事跡材料-優(yōu)秀黨員教師典型事跡材料范文

1、優(yōu)秀黨員教師典型事跡材料范文自工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐 ， 作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，根據(jù)工作需要，哪里有重?fù)?dān)，我就挑哪里，哪里有困難，我就教哪個班級。我嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。 一、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長 領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長， 多次為我創(chuàng)造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績也收獲了很多

2、的榮譽。2017年獲得省級英語優(yōu)課。2018年五月獲得區(qū)級英語優(yōu)質(zhì)課一等獎;獲得區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)課例初中組一等獎。 教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容。于是，在我的課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學(xué)

3、生的好評和歡迎。 記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書、再讀書?！痹谧x中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題。古人云：書讀百遍，其義自見。一個“讀”字，濃縮了教學(xué)的核心和靈魂!人生不也就像一本厚厚的“書”嗎?需要每個人用心去解讀，而學(xué)生，則是我最需要讀懂的“書”了!悟到了這一點，我似乎對一個長久以來困擾著自己的問題有了一個新的認(rèn)識。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上，如何在課堂教學(xué)中，正確、合理，乃至于創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的情感體驗，把教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中，從容、睿智、幽

4、默、深刻、簡潔地把課上的平實、樸實、扎實，是我一直追求的目標(biāo)! 在閑暇時間，我一直堅持自學(xué)心理咨詢師，希望能夠通過相關(guān)心理知識的學(xué)習(xí)，更更好的做好班主任的工作。 2014年，我接手了一個新班初一七班。這是一個龐大的集體，一個除了我還有60個人的大家庭，而且只有不到20人是女生，剩下全是男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現(xiàn)出更多的問題，不完成作業(yè)，逃課，上課頂撞老師，打架等現(xiàn)象都有。但我堅信只要我能用最真摯的教育初心，平等善意的對待他們，經(jīng)常利用班會和課余時間進行思想教育一定可以改變這個班級不好的面貌。經(jīng)過我們師生共同的努力，開學(xué)一個月哦初一七班已經(jīng)成為在全校響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嗉墸还軐W(xué)校的

5、任何大型活動，還是日?？己耍覀儼嘁恢弊咴谇傲?。 二、對學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)! 言必行，行必果“，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關(guān)愛、理解、平等、尊重常常滲透在教師的

6、一個眼神、一句話、一個舉動之中。我深深地知道，教師的一句話、一個眼神，可能讓學(xué)生記一輩子，甚至影響到他的人生。于是，在教育教學(xué)中，我便時時注意警醒自己：不要傷了學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，不要傷了學(xué)生的上進心、是非心、羞惡心;同時，教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法，不宜大張旗鼓，眾人皆知，而要春風(fēng)化雨，潤物無聲。學(xué)生有自卑心理，就設(shè)法讓他確信老師尊重他、相信他，然后一步步幫助他解開心里的枷鎖，放飛自己的理想。 本班級里的小赫同學(xué)是一個內(nèi)心比較脆弱的孩子。單純的內(nèi)心，父母在外地打工，因此常年與祖父和祖母生活在一起，因此對家長特別是對祖父有著十分強烈的依賴感。而不幸的是，孩子的祖父在他初二上學(xué)期因病去世了。就是這樣的

7、一個單純的孩子，每天來到學(xué)校都無精打采，有時還會獨自黯然神傷，偷偷落淚，完全沒有學(xué)習(xí)的勁頭。這讓我看在眼中，疼在心上。我便利用所有的課下和課間時間和他聊天，還發(fā)明創(chuàng)造了一本“我們的悄悄話的筆記本，每天他可以把心里的話和作業(yè)寫在上面。這樣我既可以時常關(guān)注他的心里狀況還能監(jiān)督他的記作業(yè)情況。遇到孩子上課聽不明白的，我便利用晚上放學(xué)后的時間給孩子無償補課。就這樣堅持了半年的時間，笑容又重新回到了孩子的臉上，學(xué)習(xí)成績一點也沒有受到影響，反而還有大幅度提升。當(dāng)孩子的家長緊緊握住我的手眼眶濕潤的時候我就感覺自己的努力和付出是值得的。也許這就是教師的平凡的人生價值吧。 春天播下種子，秋天收獲果實，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當(dāng)山花爛漫時，身為教師的我們才能在花叢中笑。 回首過