小學(xué)科學(xué)探究室工作總結(jié)

1、精選文檔城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)探究室2017-2018學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)期，科學(xué)探究室的工作照舊在以往的基礎(chǔ)上，連續(xù)樂觀響應(yīng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展的號(hào)召，規(guī)范存放各類儀器，對(duì)試驗(yàn)器材進(jìn)行保養(yǎng)和修理；按要求來配備自然儀器，進(jìn)一步增加必要的試驗(yàn)用品；準(zhǔn)時(shí)做好試驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。一學(xué)期下來，工作取得了肯定的成果，也存在這一些問題以及要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下幾個(gè)方面來總結(jié)。一、試驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r各班級(jí)都能依據(jù)試驗(yàn)方案執(zhí)行，上好開足科學(xué)試驗(yàn)課，老師和同學(xué)均能記好試驗(yàn)記錄。在試驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是探究室管理員預(yù)備試驗(yàn)，老師演示試驗(yàn)，或者指導(dǎo)同學(xué)分組試驗(yàn)，以及對(duì)待試驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處

2、，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，嚴(yán)格搞好試驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗(yàn)課不行缺的基本環(huán)節(jié)。1、嚴(yán)格試驗(yàn)預(yù)備制度教材中要求做的試驗(yàn)，無論簡(jiǎn)潔也好簡(jiǎn)單也好，都必需要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備試驗(yàn)。各任課老師要依據(jù)試驗(yàn)方案，演示試驗(yàn)一天前，分組試驗(yàn)兩天前交試驗(yàn)通知單到試驗(yàn)室，科學(xué)探究室管理員依據(jù)通知單充分預(yù)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和準(zhǔn)時(shí)，確保試驗(yàn)一次成功。對(duì)有些試驗(yàn)，試驗(yàn)老師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的試驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，準(zhǔn)時(shí)向老師說明使用方法和留意事項(xiàng)，確保萬無一失。試驗(yàn)中對(duì)有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施懲罰。試驗(yàn)完畢時(shí)，讓

3、授課老師準(zhǔn)時(shí)照實(shí)填寫試驗(yàn)記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并樂觀協(xié)作愛好小組開展活動(dòng)，樂觀參與老師的爭(zhēng)辯性教學(xué)，努力提高同學(xué)的樂觀主動(dòng)性和參與性。老師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能消滅的問題，看到試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗(yàn)方法和科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的力量；若不備課，不親自做試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做試驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)麥纾w同學(xué)試驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。2、留意試驗(yàn)引導(dǎo)知道同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從試驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要親密結(jié)合具體實(shí)際，在敬重同學(xué)

4、主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“定滑輪的作用”的試驗(yàn)時(shí)，卞志梅老師在演示的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)親身動(dòng)手操作，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，切實(shí)感受“滑輪的作用”。3、留意試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)要求同學(xué)，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要照實(shí)填寫。試驗(yàn)失敗時(shí)，要照實(shí)地與同學(xué)一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假猶如學(xué)試驗(yàn)失敗，科學(xué)就通過示范掛念同學(xué)把握操作技能，取得成功，或掛念分析失敗緣由讓同學(xué)重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗(yàn)課的目的。4、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合自然試驗(yàn)教學(xué)向全體同學(xué)貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，留意在試驗(yàn)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量，培育了同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好

5、愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、科學(xué)探究室活動(dòng)狀況1、在期初，探究室制訂了試驗(yàn)方案、周日程支配表，探究室管理員和試驗(yàn)老師定期或不定期對(duì)部分試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行詳盡的研討，使每個(gè)試驗(yàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)力量獲得了提高。2、樂觀做好各項(xiàng)科學(xué)探究室的資料等工作，迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡進(jìn)展的驗(yàn)收工作。3、試驗(yàn)老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)學(xué)問和小試驗(yàn)等競(jìng)賽活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和愛好，本學(xué)期，六班級(jí)試驗(yàn)老師組織同學(xué)進(jìn)行了幾次與“電磁鐵”有關(guān)的探究活動(dòng)。三、科學(xué)探究室的管理方面1、對(duì)科學(xué)儀器室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的規(guī)章制度，并始終認(rèn)真實(shí)施。對(duì)藥品的保質(zhì)

6、、儀器的維護(hù)起到了打算性的作用，避開了藥品的不必要鋪張及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對(duì)藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長(zhǎng)其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)省作出了自己的一分力。如對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)管理。對(duì)易燃等藥品進(jìn)行獨(dú)立存放，實(shí)行雙人雙鎖，對(duì)其使用進(jìn)行嚴(yán)格的把握，并做嚴(yán)格登記，切實(shí)保證此類藥品的平安使用。2、做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對(duì)新的試驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且樂觀參與了同學(xué)試驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作

7、，進(jìn)一步熬煉了自己的動(dòng)手力量，更好地協(xié)作了試驗(yàn)老師的教學(xué)工作。3、對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損賜予相應(yīng)的賠償，對(duì)部分儀器設(shè)備的損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)期結(jié)束之際，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W?？倓?wù)處匯報(bào)報(bào)損、報(bào)廢記錄，同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買缺少的試驗(yàn)儀器和所需的有關(guān)藥品，以確保下學(xué)期教學(xué)工作的正常開展。4、認(rèn)真做好試驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒、防潮工作，準(zhǔn)時(shí)排解平安隱患，同時(shí)提高同學(xué)的平安意識(shí)，把科學(xué)探究室的平安工作落實(shí)到實(shí)處。定期對(duì)科學(xué)探究室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平常做好試驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校美麗的環(huán)境融為一體。四、存在問題及改進(jìn)措施1、目前，我校科學(xué)老師隊(duì)伍還不壯大，科研水平和教學(xué)力量還有待于進(jìn)一步提高。在平常的教育教學(xué)中還要留意抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的力量和素養(yǎng)。2、要與我校本部科學(xué)探究室管理員及試驗(yàn)老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便更好地提高分校試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好探究室工作。3、在試驗(yàn)教學(xué)中，老師的觀念還不夠開放，對(duì)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培育還沒有抓到實(shí)