認(rèn)真規(guī)范語言文字扎實提高語文素養(yǎng)

1、讓“語言文字”之花開滿校園-第二小學(xué)語言文字規(guī)范化工作匯報材料我校創(chuàng)辦于1956 年，占地僅1000多平米，學(xué)?，F(xiàn)有 12 個教學(xué)班，549名學(xué)生，教職工44人。是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)規(guī)模不大，但確有一定的知名度的袖珍型學(xué)校。幾年來，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，不斷提高師生的普通話水平和規(guī)范漢字使用水平。通過大力宣傳語言文字規(guī)范法律法規(guī)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境;通過扎實推進語言文字規(guī)范工作，積極引導(dǎo)師生在工作學(xué)習(xí)中熱愛祖國語言、感受語言魅力、運用規(guī)范語言。培養(yǎng)鍛煉出一支語言規(guī)范、用字準(zhǔn)確、具

2、有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍。更重要的是，我校將提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入到教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，融入到學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，讓全體學(xué)生和教職員工在良好的氛圍中“說普通話，寫規(guī)范字”，初步實現(xiàn)了語言文字規(guī)范工作的制度化、常態(tài)化和系統(tǒng)化?，F(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化管理工作情況匯報如下:一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展1、提高認(rèn)識，強化管理。普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要

3、的作用。按照國家通用語言文字法和國家語委、黑龍江省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。把“推普”作為一項重要工作，納入學(xué)校工作計劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會上強調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法以及教育法教師法中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗

4、、全校大會、教師大會、學(xué)生會等各項活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。2、健全機構(gòu)，明確責(zé)任。學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)工作，多次專門召開師生動員大會，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國語言文字法等有關(guān)文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣傳手冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認(rèn)識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質(zhì)教育的迫切需要;做好用字用語規(guī)范化

5、工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。為了保證語言文字工作的有效實施，學(xué)校建立剛性組織領(lǐng)導(dǎo)體系。成立了由校長任組長的“語言文字”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了分管教學(xué)副校長教導(dǎo)主任教研組長“三級”工作網(wǎng)絡(luò)，對各個崗位的職責(zé)分工，進行細(xì)化、分解、明確。在日常教學(xué)管理中“校長出思想，副職出思路，中層出措施，全員見行動”，學(xué)校各項工作“事事有人管，人人有事管，事事有時做，時時有事做”。3、完善制度，確保實施。我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一

6、系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長效機制按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整;在課堂教學(xué)質(zhì)

7、量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項重要的指標(biāo);在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字;堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達(dá)標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進行教學(xué)的教師進行批評教育并做出相應(yīng)的處理。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)

8、范字”的提示語;校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌;學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識;學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話;學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。三、五個立足，全面推進語言文字工作是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要方面，是學(xué)校教

9、育的重要組成部分，是傾力打造“特色學(xué)校、特色教師、特色課堂” 的重要內(nèi)容之一。為此，我校在語言文字工作中提出了五個立足: 1.立足課堂。在第二小學(xué)陽光課堂教學(xué)評價表中，明確要求教師“普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語言簡煉，條理分明，邏輯性強，板書規(guī)范，字跡工整”，此要求作為課堂教學(xué)評估中的重要內(nèi)容。 2.立足校園。要求所有師生對話、生生對話、教師和教師對話、教師和學(xué)生與外來人員對話都必須使用普通話。要求在校園文化展板、板報、通知中必須使用規(guī)范漢字。 3.立足活動。在教育教學(xué)活動、會議宣傳和其它集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字。 4.立足教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的引導(dǎo)者，是折射學(xué)校辦學(xué)水平的

10、一面鏡子。因此，我校從“學(xué)為人師、行為世范”的角度要求全體教師帶頭說好普通話、寫好規(guī)范字，時刻做好學(xué)生的表率。 5.立足評價。我校堅持將普通話測試水平、規(guī)范漢字使用水平，作為教師考核、評價的重要內(nèi)容，并將教師普通話培訓(xùn)成績與教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。四、訓(xùn)導(dǎo)共進，夯實過程 1.加強培訓(xùn)。我校堅持把規(guī)范使用語言文字作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間隔周進行教師集中培訓(xùn)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語言文字知識，增強教師推廣普通話、規(guī)范用字的責(zé)任感。學(xué)校還結(jié)合教師崗位練兵工作，狠抓教師語言文字基本功訓(xùn)練。定期組織以規(guī)范語言、糾正方言、方音、錯音為目的的演

11、講競賽。為教師制定規(guī)范書寫修養(yǎng)計劃:要求教師每周練習(xí)毛筆字10 個、鋼筆字 200 個，粉筆字每周一板，古詩詞配簡筆畫作品一幅。每周四由教導(dǎo)處檢查教師上交的作業(yè)，并展示全體教師的板書板畫。逐步在全校營造出普及普通話和用字規(guī)范化的濃厚氛圍。 2.加強指導(dǎo)。我校堅持行政領(lǐng)導(dǎo)巡課制度和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。經(jīng)常性地巡查教師上課、學(xué)生活動、師生交流是否使用普通話，對未說普通話的教師、學(xué)生當(dāng)場指出，督促其糾正。我校要求:在教師例會、廣播通知、教研活動、家長會、集會、與家長交流、接待來賓等都要使用普通話。在學(xué)生用語方面，少先隊設(shè)立了文明禮儀監(jiān)督員，職責(zé)之一就是要督促同學(xué)們講普通話，用禮貌語。在用字管理方面

12、，我們每學(xué)期都要進行用字規(guī)范大檢查，重點檢查校園內(nèi)的標(biāo)語、宣傳牌、張貼物、黑板報、印刷品中是否有錯別字、繁體字、異體字的現(xiàn)象。教導(dǎo)處堅持每月對教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)等進行詳細(xì)檢查，對用字不規(guī)范的情況及時指出并督促其改正。五、多個載體，全面實施我校利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到學(xué)校的各項活動之中，多個載體，全面實施，引導(dǎo)師生豐富多彩的活動中感受、運用規(guī)范的語言文字。 1.以教學(xué)活動為載體，搞好常規(guī)工作多年來，我校依托課堂教學(xué)，積極開展寫字教學(xué)研究，積極探討寫字教學(xué)模式和方法，解決寫字教學(xué)中存在的問題和困惑。學(xué)校定期以學(xué)年組為單位開展寫字教學(xué)研討活動，各年組成員共同探究寫字教學(xué)指

13、導(dǎo)和評價的方法，通過活動，提高了構(gòu)建有效課堂的能力。一線教師取長補短，學(xué)到了他人的經(jīng)驗，了解了自己的不足。提高了寫字教學(xué)的實效，活動使青年教師迅速成長起來?？傊?，我校以寫字教學(xué)為切入點，以課堂教學(xué)為載體，在一定程度上提升了此項工作的內(nèi)在價值，促進了語言文字規(guī)范化工作的扎實深入開展。 2.以“推普周”為載體，搞好系列活動在一年一度的“推普周”活動中，我校大力開展各項推普活動。通過推普周系列活動的開展，使師生中受到教育，受到鍛煉，受到感染，受到熏陶，讓師生體會說普通話，寫規(guī)范字的重要性、必要性和趣味性。 (1)以班級為單位，各班班主任在班隊會上宣傳推普的重要性;組織學(xué)生進行普通話知識演講比賽;進行

14、朗讀比賽;書法比賽等活動，將說普通話，用規(guī)范字作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。 (2)學(xué)校組織開展黑板報評比;組織開展“古風(fēng)流韻”誦讀經(jīng)典詩文朗誦比賽;組織開展“小小書法家”比賽;組織開展 “說好普通話，使用規(guī)范字”小報評比;組織學(xué)生走出校園，懸掛橫幅標(biāo)語，散發(fā)宣傳傳單，營造濃厚的氛圍。這些活動為學(xué)生提供了張揚個性、展示語言才華的平臺，讓學(xué)生心智得到放飛，個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，激勵每一個學(xué)生自信地走向成功。 (3)開展“啄木鳥行動”，組織學(xué)生開展糾字大行動，發(fā)現(xiàn)校園、街道、小區(qū)、以及同學(xué)書本中見到的錯別字、繁體字、異體字，并對照標(biāo)準(zhǔn)找出正確的讀法和寫法，向有關(guān)人提出修改意見。 3. 以日常活

15、動為載體，實現(xiàn)語言文字工作的常態(tài)化我校堅持進行每周一“升旗儀式”,其中“國旗下的講話” 是語言規(guī)范應(yīng)用的主要活動之一;每個學(xué)期我們都開展一次規(guī)范語言文字的主題活動和黑板報展示活動;還利用校園櫥窗進行語言文字法規(guī)知識宣傳;少先隊大隊部也經(jīng)常性地組織以規(guī)范語言文字為主題的隊會活動。面向教師的語言文字工作一樣十分重要，為了提高教師規(guī)范使用語言文字的能力，我們組織教師參加各類征文活動，教師基本功大賽，教學(xué)設(shè)計大賽，課堂教學(xué)大獎賽，教師書法比賽等，在這些活動中，教師的語言文字口頭表達(dá)、書面表達(dá)能力和規(guī)范意識都得到了極大提高。通過豐富的載體，組織形式多樣的活動，師生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。綜上所述，由于我們將語言文字規(guī)范化工作與課堂教學(xué)規(guī)范化建設(shè)、與校園文化建設(shè)、與校園精神文明建設(shè)等結(jié)