四年級下冊語文課時訓(xùn)練類文閱讀19 花的勇氣

1、.類文閱讀-19 花的勇氣鷹的故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達(dá)七十歲。為什么鷹會有這么長的壽命？源 原于它在四十歲時必須作出艱 堅(jiān)難而重要的決定。當(dāng)老鷹活到四十歲的時候，它的爪子開場老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀漸漸變得非常沉重，因?yàn)榇藭r它的羽毛長得又濃又厚，使飛翔變得非常吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個萬分痛苦的更新過程，等待150天漫長的蛻變。它必須 需盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新

2、的羽毛長出來時，老鷹又開場飛翔，獲得再活30年的生命。在我們的生命中，有時候必須作出困難決定，開場一個自我更新的歷 厲程。 把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄， 能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的將來。1.在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。2.用“在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。3.文中畫“ 的句子是一個 句，它的作用是 。4.從短文中找出鷹重生的過程，用“ 畫出來。5.我們理解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實(shí)現(xiàn)人的重生？【參考答案】1.只有才2.源 須 艱 歷3.設(shè)問 引起讀者的閱讀興趣4.老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當(dāng)新的

3、指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開場飛翔，獲得再活30年的生命。5.例如：把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實(shí)現(xiàn)人的重生。感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米的小花。也許是神妒忌它的美麗，成心讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它一直在告訴自己：“我不是草，我要開花！于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色

4、彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀?？蛇@最美麗的時刻卻只有短短的48小時，然后它便隨母株一起香消玉殞，開花就意味著生命的終結(jié)和凋零。 多情的詩人也許會哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？也許依米花假如生長在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去?？伤L在貧瘠的荒漠，正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境。但世界上的每個生命都有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏， 是在泥潭里，你

5、只有一次的生命 會像雨后彩虹般燦爛奪目。1.選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語填寫在括號里。即使也 只要就 無論都2.解釋詞語。香消玉殞： 相形見絀： 3.在描寫依米花的美的時候，用了 修辭方法?？啥囗?xiàng)選擇A.比喻 B.擬人 C排比 D.對偶4.在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用“ 畫出。5.文中的“我對生命的認(rèn)識前后有什么不同？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能

6、的進(jìn)步?！緟⒖即鸢浮?.即使也2.像玉一樣殞落，像花一樣凋謝。 和同類的事物相比較顯出缺乏。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。3.AC老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。4.它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)