性） 4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)） 5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（幫助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。） 二、中間： 1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練） 2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋敏捷與正步位） 3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的敏捷性） 4、站的練習(xí)（轉(zhuǎn)變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、成品舞蹈 歡樂的我 方案在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練 幼兒舞蹈班教學(xué) 一、舞蹈教學(xué)目標(biāo) 1、增加對(duì)舞蹈的愛好，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。 2、把握簡潔的舞蹈

3、基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本精準(zhǔn)。 3、進(jìn)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。 4、增進(jìn)幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。 5、培育幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)力量，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。 基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏改變訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。 中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿勢(shì)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身材組合

4、訓(xùn)練。 三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、.舞等。 2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè)。 幼兒舞蹈教學(xué)方案 一、幼兒舞蹈教學(xué)方案 幼兒是祖國的花朵，是祖國的將來，全.歷來非常重視幼兒的訓(xùn)練，主見訓(xùn)練應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。 幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為訓(xùn)練內(nèi)容的，以培育正確的思想、情感、行為，傳授最基本的學(xué)問、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受訓(xùn)練的過程中，獲得全面進(jìn)展。 幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參與的大眾化舞蹈，它是以增加體質(zhì)、建立正確的身體姿態(tài)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈

5、的訓(xùn)練方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易支配了。 幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈學(xué)問和技能，培育幼兒的舞蹈愛好，進(jìn)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力量。 幼兒舞蹈教學(xué)方案詳細(xì)做法是： (一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí) 采納不同的方向、速度、凹凸的各種走、跑、跳的簡潔動(dòng)作，使幼兒明確熟識(shí)上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路途以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培育幼兒判定力和反應(yīng)力量的目的。 (二)形體練習(xí) 形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿勢(shì)、腰腿的軟開度、掌握以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基原來用把桿練習(xí)、把下姿勢(shì)練習(xí)和墊上練習(xí)的

6、力式。 (三)律動(dòng)練習(xí) 律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是根據(jù)肯定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡潔的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，依據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等改變來做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲乏，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡潔、好玩為主。另外，幼兒有著喜愛進(jìn)行形象思維和愛仿照的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等詳細(xì)的律動(dòng)動(dòng)作來

7、體現(xiàn)事物的形象特征。 (四)歌伴舞 幼兒喜愛邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)唱歌或表演唱歌當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡潔、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)唱歌。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)唱曲的理解，并能培育幼兒對(duì)唱曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)力量。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培育幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)協(xié)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。 (五)集體舞 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解合作的意義，知道生活到處有合作。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商議的口吻與同伴交往，合作。 3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，進(jìn)一步增加合作的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 巧虎視頻合作力氣大

8、、毛線若干條、報(bào)紙、短音樂、ppt 活動(dòng)過程： 一、通過巧虎視頻，導(dǎo)入“合作”內(nèi)容。 觀賞動(dòng)畫環(huán)節(jié)。 1、今日老師給大家?guī)硪欢吻苫⒌囊曨l，里面講了一個(gè)小小訓(xùn)練故事。待會(huì)請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看，找一找里面說了一個(gè)什么故事，還有故事的名字是什么。問答動(dòng)畫環(huán)節(jié)。 1、視頻名稱是什么？看到合作了嗎？誰會(huì)合作？合作干什么？ 總結(jié)：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更簡單勝利！小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)合作了，小伴侶會(huì)不會(huì)和自己的小伙伴們合作呢？ 二、嬉戲“小羊躲圈圈”，加強(qiáng)“合作”意識(shí)。 1、介紹嬉戲規(guī)章。 請(qǐng)8位小伴侶扮演小羊分成兩組，分別站在兩個(gè)圈圈上，隨著音樂開頭，就要用對(duì)折的方法把圈

9、圈削減，之后四個(gè)小伴侶連續(xù)回到在圈圈上站好。羊圈漸漸地變小，小伴侶站在羊圈上就會(huì)越困難，這要考驗(yàn)小伴侶合作的力量。 2、扯毛線，選伙伴。 8個(gè)小伴侶扯毛線兩頭，配對(duì)小伴侶手拉手。兩人一組。（熟悉新伴侶要有禮貌問好），然后兩個(gè)小伴侶和兩個(gè)小伴侶組合分別站在營地上。 3、躲圈圈。 當(dāng)我們聽到音樂的時(shí)候，就把營地，對(duì)折起來削減營地，躲避敵人發(fā)覺。音樂結(jié)束之后，敵人就會(huì)出來巡查，我們?yōu)榱瞬槐话l(fā)覺，不能說話不能動(dòng)。 嬉戲過程中，小伴侶肯定要留意平安，不能推推撞撞。 對(duì)折兩次之后，交換營地。 活動(dòng)結(jié)束： 我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的嬉戲小合作，生活中學(xué)習(xí)中都會(huì)有許多需要合作的地方。比如，和爸爸媽媽玩親子嬉

10、戲，或者制作小工藝品的時(shí)候。合作不但可以使事情做得又快又好，還可以制造奇跡，使人走向勝利，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作開心。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和學(xué)校之間的過渡班級(jí)，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和肯定的規(guī)章性，同時(shí)家長也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)學(xué)校之前能夠接受一些深化的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期本班同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本

11、班的整體狀況的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的力量進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問題： 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽識(shí)小在自我愛護(hù)較弱。 鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、班級(jí)日常工作 1

12、、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí) 2、協(xié)作組上開展音樂、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。 3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)向其他學(xué)前班區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4、在顯現(xiàn)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與

13、評(píng)比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三。八婦女節(jié)”的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參與學(xué)校部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)；主動(dòng)預(yù)備五一活動(dòng)、故事展現(xiàn)會(huì)；做好慶“六。一”演出工作。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 四、本期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與要求。 語言： 1、主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。 2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達(dá)自己想說的事。 4、喜愛觀

14、賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。 5、對(duì)閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講解并描述書中故事，主動(dòng)學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。 常識(shí)： 1、會(huì)正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動(dòng)、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持歡樂、主動(dòng)向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合

15、作意識(shí)，培育競(jìng)爭意識(shí)。 3、增加愛祖國的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情，對(duì)勞動(dòng)人民的敬重與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。 4、主動(dòng)關(guān)懷四周環(huán)境的改變，進(jìn)行有益的探究活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)喜愛科學(xué)的情感。 5、學(xué)會(huì)在探究過程中選用平安、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡潔問題，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變力量、適應(yīng)力量，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動(dòng)探究的習(xí)慣和開朗、英勇、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。 體育： 1、進(jìn)展幼兒走、跑、跳動(dòng)、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的學(xué)問，把握動(dòng)作技能技巧，使

16、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。 2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能嫻熟運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行制造性嬉戲。 3、能夠在開心的活動(dòng)中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的力量，促進(jìn)身體機(jī)能的進(jìn)展。 4、鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉，培育其機(jī)靈、英勇、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。 5、在體育活動(dòng)中培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的樂趣。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 隨著時(shí)代的進(jìn)步、訓(xùn)練科學(xué)討論的進(jìn)展,我們對(duì)幼兒園戶外體育活動(dòng)也有了更新的見解。在上海的學(xué)習(xí)中,接觸到幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程,其目標(biāo)之一就是:歡樂體育,

17、讓幼兒英勇、自信地到大自然中去熬煉,適應(yīng)自然環(huán)境的改變,增加體質(zhì),讓幼兒嘗試新穎、野趣的活動(dòng)。所謂野趣的戶外體育活動(dòng),就是強(qiáng)調(diào)自然的、盡情的、具有冒險(xiǎn)精神的活動(dòng)。這一理論是親密貫徹綱要而提出的。 在幼兒園實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)工作中,對(duì)開展體育活動(dòng)存在著很多不足,如對(duì)幼兒園體育教學(xué)的重視不夠;戶外體育活動(dòng)缺乏老師的組織與領(lǐng)導(dǎo);活動(dòng)的組織過于當(dāng)心,思想封閉等。我們對(duì)這些不足進(jìn)行了剖析和訂正,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)開展富有野趣的戶外體育活動(dòng)積累了肯定的閱歷,將其總結(jié)為四個(gè)方面:豐富內(nèi)容,親近自然;制造條件,讓幼兒盡情地玩;設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神;考慮全面,保證平安。 一、豐富內(nèi)容,親近自然大自然是一部真實(shí)

18、、豐富的百科全書,隱藏著巨大的訓(xùn)練財(cái)寶,接觸自然,會(huì)給幼兒帶來很多的閱歷和豐富的想象。對(duì)人類而言,尤其是孩子,自然是第一位的老師和伙伴。 幼兒喜愛大自然,渴望走出幼兒園,感受新奇的事物,體驗(yàn)自然界的生動(dòng)。老師應(yīng)制造條件,豐富戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容,滿意幼兒的需要,讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得進(jìn)展。我們居住的成功油田屬于平原地帶,由于這種地理環(huán)境的實(shí)際,使得幼兒接觸不到很多有特點(diǎn)的自然環(huán)境。但我們?nèi)耘f堅(jiān)持每學(xué)期組織幼兒進(jìn)行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。如去水上公園看菊展、喂小動(dòng)物、玩大型玩具、觀賞人工湖風(fēng)景等。在路途中,幼兒要排好隊(duì),有秩序的行走和過公路;分散活動(dòng)時(shí),他們就像出籠的小鳥,開心地唧唧喳喳,自由盡情地玩

19、耍;在返回時(shí),總是意猶未盡,雖有些疲憊,但都能堅(jiān)持走回幼兒園。我們會(huì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、時(shí)令季節(jié)等,來選擇路途和內(nèi)容,掌握時(shí)間和休息次數(shù)等。通過遠(yuǎn)足活動(dòng),幼兒親近了自然,熬煉了體力,進(jìn)展了基本動(dòng)作,還培育了堅(jiān)持性等意志品質(zhì)。 幼兒園也可結(jié)合實(shí)際,在有限的區(qū)域內(nèi)制造條件,在體育活動(dòng)中盡量運(yùn)用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū),冬季還可以開展玩雪嬉戲,如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,這些玩雪活動(dòng)有益于身體的熬煉,增加幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量,還可以進(jìn)展幼兒的思索力量和想象力。又如場(chǎng)地區(qū)域之間設(shè)置獨(dú)木橋,可用木墩等原始材料,對(duì)于這些簡潔的器械,要比加工制品自然、好玩得多,幼兒特別喜愛并樂于實(shí)踐。 二

20、、制造條件,讓幼兒盡情地玩 綱要指出:“要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加”,還多處提到“讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試”,老師應(yīng)制造條件,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使幼兒自覺地、主動(dòng)地參加到戶外體育活動(dòng)中去。 幼兒園的戶外體育活動(dòng)不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動(dòng)也需要有目的、有方案、有組織地進(jìn)行。為了使每個(gè)幼兒都能充分地參加活動(dòng),盡情地玩耍,老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容,選擇合適的訓(xùn)練模式,開展戶外體育活動(dòng),如分組封閉開放結(jié)合式。一部分幼兒學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,由一名老師負(fù)責(zé)組織并重點(diǎn)指導(dǎo);其余的幼兒可自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,由另一名老師組織;活動(dòng)充分后交換。如進(jìn)行區(qū)域性體

21、育活動(dòng),一名老師重點(diǎn)指導(dǎo)投擲區(qū)活動(dòng),而另一名老師則要觀看、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動(dòng),如沙池里的嬉戲、大型器械上的活動(dòng)等。這種模式,一方面可調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量,另一方面可使全體幼兒都能接觸好玩的體育嬉戲。這樣,既有老師組織的較激烈的集中活動(dòng),又有幼兒個(gè)人自由玩的嬉戲,使整個(gè)戶外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑。 要使幼兒盡情,還要保證玩具器械充分,老師能以主動(dòng)的心情指導(dǎo)并參加,這些因素也是特別重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等非常充分:大、中型玩具有七個(gè),小型玩具以民間體育器械為主,如高蹺、風(fēng)火輪、拉力器等,還有老師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具,如風(fēng)車、沙包、皮筋等,數(shù)量許多,幼兒在戶外體

22、育活動(dòng)時(shí),就不會(huì)因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭吵,影響心情。在實(shí)踐中發(fā)覺,老師能以主動(dòng)的心情指導(dǎo)并參加幼兒的戶外體育活動(dòng),幼兒會(huì)特別興奮,心情高漲,非常主動(dòng)地投入活動(dòng)。如老師主動(dòng)提出嬉戲內(nèi)容,如捉迷藏,與個(gè)別幼兒嬉戲,不但提高了他們的主動(dòng)性,而且還吸引了很多幼兒的加入。老師的參加,成為活動(dòng)的催化劑,調(diào)動(dòng)起幼兒的愛好,使幼兒在戶外體育活動(dòng)中得以盡情。 三、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神 如今快速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練,越來越受到人們的關(guān)注和寵愛,就是由于它的冒險(xiǎn)性、刺激性,通過訓(xùn)練,可以熬煉人們的意志品質(zhì),開發(fā)自己的潛力,挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)勝利的樂趣。幼兒雖然年齡小,但進(jìn)入中班后,慢慢具備了肯定的心理承

23、受力量,把握了肯定的動(dòng)作技能技巧,競(jìng)爭意識(shí)開頭萌芽,他們慢慢喜愛具有肯定冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)時(shí),開頭會(huì)有些可怕,一旦在克服了心理障礙、把握了活動(dòng)技巧后,就會(huì)主動(dòng)地投入到活動(dòng)中,體驗(yàn)克服困難后的喜悅。老師要擅長在戶外體育活動(dòng)中,依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際水平,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神,促進(jìn)幼兒技能的形成,培育對(duì)體育活動(dòng)的愛好,形成良好的意志品質(zhì)和性格,提高競(jìng)爭和合作意識(shí)。 幼兒常常玩滑梯,但玩法單一。我們鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)覺了很多新的玩法。通過試滑,我們否定了擔(dān)心全的滑法,如頭朝下倒滑,也確定了一些滑法,如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計(jì)了一種:用棉墊遮在梯面上,要求幼兒在這通道里滑過時(shí),

24、盡量躺平,不能碰著墊子。幼兒在完線暗的棉墊下滑過,心情興奮而緊急,在滑出的那一刻,高興無比。膽小的幼兒受奇怪心的驅(qū)使也欲嘗試,在老師的鼓舞下也能試著嬉戲。又如,幼兒園沙池的一角,放置著一個(gè)尚未被運(yùn)走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習(xí)爬的“山型”塑料玩具,現(xiàn)在被翻了過來,像一個(gè)大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動(dòng),有個(gè)別幼兒奇怪,想爬進(jìn)去。老師向幼兒提出留意事項(xiàng)后,滿意了他們的奇怪心。他們?cè)诶锩媾郎吓老?吸引了其他幼兒的參加。玩具因重量 的影響發(fā)生傾斜,幼兒又會(huì)忽高忽低,他們時(shí)常發(fā)出驚叫與歡樂聲。個(gè)別幼兒嘗試在邊緣上行走,因離沙地較近,老師沒有阻攔,只是強(qiáng)調(diào)留意平安,并提示配班老師留意愛護(hù)。后來我們提

25、出請(qǐng)每個(gè)幼兒都來走一圈,力量弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行,力量強(qiáng)的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個(gè)女孩在非常努力地爬完一圈后,老師不禁熱鬧地拍手為她慶賀,已經(jīng)走了好幾圈的一個(gè)男孩有了看法:“老師,你為什么不表揚(yáng)我?”大家為他們響起了熱鬧的掌聲。 在這樣的活動(dòng)中,老師有意識(shí)的增加了活動(dòng)的難度,訓(xùn)練了攀爬、平衡等技能,培育了幼兒英勇、自信等意志品質(zhì)。 四、考慮全面,保證平安 平安第一,是對(duì)學(xué)前訓(xùn)練工作中各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)的普遍要求,綱要強(qiáng)調(diào),“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,在戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織過程中更應(yīng)強(qiáng)化平安第一的觀念。戶外體育活動(dòng)自由程度高、敏捷多樣

26、,幼兒參加的欲望一般都比較劇烈,在活動(dòng)過程中比較簡單忘乎所以,老師無法完全事先預(yù)料活動(dòng)中回發(fā)生什么事情,這就各項(xiàng)工作都要考慮的周到細(xì)致,以便防患于未然。為了保證幼兒的平安,在戶外體育活動(dòng)中就要留意: 1.建立肯定的常規(guī),防止人為的損害。常規(guī)訓(xùn)練對(duì)保證幼兒戶外體育活動(dòng)中的平安特別重要,如遵守紀(jì)律,不推人、不拽人等。在每次活動(dòng)前,老師都應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)一下,如“某某小伴侶,在玩滑梯時(shí)不要推人,好嗎?”,通過這樣的提示,使幼兒熟悉到自己需要留意的問題,在活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)的去掌握。還要留意,在活動(dòng)過程中,幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些沖突沖突,需要老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解,簡要地說出正確的行為方式,讓他們盡快

27、的化解沖突,連續(xù)活動(dòng)。 2.檢查活動(dòng)環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。老師應(yīng)在活動(dòng)前,留意檢查嬉戲的空間、場(chǎng)所、環(huán)境是否存在著平安的隱患,不要因一時(shí)的疏忽而造成多方面的苦痛。 3.教幼兒用法玩具的方法,把握必要的自我愛護(hù)技能。老師應(yīng)教會(huì)幼兒用法大型玩具和體育器械的方法,讓幼兒明確正確的操作方法,避開玩具和器械對(duì)幼兒的損害。如小高蹺是放在腳下踩著走的,決不能拿著上面的繩掄著玩,這樣很簡單傷到身邊的幼兒。老師還應(yīng)教會(huì)幼兒一些必要的自我愛護(hù)方法和技能,避開事故的發(fā)生,或?qū)p害降到最小。如我們常在幼兒面前強(qiáng)調(diào),摔倒時(shí)盡量用雙手著地,擦傷手要比磕破臉或頭強(qiáng)很多。 綜上所述,幼兒園富有野趣的戶外體育活動(dòng)是豐富多彩的,可以很好地完成戶外體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。提高活動(dòng)的野趣,是幼兒的需要,也是.的需要,在競(jìng)爭的時(shí)代中,我們應(yīng)從小培育幼兒具有強(qiáng)健的體魄和英勇、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)及合作精神,以適應(yīng)時(shí)代要求,成為建設(shè)祖國的棟梁。在新形勢(shì)下的幼兒園中,應(yīng)主動(dòng)開展富有野趣的戶外體育活動(dòng)! 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一·狀況分析 想象力遠(yuǎn)比知道更重要，由于學(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是規(guī)律思維力量還比較差，過多過深