國培、省陪 培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

1、肇 慶 學(xué) 院2017年廣東省中小學(xué)教師省級(jí)研修培訓(xùn)之中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修簡(jiǎn) 報(bào) 你從粵東來，他從粵西來，我從粵北來我們從廣東各地趕來，與硯園相約2017年廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修培訓(xùn)。你有新課改的目標(biāo)，他有教學(xué)研修時(shí)遇到的困惑，我有指導(dǎo)研修的收獲，我們都在硯園取到來自全國各地專家送來的真經(jīng)。我們不只想帶回一袋資料，更想帶回新的理念、經(jīng)驗(yàn)，在南粵大地生根發(fā)芽。2017年7月8日上午，2017年廣東省中小學(xué)教師省級(jí)研修培訓(xùn)中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修培訓(xùn)班開班儀式在肇慶學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心106室隆重舉行。肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長、肇慶學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心主任肖起清教授、

2、肇慶學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任肖曉瑪博士出席開班儀式。               本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，包括集中授課、交流研討和網(wǎng)絡(luò)研修等內(nèi)容。第一階段的培訓(xùn)為期十天，以提高學(xué)員的培訓(xùn)需求診斷能力、方案設(shè)計(jì)能力、課程開發(fā)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教師工作坊主持能力和績(jī)效評(píng)估能力為主要目標(biāo)。 專題名稱：鷹雁傳奇培訓(xùn)者文學(xué)與拓展的交融授課教師：鄧偉浩主任2017年7月8號(hào)上午，惠州學(xué)院培訓(xùn)中心培訓(xùn)辦主任鄧偉浩，為本班學(xué)員做了鷹雁傳奇培訓(xùn)者文學(xué)與拓展

3、的交融的專題講座。這次講座演繹了一場(chǎng)真正在樂中學(xué)，在學(xué)中樂的培訓(xùn)課。他會(huì)魔術(shù)、會(huì)武術(shù)、會(huì)變臉，能歌善舞，語言詼諧，他的上課風(fēng)格詮釋了：1.教師要有藝術(shù)方面的一技之長，一個(gè)人不歌不舞，那是二百五；2.做有趣的人，讓學(xué)生喜歡你； 3.游戲比你會(huì)說話；4.你不改變，沒有人會(huì)等你，你若改變，學(xué)生會(huì)更愛你；5.快樂培訓(xùn)、創(chuàng)新培訓(xùn)、品位培訓(xùn)。專題名稱：信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革與教育培訓(xùn)創(chuàng)新授課教師：徐旭雁博士2017年7月8號(hào)下午，佛山市教育局副局長、清華大學(xué)博士徐旭雁，在信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革與教育培訓(xùn)創(chuàng)新的講座中，從信息時(shí)代的本質(zhì)、信息時(shí)代的教育談到教學(xué)方式的變革，陳述了信息時(shí)代教師的角色是導(dǎo)學(xué)者、助學(xué)

4、者、促學(xué)者和評(píng)學(xué)者，深入解讀了微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)形式。教育信息化是當(dāng)今發(fā)展的大趨勢(shì)，代表著先進(jìn)生產(chǎn)力，教育面臨著大挑戰(zhàn)，我們要與時(shí)俱進(jìn)。專題名稱：比較視野中的教育理念授課教師：肖起清教授2017年7月9號(hào)上午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長、教授肖起清在比較視野中的教育理念的講座中，通過比較中外各國的教育，特別是中美對(duì)待成績(jī)的態(tài)度不同、學(xué)生的成長精神環(huán)境區(qū)別、課程設(shè)置的區(qū)別、教育模式和高考制度區(qū)別、知識(shí)觀方面的差異、教育模式和高考制度區(qū)別、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同等，深入剖析中國教育存在問題的根源。肖院長有教育國際視野，有教育反思能力與研究能力，憂國憂民，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。專題名稱：形象塑造與氣場(chǎng)

5、修煉授課教師：藍(lán)瀾2017年7月9號(hào)下午，廣州市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藍(lán)瀾女神老師在形象塑造與氣場(chǎng)修煉的講座中，啟迪了我們：作為教師要有良好的形象與優(yōu)雅的氣質(zhì)，而形成這形象和氣質(zhì)又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修煉，需要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為舉止中浸化而成。一個(gè)儒雅的老師，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，歡呼雀躍。專題名稱：培訓(xùn)需求分析、方法與效果評(píng)估授課教師：洪清博士2017年7月10號(hào)上午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院、教師洪清，在培訓(xùn)需求分析、方法與效果評(píng)估的講座中，陳述了什么是培訓(xùn)需求分析，并通過培訓(xùn)需求分析步驟、培訓(xùn)需求分析的理論模型、培訓(xùn)需求評(píng)估方法及相關(guān)案例等，深入淺出講解，讓我們明白了在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每

6、一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，如何進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)需求分析，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)效率。專題名稱：紅樓夢(mèng)隱含的管理理論給教師培訓(xùn)實(shí)施的啟迪授課教師：柳中明教授2017年7月11號(hào)上午，長沙教育學(xué)院、教授柳中明，為本班學(xué)員作了<紅樓夢(mèng)>隱含的管理理論給教師培訓(xùn)實(shí)施的啟迪的講座，本次講座通過節(jié)選紅樓夢(mèng)影視片段，解讀了X、Y、Z管理理論：以王熙鳳為代表的“X理論”，以賈探春為代表的“Y理論”，以薛寶釵為代表的“Z理論”。這三種理論各有利弊，在實(shí)踐中應(yīng)該視情況不同而選擇或整合。柳教授這種教學(xué)方式形象、生動(dòng)、有趣，極受歡迎。專題名稱：小學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育授課教師：肖曉瑪博士2017年7月11號(hào)下午，肇

7、慶學(xué)院教師教育學(xué)院、博士肖曉瑪給學(xué)員作了小學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育的專題講座，本次講座有兩個(gè)信念很值得我們?nèi)ニ伎迹?、相信孩子的力量，因?yàn)楹谛尚啥紩?huì)自學(xué)；2、不要過于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。她的觀點(diǎn)是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”人為地通過訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展。專題名稱：如何設(shè)計(jì)科學(xué)的教師培訓(xùn)方案授課教師：宋萑教授2017年7月12號(hào)下午，北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長、教授、香港中文大學(xué)博士宋萑，為本班學(xué)員作了如何設(shè)計(jì)科學(xué)的教師培訓(xùn)方案的講座。本次講座通過理論分析結(jié)合活動(dòng)實(shí)操，指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾?/p>

8、設(shè)計(jì)科學(xué)的教師培訓(xùn)方案。學(xué)用結(jié)合，效果顯著?！九嘤?xùn)第一天有感】開班儀式簡(jiǎn)短，精致，大有好感。上午聽了鄧偉浩老師的鷹雁傳奇，大感特爽，培訓(xùn)課可以這么上，語言詼諧，方式多樣，博學(xué)多才，順手拈來，皆為所用，有歌聲有魔術(shù)，喜聞樂見，氣氛熱烈，三個(gè)小時(shí)下來意猶未盡這應(yīng)該是我們追求的課堂藝術(shù)，也是學(xué)生喜歡的課堂。下午徐旭雁副局長，清華大學(xué)博士向我們講述了信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革與教育培訓(xùn)創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)+的大時(shí)代，我們必須多了解前沿信息，改革我們的教育模式，更新觀念，借助信息技術(shù)的東風(fēng)，整合資源，更好地為教育服務(wù)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索！ （學(xué)員黃如會(huì)）【培訓(xùn)第二天有感】 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象今天的清藍(lán)

9、組合，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)完美的整體！一個(gè)博學(xué)儒雅有思想，一個(gè)多才優(yōu)雅顯氣質(zhì)。如果說肖起清院長說的是一個(gè)震撼心靈的強(qiáng)音，那么藍(lán)瀾給我們的就是一種純美的享受；如果說肖院長給我們的是一種高層建筑的視野，那么藍(lán)瀾則教會(huì)了我們?nèi)绾嗡苄瘟料?。肖院長引經(jīng)據(jù)典，舉案析例，告訴我們教育之道，道法自然之理，讓我們明白：一個(gè)老師可以彌補(bǔ)課文的不足，也可以糟蹋很好的課文；可以教育好孩子，也可以摧毀孩子。因此，我們的教育必須文以載道，以文化人。藍(lán)瀾以身示范，娓娓道來，讓我們知道：你的課很重要，你在學(xué)生（教師）中的形象更重要。讓我們懂得一個(gè)人的自信是源于充足的內(nèi)容準(zhǔn)備、超強(qiáng)的控場(chǎng)能力和良好的形象包裝。所以，形象若佳，魅力自顯

10、。如果說肖院長勸勉我們要有世界視野下我國教育的遠(yuǎn)慮的話，那么藍(lán)瀾則給予了我們卻顧所來徑 蒼蒼橫翠微的淡定。宏觀的思慮，微觀的踐行，是天衣無縫的完美結(jié)合。（學(xué)員馬水蓮）【培訓(xùn)第三天有感】今天班主任洪老師用心良苦地安排了一場(chǎng)別開生面的自我介紹會(huì)，教育界的前輩們、精英們紛紛把自己多年來教育或教研積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地拿出來和我們分享，這是一場(chǎng)聽覺的盛宴，開闊了我的眼界和思維，見識(shí)了他們強(qiáng)大的教研意識(shí)和課題的多樣化，使我這個(gè)一線小學(xué)語文教師慚愧不如，深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多！(學(xué)員賀勇蘇）【培訓(xùn)第四天有感】上午剛聽完柳中明教授的課，紅樓夢(mèng)隱含的管理理論給培訓(xùn)組織實(shí)施的啟迪。我有很多感受，第一豐富了以

11、前零碎的管理理論知識(shí)，有了系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)；第二，重溫了紅學(xué)的精華，在紅樓夢(mèng)里面找到管理學(xué)的實(shí)踐例子，學(xué)以致用。正如題目一樣，治大國如烹小鮮，治理一個(gè)國家，就要慢慢來，逐漸解決問題。不能求全責(zé)備、不能強(qiáng)求整齊劃一，要抓重點(diǎn)。抓好制度，用好手下人。如王熙鳳被借用到寧國府管理府內(nèi)事務(wù)，她首先是立規(guī)；其次是用人做事，精細(xì)分工。抓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，明確每個(gè)人職責(zé)。最后是檢查匯報(bào)，每天早上對(duì)前天進(jìn)行總結(jié)，發(fā)覺問題，立刻解決，樹立權(quán)威。以便能政令通行。而探春理家則主要采用了“節(jié)流”與“開源”并舉的方式，采納多人合理建議，主要注意恩威并施，使大家愉快接受她的任務(wù)。作為賈府里面最高權(quán)威賈母則很少責(zé)備他人，多是寬容大度，慈

12、善為懷，使大家信服。我們國家這么大，國情復(fù)雜，很多事情，很多時(shí)候，不能用一種管理方法，要綜合使用多種多樣手法。首先要立法則，即樹立依法治國觀念，約束大家守法。其次就是要倡導(dǎo)更高層面的精神道德，以德治國。目前的反腐倡廉，反腐，就是用法紀(jì)黨紀(jì)對(duì)腐敗者進(jìn)行打擊教育，倡廉，就是用道德楷模頌揚(yáng)社會(huì)正能量。一個(gè)國家如此，一個(gè)學(xué)校亦如此，一個(gè)家庭亦如此。不過對(duì)于家庭治理，則不要過于辯論誰對(duì)誰非，如果不是原則上錯(cuò)的，還是以相互包容為主。至于道不同不相為謀，同床異夢(mèng)，走到如此地步，則另做籌劃，在此不做分析。如此堅(jiān)持下去，則大道之行，天下為公，選賢舉能，講信修睦，不遠(yuǎn)矣。(學(xué)員陳鐵忠)【培訓(xùn)第四天有感】今天早上王

13、教授的紅樓夢(mèng)隱含的管理理論-XYZ三大理論，給了我很多的啟迪。在紅樓夢(mèng)中給我們找到智慧的管理學(xué)的案例，不但讓我們重溫了紅樓夢(mèng)的精彩片段，還讓我們學(xué)以致用?！坝杏玫?，用得上的，最想用的?！币松钏迹o了我很大的啟發(fā)，感謝柳教授利用兩個(gè)月的時(shí)間精心為我們準(zhǔn)備這么精彩的課程。下午是我期待已久的肖博士的心理課了，其實(shí)第一天來我看到這個(gè)課題我就有點(diǎn)迫不及待地想聽這課小學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育，肖博士采所舉的每一個(gè)案例，都是我們一線教師幾乎遇到過的例子。聽了她的課，給我印象最深的是信念三:關(guān)心和愛，還有信念四:兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一、變“聽懂了”為學(xué)懂，二、變“他律”為“自律”。感謝肖博士，讓我加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)，讓我學(xué)到更多的東西。作為一名一線教師特別是班主任，不應(yīng)該給學(xué)生亂貼標(biāo)簽，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，應(yīng)該尊重每一位孩子，呵護(hù)孩子健康快樂成長?。▽W(xué)員梁超云）【培訓(xùn)第五天有感】上午，群文閱讀，是我