四年級下冊語文教案拾穗北師大版

1、.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。 2、?拾穗? 教學(xué)目的1.學(xué)會生字，會運用生字進展組詞、寫話，在平日交流中使用。讀準字音，記準字形。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會腳踏實地的做事情，不盲目自大，學(xué)會包容別人、善待別人。 教學(xué)重難點 可以把自己平日的所見、所聞中與收獲有關(guān)的故事和事情，進展所想、所感，然后整理寫下來。 第一課時 一導(dǎo)入新課 今天我們來學(xué)習(xí)“

2、收獲這一單元的第二篇課文?拾穗?板書拾穗“拾是什么意思？“穗是指什么？ 二初讀課文，整體感知 1自由讀課文 注意：讀準字音，讀通句子。 2檢查字詞 彌散晚餐監(jiān)視遵循搜尋逼真偷竊 欣賞充滿 三理解課文內(nèi)容 1從課文中的哪一部分看出收獲了？第一段 板書收獲讀一讀。 出示：拾穗圖麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進一步欣賞這副油畫。 2欣賞畫面，說說你看到了什么？ 3文中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進展了詳細、細致的描寫。 默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動作、神態(tài)的句子。 4說說你畫的句子 板書：中間承擔生活重擔 右

3、邊腰落下缺點 左邊艱辛生活剛開場 5再讀課文2-5段，結(jié)合課文中的詞句說說你從中體會到什么？ 6同學(xué)剛剛結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價這副畫的？ 7 指名讀第6、7段 由于米勒對勞動的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫的非常逼真，認真的欣賞會產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。 四情感升華 誰來說說你的感受和聯(lián)想？收獲的季節(jié)屬于她們嗎？她們能享受到收獲的幸福嗎？ 板書設(shè)計 收獲 中間：承擔生活重擔 拾穗右邊：腰落下缺點 左邊：艱辛生活剛開場 第二課時 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們看。出示課文插圖還記得這幅畫嗎？你能簡單的來介紹一下這幅畫嗎？前幾天，我們一起欣賞了著名畫家米勒的這幅油畫作品，學(xué)習(xí)了一

4、篇課文，課文的作者也像我們一樣欣賞了這幅世界名畫，并用生動的語言、詳細的描寫描繪了畫面內(nèi)容，使我們也學(xué)會了欣賞名畫，課文的題目是?拾穗?。今天，讓我們一起再走進課文，感受一下作者是怎樣將畫面內(nèi)容寫詳細的。 二、回憶課文，指導(dǎo)寫作方法： 1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進展刻畫、描寫的？動作、神態(tài) 2、指名學(xué)生說。板書。找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語句中體會出了什么？為什么能從中體會出農(nóng)民的辛苦和他們生活的困難？在抓住動作、神態(tài)對畫面中的人物進展描寫之前需要怎么樣？仔細觀察板書。 3、小結(jié)：只有在仔細觀察的根底上，抓住人物的動作、神態(tài)進展描寫、刻畫

5、，就會使你的文章詳細生動。這是一種很重要的寫作方法。板書還可以抓住哪些方面對人物進展刻畫、描寫？語言、心理活動我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運用這種寫作方法，并運用到自己的文章中，這樣你的文章也會詳細生動。 4、除了對人物的動作、神態(tài)進展描寫之外，這三段中還有哪些語句你認為寫得比較好？ 5、這句話中描寫的內(nèi)容可以從畫面上全部觀察的到嗎？不是這是作者的聯(lián)想、想象還有哪些句子是作者的聯(lián)想？ 6、小結(jié)：從這些句子中我們更深化的體會到了農(nóng)民的艱辛和生活的艱辛，所以，結(jié)合畫面內(nèi)容及當時的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法，它會使你的文章真實感人。 7、今天，我們就學(xué)習(xí)運用這種方法進展一個小練筆的練習(xí)。 三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆： 1、請兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動作、神態(tài)等。 2、說說你都觀察到了什么？ 3、把你觀察到的內(nèi)容寫下來