我們生活的大洲——亞洲-教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上我們生活的大洲亞洲 教 學 設 計教學目標：知識與技能：（1）認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據； （2）、能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。 （3）、學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。 過程與方法：初步掌握運用地圖和相關資料說明某一地區(qū)位置特點和范圍的方法。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感。教學重點：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。教學難點：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。教學準備：掛圖、地形名稱卡

2、片課時安排：2課時第一課時 位置和范圍教學過程一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以優(yōu)美的音樂。教師提問：結合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網絡資料，談談自己知道的亞洲。學習討論回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲亞洲二、出示學習目標(同上)三、新授:（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前2 000年

3、中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。 （二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ 師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經緯度位置活動：看圖討論回答：1.讀圖亞洲在世界中的位置，描述亞洲在

4、東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）2.讀圖亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置最北：81°N； 最南：11°S；最東：170°W；最西：26°E3.讀圖亞洲的范圍，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。學以致用：讀圖“北美洲的位置和范圍”，1簡述北美洲的半球位置。2. 說出北美洲的經緯度位置。3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點?；顒樱簬熒?，完成第

5、5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置 南北半球的位置  瀕臨的大洋  面積  緯度范圍  經度范圍  四、課堂小結：認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經緯度位置等方面加以描述。第二課時 位置和范圍教學過程：一、教師導入：我們的環(huán)球之旅已經到達了我們祖國所在的大洲亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最。二、活動內容：（一）算一算世界第一大洲你可以從哪

6、些方面說明亞洲是世界第一大洲？小組討論1.計算：a.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經度數(shù)（約164°，大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長3.面積最大（4400千米）（二）找一找亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。讀圖亞洲地理分區(qū)，結合圖亞洲地形、政區(qū)，回答問題：新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)世界第二人口大國印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)北亞部分屬于哪個國家的領土范圍哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家?學生讀圖分析：看圖景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞游牧穿著寬松的長袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚圖4東南亞長屋四