有用的老師幼兒園心得體會范文集錦10篇

1、有用的老師幼兒園心得體會范文集錦10篇 首先李教授講關(guān)與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當(dāng)今.較為廣泛運(yùn)用的一個詞匯，也是.學(xué)訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)中的一個重要概念?！盎印钡姆绞绞歉鞣N各樣的：例如：語言的非語言的互動；外在行為的與內(nèi)心情感的互動；正式的與正式的互動；有組織的與自發(fā)的互動；群體的與個人的互動；面對面的挺直互動與借助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環(huán)節(jié)都講得很清晰。而且還舉了一些例子讓我們明白，她還講到，老師在活動中，要重視與幼兒的情感溝通，在主動的情感氛圍中，與幼兒之間產(chǎn)生信任感，合作的開心感，在此基礎(chǔ)上，老師的每一個微笑每一個眼神每一個表情都會影響幼兒，在師幼

2、互動中，老師要理解，了解幼兒，敬重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的愛好愛好，使幼兒產(chǎn)生平安感信任感，使幼兒變得更自信，從而產(chǎn)生主動的與老師互動的動機(jī)。 其次當(dāng)前幼兒園使幼兒“互動”所存在的主要問題及緣由，一是以老師為中心的觀念依舊存在；二是忽視對幼兒的年齡特點(diǎn)，不留意觀看幼兒的行為。三是在教學(xué)活動的“互動”是偏重于學(xué)問與技能的傳授。四是老師按自己的主觀意愿去設(shè)計教學(xué)。 再次如何進(jìn)行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各項活動中自然產(chǎn)生的“互動”，是能體驗(yàn)到人與人之間友愛關(guān)懷合作。對話溝通的理解的“互動”老師要參加到幼兒的活動中，關(guān)心引導(dǎo)幼兒發(fā)覺解決問題。賜予幼兒充分探究和主動進(jìn)展的空間。關(guān)注幼兒的

3、活動，準(zhǔn)時觀看幼兒，制造師幼兒“互動”的條件。老師因重視自己的教學(xué)反思，把握自己的訓(xùn)練行為，順應(yīng)兒童天性的進(jìn)展。 聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學(xué)活動中師生“互動”是一個重要環(huán)節(jié)。例如：老師在設(shè)計一節(jié)課，首先要依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計，在教學(xué)活動中老師要引導(dǎo)幼兒生動活潑主動地活動，注意活動的過程。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，準(zhǔn)時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子力量進(jìn)展得到預(yù)期的教學(xué)效果，從而反思自己教學(xué)目標(biāo)是否妥當(dāng)，反思訓(xùn)練活動環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學(xué)合理，反思中查找自己訓(xùn)練中亮點(diǎn)和不足。 在今后的活動中，我想只有不斷探究，不

4、斷的總結(jié)閱歷。教學(xué)水平肯定會提高的。在此感謝園領(lǐng)導(dǎo)賜予我學(xué)習(xí)機(jī)會。 老師幼兒園心得體會 篇2 古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)瞬間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。一路走來，進(jìn)步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！ 今年，我園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者

5、不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。” 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的

6、對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每

7、個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。 1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，要對幼兒訓(xùn)練事業(yè)不遺余力。選擇了幼兒訓(xùn)練事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的訓(xùn)練而情愿學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到

8、老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。 3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，主動探究，不斷開拓新的教法。 4、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律

9、己。 因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我喜愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！ 老師幼兒園心得體會 篇3 說到師德師風(fēng)，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋煟俏覀儜?yīng)當(dāng)要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達(dá)到的目標(biāo)。 師德師風(fēng)對一個

10、老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺，我簡潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以

11、美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精準(zhǔn)地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精準(zhǔn)地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，

12、并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 第五，注意團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)

13、、協(xié)作、協(xié)作、相互關(guān)心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。 因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值! 老師幼兒園心得體會 篇4 我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒訓(xùn)練，對幼教工作知之

14、甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、.這五大領(lǐng)域，和我們平常上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。 xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有閱歷的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個幼教人員應(yīng)當(dāng)具備的“三心”愛心、耐煩、關(guān)懷，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其狀況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小伴侶們玩的手指

15、嬉戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的用法；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué)，其次還為我們具體的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到許多，也體會到許多。 其中大五班余老師的音樂課七彩完與果娃娃這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得特別具體。 首先從活動目標(biāo)開頭，每一點(diǎn)都講得詳具體細(xì)的，在編寫的時候要結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應(yīng)看清晰每個目標(biāo)。 其次從活動預(yù)備來說：要依據(jù)內(nèi)容來預(yù)備教具，七彩完與果娃

16、娃這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小伴侶們更加清楚地記歌詞與把握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要預(yù)備好其余的教具。 再次，余老師重點(diǎn)分析了活動過程，在開頭的談話活動，我們可以自己彈琴“小伴侶們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂嬉戲找伴侶作為練聲過程，提起小伴侶們的愛好。練完聲后，可以利用太陽的七個寶寶這首詩歌連接上今日所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小伴侶們記憶歌詞，按挨次的請出水果及其加上動作讓小伴侶們更加有愛好。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小伴侶們的留意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小伴侶五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在遇到了難點(diǎn)節(jié)奏時

17、，余老師具體解說，比如：四分音符小狗的叫聲x x x x，八分音符小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車開在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小伴侶們更加有愛好、更活躍。在上課之前已做好充分的預(yù)備，仔細(xì)的備好課，這樣才能上好一堂課。 以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有閱歷的老師對我們的栽培，賜予我們支持和關(guān)心。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！ 老師幼兒園心得體會 篇5 自從

18、進(jìn)入大二班這個大家庭之后，除了像之前在歡樂靠大家一文中提到的和孩子們相處其樂融融之外，我也始終在努力的做著一件我自認(rèn)為特別重要的事情！我不知道這是否能夠勝利，但我始終在努力！ 自工作以來我始終很注意對孩子們的常規(guī)意識培育，我個人始終認(rèn)為要順當(dāng)開展各項教學(xué)活動的前提，就應(yīng)當(dāng)要有一個良好的常規(guī)。從小班開頭我們就應(yīng)當(dāng)要培育好孩子們良好的常規(guī)意識，良好常規(guī)的養(yǎng)成孩子們學(xué)地快樂，老師帶班也輕松。可是有個問題始終困擾著我，在這里也想求助一下各位博友“在以前養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到了大班還能扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？”都說三歲看到老，果真是這樣嗎？ 我也明白在教學(xué)中對待不同的孩子應(yīng)當(dāng)要有不同的教學(xué)方法，但一個月帶下來我發(fā)覺我們

19、班整體的常規(guī)意識不夠強(qiáng)。比如說，上課總有小伴侶插嘴的，或者說不舉手就在位子上回答問題的，跟他們強(qiáng)調(diào)過好幾次，可是類似的問題會反復(fù)出現(xiàn)，這是不是就是他們長此以往的養(yǎng)成的習(xí)慣呢？我有時候發(fā)覺一個問題我就會采納跟孩子們講道理的方式跟他們溝通，可每次我在跟他們講的時候他們個個都會聽地很專注，還知道應(yīng)當(dāng)要怎么做，可是，等我講完沒到幾分種，老毛病又犯了。這使我很懊惱！ 還沒進(jìn)入我們班級之前對這群孩子我也有肯定的了解，所以我一開頭對他們的常規(guī)意識就抓地比較緊，由于我始終覺得良好的常規(guī)養(yǎng)成了，以后的教學(xué)工作會進(jìn)行的更加順當(dāng)，更能避開一些不必要的平安隱患。這一個月來，我始終努力轉(zhuǎn)變著個別孩子的不良習(xí)慣，的確也有

20、讓我看到了肯定的成效。我們班軒軒奶奶（她從中班時就每天陪著軒軒上幼兒園，所以她對班內(nèi)的.狀況有肯定的了解）也始終說我們班的小伴侶“這學(xué)期在常規(guī)方面進(jìn)步很大”。但孩子究竟是孩子，過兩天又開頭了。 其實(shí)對班里比較淘氣的孩子我也嘗試過不同的方法，表揚(yáng)法我也曾試過好幾次，但效果也并不顯著，做錯了事情我也采納正面引導(dǎo)的方法。我覺得大班孩子應(yīng)當(dāng)要有肯定的紀(jì)律性了。 當(dāng)然我也會查找著自己存在的問題，我知道常規(guī)意識不是一天兩天就能形成的，要給自己足夠的信念。我會努力把教學(xué)活動搞的更生動些，吸引住孩子們的留意力，在生活上更細(xì)心的呵護(hù)每位孩子。我加油！我努力！ 老師幼兒園心得體會 篇6 我踏上訓(xùn)練這塊神圣的土地，

21、也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至的關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴的去訓(xùn)練孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好的做到為人師表;廉潔從教。振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。老師隊伍是我國訓(xùn)練事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)力氣和打算因素。要辦好訓(xùn)練，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革，必需堅決不一的建設(shè)和早就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊伍。 通過師德是風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動

22、的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。訓(xùn)練部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德挺直影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是極有必要的，

23、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)施新課程改革的必定要求。 首先，是對幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最完輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化、為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 其次，是對孩子無私的哎。老師要喜愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)致以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心里動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了微信。我們那個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤

24、勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細(xì)考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落人的自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們帶一些高帽子，少批判，準(zhǔn)時批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽完。 總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根幼兒園這片凈土中。今后

25、的工作中肯定自覺遵守中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與關(guān)心。 老師幼兒園心得體會 篇7 在歷下區(qū)訓(xùn)練局的細(xì)心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我傾聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。 這一次培訓(xùn)，首先傾聽了xxx師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的對學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練若干問題的思索專題報告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的主動性。 活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過

26、給幼兒上課，各方面都有所提高， 反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。 上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了幼兒美術(shù)訓(xùn)練新概念與方法的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。 中國早期兒童訓(xùn)練音樂舞蹈訓(xùn)練討論中心主任許卓雅為我們做了音樂教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們詳細(xì)講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒 觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時

27、的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。 在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不

28、斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。 通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)訓(xùn)練的有效教學(xué)活動，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“喜愛學(xué)習(xí)”和“擅長學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)

29、品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪心，發(fā)揮幼兒的奇怪心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 老師幼兒園心得體會 篇8 作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃完點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。中班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時反饋給家長，讓家長充分

30、了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的訓(xùn)練工作。 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于老師，特殊是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個勞碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛惜孩子們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰

31、慧、更可愛、更健康的成長。 老師幼兒園心得體會 篇9 09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)誰的號碼牌不見了，其次節(jié)活動是中班語言后動我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動大獅子，第四節(jié)活動是大班.活動小狐貍找伴侶。 這四節(jié)課老師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語使課堂上布滿了歡樂。從中我也發(fā)覺我有許多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。 通過這次的聽課我也有一些體會：第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)

32、習(xí)起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 1、依據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整訓(xùn)練方案 新綱要明確指出：訓(xùn)練活動的組織形式應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要合理的支配。因時，因內(nèi)容敏捷的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的訓(xùn)練教學(xué)流程，可是幼兒并不感愛好?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立即收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)究竟好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要主動的培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，摸索們能在各項活動中獲得滿意和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿意和樂趣成為孩子終

33、身進(jìn)展的需要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)當(dāng)隨時隨地的觀看幼兒的愛好，以幼兒愛好的需要隨時調(diào)整我們的訓(xùn)練內(nèi)容及方案。 2、擅長利用，充分查找結(jié)合點(diǎn) 在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)擅長發(fā)覺，擅長創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)從幼兒親身參加其中的現(xiàn)實(shí)生活動身，挖掘幼兒已有的生活閱歷，并加以合理的利用，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。新綱要明確指出：要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，嬉戲和偶發(fā)大事中所隱蔽的訓(xùn)練價值，把握時機(jī)，主動地加以引導(dǎo)。角色嬉戲和動作組合嬉戲都是幼兒愛玩的嬉戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和嬉戲成為一個結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的愛好，活躍了課堂氣氛

34、。 3、融入生活，增加練習(xí)的密度 幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增加練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的嬉戲，既便利也實(shí)惠。 總之，第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 老師幼兒園心得體會 篇10 幼兒訓(xùn)練要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將會

35、終生受益。 一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響 幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學(xué)習(xí)嬉戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動，不打攪和影響他人。并主動、主動地參加各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信念。在上課和活動中能大膽清晰地表達(dá)自己的想法和感受，會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。樂于參與藝術(shù)活動，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。 二、日常行為規(guī)范對老師的影響 幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關(guān)注著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更關(guān)注著老師的言行舉止。 1.“敬業(yè)”與“愛幼”是老師行為規(guī)范的核心。 .說：老師要獻(xiàn)身!訓(xùn)練說：老師要為人師表!名人說：老師是人類靈魂的工程師!家長說：老師要為孩子負(fù)責(zé)!老師說：俯首甘為孺子牛!我說：老師面對幼兒、.、訓(xùn)練家、家長、同行，乃至整個國家的一般“工人”。老師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實(shí)，老師是個普一般通的角色，我們在一個平凡的崗位上悄悄的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著