滬粵版八年級物理　第三章第2節(jié)《探究光的反射規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

1、.滬粵版八年級物理第三章第二節(jié)?探究光的反射規(guī)律?課時教學(xué)設(shè)計課題 3.2探究光的反射規(guī)律單元第三章學(xué)科物理年級八年級學(xué)習(xí)目的知識與技能：1知道什么是光的反射現(xiàn)象2、.理解光的反射的規(guī)律，會用光的反射定律解決一些簡單的問題，知道在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的3.知道什么是鏡面反射，什么是漫反射.會用相關(guān)的知識解釋一些簡單現(xiàn)象過程與方法;3.經(jīng)歷實驗探究“光反射時的規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的才能。4、觀察日常生活中光的反射現(xiàn)象，通過社會調(diào)查或查閱資料理解光的反射在實際中的應(yīng)用情感態(tài)度和價值觀：5、從光的反射的應(yīng)用和光污染，關(guān)注科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展及人類生活的影響，養(yǎng)成學(xué)以致

2、用的好習(xí)慣重點光的反射定律及其探究過程.難點入射光線和反射光線在同一平面內(nèi)、鏡面反射和漫反射.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)提問，引入新課1、在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？翻開燈就能看到屋子里的東西.5、為什么翻開燈就能看見屋子里的東西呢？所有的物體外表都反射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛.本節(jié)我們學(xué)習(xí)光的反射.學(xué)生討論考慮 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講授新課一、光的反射現(xiàn)象1、請一位同學(xué)描繪孩提時玩平面鏡小鏡子將太陽光反射入室內(nèi)的情形：得一光斑、活動：將室外太陽光反射入室內(nèi)墻上，得一亮斑，晃動鏡面光陰斑快速挪動。 請

3、你描繪光的反射過程明確：什么是光的反射，入射光線反射面-反射光線2、演示實驗：在桌面上放一盆水，用強光的手電筒照射到水面上.實驗現(xiàn)象：可以看到墻壁上有亮堂的光斑. 問題：用手輕輕敲擊桌面，光斑會隨著晃動，你有什么想法？ 反射光線與入射光線、反射面三者之間的位置、角度有什么關(guān)系？3、演示實驗：讓氦氖激光器發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，引導(dǎo)學(xué)生觀察一點、兩角、三線.老師在黑板上畫出反射圖，引導(dǎo)學(xué)生對照課本標出入射點：O、入射光線AO、反射光線OB法線ON、入射角i、反射角r二、光的反射定律1、猜測：學(xué)生圍繞三線的位置分布、兩角的關(guān)系提出猜測也就是說，三線、兩角之間有什么關(guān)系呢？2、設(shè)計實驗：討論：如

4、何把光的反射現(xiàn)象顯示出來？需要哪些器材。三種設(shè)計 老師介紹實驗裝置，選擇對光反射才能強的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的途徑.3、進展實驗：學(xué)生按照課本活動2的步驟進展實驗 強調(diào)：屢次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，多測幾組對應(yīng)數(shù)據(jù)并及時記錄4、實驗結(jié)論：各組代表交流研究結(jié)果，得出光的反射定律5、光的反射的可逆行：小游戲：通過平面鏡互看對方的眼睛 畫圖分析原因，然后實驗驗證穩(wěn)固練習(xí)1、【2019.舟山】黑暗的房間里有兩盞電燈，只有一盞燈點亮，但人能看到未點亮的燈泡。以下對于“看到未點亮燈泡所畫的光路圖，正確的選項是 A、B、C、D、【答案】D22019北京圖 8 所示的四個光路圖中，MM為平

5、面鏡，PO 為入射光線，ON 為法線，入射角PON 等于 60，其中符合光的反射定律的光路圖是A3【2019.錦州】如下圖，探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在程度桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，硬紙板由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成讓一束光貼著硬紙板左側(cè)的E板沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB1實驗時從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線，這是因為光在硬紙板上發(fā)生了漫選填“鏡面或“漫反射，其中硬紙板的作用是顯示光的傳播途徑，探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)2假設(shè)將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，那么在F板上不能選填“能或“不能看到反射光線，此時反射光線和入射光線在

6、選填“在或“不在同一平面內(nèi)3假如將光線沿著BO方向射向平面鏡時，反射光線沿著OA方向射出，這說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的4、2019長春1畫出圖甲中入射光線的反射光線，并標出反射角的度數(shù)。5、2019臨沂請在圖乙中畫出反射光線對應(yīng)的入射光線。 62019東營2 分如圖所示，護林員利用一塊平面鏡使此時的太陽光水平射向山洞中 P 點，請你 通過作圖標出平面鏡的位置，并標出反射角的度數(shù)。P30三、鏡面反射和漫反射提出問題：光射到任何物體的外表都能發(fā)生反射.不同的外表對光的反射是否不同？演示實驗1：平面鏡反射射進來的太陽光，反射光照到天花板上，形成一個亮堂的光斑，然后將白紙放在太陽光下，讓學(xué)生觀

7、察天花板上是否有光斑， 提問：此時，有反射光嗎？反射光到哪里去了？演示實驗2：實驗演示鏡面反射和漫反射.多媒體播放：兩種不同的反射面反射光的光路圖，學(xué)生比較鏡面反射和漫反射的異同點，并解釋演示實驗1的原因。多媒體播放：鏡面反射和漫反射在生活中的事例四、光的反射的應(yīng)用 多媒體播放：光的反射的應(yīng)用 1、【2019南充】以下現(xiàn)象中，屬于光的反射的是 A、形影不離 B、海市蜃樓 C、日食月食 D、鏡花水月22019咸寧圖所示的光現(xiàn)象中，由手光的反射形成的是A景物在水中的倒影B手影C筷子在水面處“折斷D海市蜃樓32019河北由于光在電影屏幕上發(fā)生漫反射，所以人們能從不同方向看到屏幕上的像小明想用一塊平面

8、鏡使程度面成30角的太陽光豎直射入井中如下圖，那么反射光線與入射光線的夾角為120，在圖中畫出平面鏡的位置并標出鏡面與程度面夾角的度數(shù) 42019天津一束平行光與鏡面成 30角射到平面鏡上，反射角大小是_，人迎著反射光的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向卻看不到反射光，這是由于發(fā)生了_選填“鏡面反射或“漫反射。1460；鏡面反射52019山西如下圖，是光線經(jīng)過平面鏡反射后的光路圖，請你在圖中適當?shù)奈恢卯嫵銎矫骁R，并標出反射角的度數(shù) 學(xué)生實驗，理解什么是反射認識七個光學(xué)名詞探究光的反射定律通過實驗認識鏡面反射和漫反射理解光的反射在生活、消費中的應(yīng)用體驗光的反射現(xiàn)象理解根本概念培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究才

9、能其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷