2022年校本培訓(xùn)校長動員講話模板

第9頁共9頁2022年校本培訓(xùn)校長動員講話模板(一)各位同事：大家好。今天是我校校本培訓(xùn)第一天。我們?nèi)w教師齊聚在這多媒體一體機(jī)教室中，進(jìn)行校本培訓(xùn)，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓(xùn)，達(dá)到素養(yǎng)提升、課堂提效的培訓(xùn)目標(biāo)。隨著教育事業(yè)和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，我市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備裝備水平有了很大的提高。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，全校交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)在三樓多媒體一體機(jī)教室舉行。所謂交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設(shè)備。集高清大屏幕、交互式電子白板、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的運(yùn)動過程，電子白板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節(jié)能環(huán)保，是多媒體教學(xué)的最佳解決方案。為進(jìn)一步推進(jìn)我校信息化教學(xué)，幫助教師在掌握多媒體技術(shù)的同時(shí)能熟練地操作、運(yùn)用教輔工具，切實(shí)提高本校教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平，我校決定本學(xué)期對我校教師進(jìn)行交互式多媒體一體機(jī)在教學(xué)中使用的培訓(xùn)。最后，祝愿各位教師在本次校本培訓(xùn)中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓(xùn)圓滿成功。校本培訓(xùn)校長動員講話(二)各位同事：大家上午好。今天是我校暑期校本培訓(xùn)第一天。我想，在這炎炎烈日中，我們?nèi)w教師齊聚在這多媒體教室中，進(jìn)行校本培訓(xùn)，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓(xùn)，達(dá)到素養(yǎng)提升、課堂提效的培訓(xùn)目標(biāo)。一、素養(yǎng)提升。首先我們得回答這樣一個(gè)問題：教師應(yīng)該具有什么樣的素養(yǎng)。有位教育專家將優(yōu)秀教師素養(yǎng)概括為四性：一是有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，因?yàn)闆]有豐厚的文化底蘊(yùn)教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色;二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性;三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性;四是遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)老師在課堂，不管他上語文課，數(shù)學(xué)課，還是其他什么課，他的講解，他的自我展示，都折射出教師自己的文化厚度，還有思想的高度。只有具有這樣的素養(yǎng)，他才能在教學(xué)中游刃有余地處理各種復(fù)雜的情況，以實(shí)現(xiàn)教書育人的職業(yè)理想。這次暑期培訓(xùn)，我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的講座，感受優(yōu)秀教師應(yīng)具備的豐厚的文化底蘊(yùn)、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠(yuǎn)大的職業(yè)境界，并進(jìn)一步反觀自己的教學(xué)實(shí)踐，把不斷地提升自身素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心渴求和實(shí)際行動。二、課堂提效。作為教師，我們都十分明了課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面成長和發(fā)展。而對與我們教師自身而言，課堂教學(xué)是我們職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響我們對職業(yè)的感受、態(tài)度、專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此，課堂提效既是學(xué)生成長的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要。如何提效。問題是很復(fù)雜的。這次培訓(xùn)，我們將重點(diǎn)放在我校的課題研究上。在備好課的培訓(xùn)考核基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討如何上好課。圍繞參照名師課堂重點(diǎn)研究教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過程中的有效調(diào)控(簡言之，就是教案預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的問題)，并請來劉茂森教授，就在課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)手段給予高層次的指導(dǎo)。以上，我簡單介紹了這次校本培訓(xùn)的目標(biāo)，為了達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們確定了觀摩名師課堂，聆聽專家講座，反觀實(shí)際教學(xué)，交流討論總結(jié)四大板塊的培訓(xùn)內(nèi)容。我們可以簡單地將其概括為一、四、二。一即一個(gè)主題—上好課，四即四大板塊培訓(xùn)內(nèi)容，二即素養(yǎng)提升，課堂提效兩大目標(biāo)。需要說明的是，培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，僅僅____天的時(shí)間，是無法實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)的，而且這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，僅憑借培訓(xùn)也是永遠(yuǎn)無法達(dá)成的。但，我們還是想以此作為我們的目標(biāo)來描述，是想通過這期的培訓(xùn)，我們?nèi)w教師在內(nèi)心深處形成素養(yǎng)提升，課堂提效職業(yè)追求，在內(nèi)心深處形成不斷進(jìn)取的動力機(jī)制，在更為久遠(yuǎn)的實(shí)際工作中去努力提升、竭力提效。最后，祝愿各位教師在本次校本培訓(xùn)中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓(xùn)圓滿成功。校本培訓(xùn)校長動員講話(三)各位老師，下午好。根據(jù)上級教育主管部門的要求，從今天起學(xué)校都要布置校本培訓(xùn)活動，從而實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提升，課堂提效。校本培訓(xùn)，顧名思義，就是立足校情，研究學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探尋更好地解決問題的辦法。校本培訓(xùn)的途徑主要是專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人培訓(xùn)。結(jié)合上級的要求和學(xué)校工作實(shí)際教研部門制定了____甫鄉(xiāng)教育系統(tǒng)校本培訓(xùn)方案，請各校下去后遵照執(zhí)行。本次校本培訓(xùn)由于時(shí)間有限，我們不可能面面俱到，只能根據(jù)各學(xué)校和幼兒園的實(shí)際有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)。下面就____甫鄉(xiāng)教育系統(tǒng)培訓(xùn)的課改實(shí)驗(yàn)、班級管理、教師的專業(yè)化發(fā)展、校園文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)五個(gè)方面談?wù)勎易约旱目捶?，與大家共勉。從____年月以來，學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)從坐而論道到涉水前行，勇敢地邁出了第一步。課改已經(jīng)十年了，但是我們的教學(xué)理念和教學(xué)方式與課改理念相比較還相對落后，教師的角色定位不明顯，學(xué)生的主體性不突出，小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵還不夠豐富;評價(jià)體系仍未貫穿課堂教學(xué)的整個(gè)過程并藉此促進(jìn)我們的課堂氣氛的調(diào)動和促進(jìn)全體學(xué)生積極參與課堂活動;我們還沒有形成具有特色的課堂風(fēng)格，離我們追求和著力打造的____甫教育還有相當(dāng)距離。班主任工作非常辛苦，也有起色，但是班級管理發(fā)展還不均衡。在班級管理中有這么一句話給我印象較深會管的管三個(gè)月，不會管的管三年，一個(gè)是事半功倍，另一個(gè)則是事倍功半。部分班主任的工作還缺乏規(guī)劃、系統(tǒng);開展活動的目的性也不夠明確;很多時(shí)候工作還停留在頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的被動的事務(wù)性層面;班級文化、小組合作學(xué)習(xí)文化的建設(shè)仍然滯后;合作、互助、競爭的班級氛圍仍有待營造。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、成長方案以及評價(jià)體系也亟待建立。教師的專業(yè)化發(fā)展也有待加強(qiáng)，雖然兩年來我們已經(jīng)有很多教師在教育教學(xué)評比中獲獎，但是多數(shù)教師獲獎的層次還不夠高;我們教師來自五湖四海，對新課程理念的的理解和貫徹力度不盡相同，理念有待交流融合碰撞，專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能也有提升空間;我鄉(xiāng)創(chuàng)辦設(shè)施一流、管理一流、師資一流的區(qū)域名校的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師的專業(yè)化發(fā)展，教師的專業(yè)化發(fā)展也是減負(fù)增效的要求和實(shí)現(xiàn)捷徑，更是學(xué)生幸福成長的保證和前提。校園文化建設(shè)在各學(xué)校可以說是個(gè)嶄新的課題。在學(xué)校管理中也流行一種說法三流的學(xué)校靠校長，二流的學(xué)?？恐贫?，一流的學(xué)?？课幕?，可見學(xué)校文化建設(shè)的重要。學(xué)校文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化四個(gè)方面。物質(zhì)文化建設(shè)我們已有了草案，下一步在綠化、文化品位的建設(shè)方面我們將有大建設(shè)，但是仍需要老師們的建言獻(xiàn)策，集思廣益;行為文化還要靠班主任、授課教師堅(jiān)持不懈地去養(yǎng)成;制度文化的建設(shè)也將同步完善和健全;以幸福校園為主題的精神文化建設(shè)已經(jīng)在靜悄悄的踐行中，隨著各學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展____甫鄉(xiāng)教育系統(tǒng)會對教師、學(xué)生有更大的投入和關(guān)懷，把學(xué)校打造成師生共同成長的幸福家園將是我們不懈的追求。師德師風(fēng)建設(shè)是教育的永恒的主題。____曾經(jīng)提出以德治國的思想。藝有止境而德無止境，德藝雙馨是對一個(gè)人的最高褒獎了，也應(yīng)是每個(gè)教師的職業(yè)追求和人生追求。學(xué)高為師，身正為范，捧著一顆心來，不帶半根草去沒有愛就沒有教育;教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品這些至理名言不時(shí)在我耳畔回響，也在拷問著我們的良知，我們做了嗎。我們做到位了嗎。老師們，這些目標(biāo)僅靠培訓(xùn)無法實(shí)現(xiàn)的。我們在此只是想喚醒老師們內(nèi)心深處的提高素養(yǎng)，課堂提效職業(yè)追求，只是在此把它作為我們的目標(biāo)來描述，更多的更重要的是要靠老師們在不遠(yuǎn)的未來工作中去精誠合作，追求卓越。最后，祝本次校本培訓(xùn)各位老師都有收獲。2022年校本培訓(xùn)校長動員講話模板（二）“讓教育創(chuàng)造幸福的人生”的理念是每一個(gè)文苑人不懈追求的目標(biāo)，我們希望老師的工作是幸福的快樂的，教師要享受到職業(yè)的幸福和專業(yè)成長的快樂，學(xué)校要為教師打造專業(yè)成長的快樂時(shí)空。我們想到了網(wǎng)絡(luò)，想到了博客，幾年走過來，我們真正體會到了：博客就是教師專業(yè)成長的有益平臺，是師生幸?？鞓返囊粋€(gè)平臺。____年____月，學(xué)校的博客“文苑之家”建立，接著建立了教師個(gè)人博客、班級博客、學(xué)生個(gè)人博客、家長博客，逐步形成了“學(xué)校借助博客實(shí)現(xiàn)全方位管理”的特色，博客真正成為文苑的名片，成為文苑的品牌。____年____月____日，歷城區(qū)“課題研究與博客”現(xiàn)場會在文苑小學(xué)舉行，活動取得極大的成功。____年____月，“用博客管理學(xué)?！睂ｎ}節(jié)目在____教育臺的“教育____”欄目中播出。代表歷城區(qū)承接了國家、省、市的各種檢查均獲得成功。專家的評價(jià)：管理無可挑剔，小而精，有內(nèi)涵，有特色。下面，從教師發(fā)展方面展開我的匯報(bào)：一、博客是提升思想的陣地1、借助博客，引領(lǐng)教師的思想?！敖處煿?jié)進(jìn)行時(shí)”讓老師體會教師節(jié)學(xué)校為老師做出的辛苦的工作，及老師們獲得學(xué)生鮮花時(shí)的喜悅；《今夜無眠》記錄了老師們在“東方之韻”吃、唱、玩于一體的狂歡；《噢，酸酸甜甜運(yùn)動會》記錄下文苑人等待____年之后的喜悅；《眾人劃槳開大船》記錄了文苑小學(xué)____年____月迎接省督導(dǎo)室督導(dǎo)的場面；《彩虹總在風(fēng)雨后》則記錄下了陶繼新來校時(shí)的一波三折家長會。美文代替總結(jié)，意味無窮。(舉例：眾人劃槳開大船)2、教師演講、論壇活動，____教育的智慧。目前，論壇便成為我們學(xué)校的常規(guī)工作。從____年____月到現(xiàn)在，每學(xué)期都舉辦一次，目前已舉辦了____次論壇，“寫教育故事，抒教育真情”“我的學(xué)生我的愛”“享受陽光人生”“交流學(xué)習(xí)提高”“實(shí)踐開啟智慧，師德塑造心靈”“愛與責(zé)任--做學(xué)生心目中的貴人”。這些論壇都是由我校的青年教師主持，可謂一舉三得，即解放了領(lǐng)導(dǎo)干部、培養(yǎng)了新生力量、帶動了全體教師素質(zhì)的提高。本學(xué)期的主題是“責(zé)任重于泰山”的師德演講。(舉例：精彩的演繹)3、開展“每月推出一位明星教師”或“明星____”的活動。“辛苦了，可親可敬的班主任”“第一次全校教研—爽”“孩子們眼中的老大”“楊老師，我們向您致敬”“震撼”“品人、品課”“我們的榜樣”，一篇篇博文為老師樹立了榜樣。(舉例：我們的榜樣)二、博客是智慧碰撞的平臺1、借助博客學(xué)習(xí)。一方面能夠節(jié)省時(shí)間，學(xué)到有價(jià)值的東西，博客上的學(xué)習(xí)資料都是老師們上傳的，凡是教師看到的經(jīng)典佳作，或者優(yōu)秀課例、專家報(bào)告視頻等，老師們都及時(shí)上傳，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，如老師們推薦的竇桂梅“回首生命的來處”，鄒越老師的____演講“讓世界充滿愛”，“名家風(fēng)采—支玉恒的優(yōu)秀課例”等，這樣教師在這種種優(yōu)秀資源的共享中，得到了專家的有效引領(lǐng)，為自己的成長，補(bǔ)充了充足的養(yǎng)分。另一方面還可以借助網(wǎng)絡(luò)的交互性加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識。比如，學(xué)校提倡教師寫教育敘事，于是就提交關(guān)于教育敘事的文章，先讓大家學(xué)習(xí)后嘗試撰寫，然后把自己的收獲、困惑以評論的形式出現(xiàn)，大家在互相釋疑的過程中達(dá)成了共識。其間，“觀海聽濤”“窗含西嶺”等專家也加入了我們的研討，并給了我們有力的理論與實(shí)踐的支撐。2、借助博客打造課堂。它最大的優(yōu)點(diǎn)就是不受時(shí)空的限制，增強(qiáng)了教研的實(shí)效性?？梢园岩粋€(gè)教育問題以案例的形式呈現(xiàn)，老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)；可以觀看名家的講座，老師們寫出自己的收獲并共享；可以共同欣賞一節(jié)課，再進(jìn)行評課；還可以對教師的評課進(jìn)行評價(jià)；可以就教育教學(xué)中的困惑，獲得同伴的解答和幫助；也可以根據(jù)研究的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)專題供大家研究。要知道，這種書面的評價(jià)需要老師付出更多的心力。(舉例：許麗英老師聽評課、王真老師聽評課)3、借助博客開展研究。它成了教師開展科研工作的有效途徑。有關(guān)課題的學(xué)習(xí)資料，老師們會及時(shí)的上傳到博客上，與課題組成員共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流；與課題有關(guān)的一些好的學(xué)習(xí)素材也會及時(shí)的發(fā)到博客上和課題組老師一起____交流，然后寫下自己的心得體會；在進(jìn)行課題研究的過程中或研究告一段落后，必須對研究的過程進(jìn)行記錄、描寫、闡釋和反思的時(shí)候，我們就可以通過博客來展示這些東西，通過博客展示，引起同行、專家____，并積極參與，提出寶貴意見，進(jìn)一步促進(jìn)自己的研究。(舉例：清風(fēng)無憂)三、博客是撫慰心靈的港灣在我們學(xué)校，不管是即將退休的老教師，還是剛踏入教師行業(yè)的青年教師，都擁有自己的博客，都具有詩意的名字。每個(gè)小屋都溫馨舒適，豐富雅致，風(fēng)格迥然各異：有的充滿著現(xiàn)代氣息，有的洋溢著溫馨浪漫，有的蘊(yùn)涵著古樸典雅；置身其間，或賞心悅目，或賞心悅耳，或賞心悅神。這里記錄著老師們每天所走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思思縷縷，有苦有樂，有酸有甜，有花有實(shí)，有香有色，它承載著每位教師的精神的寄托與思維的暢想，還引來了許多朋友分擔(dān)你的憂愁，____你的快樂，____你的智慧和經(jīng)驗(yàn)。(舉例：霞光采風(fēng)、如于德水、牛牛的小窩等。)目前，博客已成為教師發(fā)展的有效途徑。在三年多的時(shí)間里，我們解決了老師們抄襲的問題，解決了老師言之無物的問題，解決了老師寫博被動的問題等等。我們就是在解決一個(gè)又一個(gè)的問題中走出了文苑自己的路—用寫博來豐富教師的內(nèi)涵，增強(qiáng)教師的底蘊(yùn)。在其間，我們還得到了以下博友的支持和幫助：博友“贏秦之劍”的兩首詩：(一)博文宏志育群生，教苑新秀尚未名。嫁之好女宜其室，承家繼業(yè)盼奇功。內(nèi)依修省憑齊治，外靠文華勤耘耕。自大何曾成大事，興家絕是要躬行。(二)朝共笑靨迎朝日，夕同燈影映月明。誠維杏壇闖新路，堪護(hù)新苗日長生。小我有意隨大道，大愛無言自在行。唯我有才成大志，興家尚需我能行。(兩首詩每句的第二個(gè)字連讀就是“文苑之家依靠大家，共同維護(hù)我愛我家”。)博友窗含西嶺的精彩評論：文苑是樹/文苑是一棵樹，/春天，我們?yōu)樗嗌闲峦粒?期待它早早吐綠，繁花滿枝;/夏天，我們?yōu)樗鼭补喔事叮?盼望它濃陰密布，遮風(fēng)擋雨;/秋天，我們?yōu)樗较x剪枝，/希望它的果實(shí)豐碩無比;/冬天，我們?yōu)樗o靜地祝福，/看吧，一年又一年過去，/我們的