聲律啟蒙教案二冬

1、聲律啟蒙二冬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀聲律啟蒙二冬篇，理解大意。2、熟讀誦讀韻文，了解對(duì)子的相關(guān)特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的韻律美。3、感受對(duì)子的妙趣橫生，得到中國(guó)傳統(tǒng)文化的有益熏陶，感受國(guó)學(xué) 瑰寶之魅力 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，提問(wèn)了解大自然的相對(duì)的動(dòng)植物。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)對(duì)子的興趣，喜歡了解中國(guó)古文化。 教學(xué)重難點(diǎn)：1 、 指引學(xué)生理解韻文大意，了解其中蘊(yùn)含的典故。2、 通過(guò)誦讀，了解對(duì)子的相關(guān)特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 韻律美，感受國(guó)學(xué)瑰寶之魅力教學(xué)過(guò)程一、激興導(dǎo)入1 、 上課前，老師請(qǐng)一位同學(xué)背誦一首自己喜歡的唐詩(shī)2、如果想學(xué)作詩(shī)，就要學(xué)一些簡(jiǎn)單的音韻格律、平仄對(duì)

2、仗，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)對(duì)子。然而在眾多談?wù)撘繇崋⒚勺x物中，當(dāng)屬 明末清初李漁的笠翁對(duì)韻和清初車萬(wàn)育的聲律啟蒙二、了解聲律啟蒙聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按 韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。 從單字對(duì)到雙字對(duì)， 三字對(duì)、 五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)， 聲韻協(xié)調(diào)， 瑯瑯上口， 從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層 屬對(duì)，讀起來(lái)，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見(jiàn)韻味。出示韻文三、品讀對(duì)韻1、讀準(zhǔn)字音自己輕聲讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，字正腔圓指名朗讀2、 品讀對(duì)韻找一找：韻文中每句的最后一個(gè)字，找出讀音有什么共同之處？生匯報(bào)押韻（韻腳是什么？）男女聲對(duì)讀3、朗朗誦讀（ 1）發(fā)現(xiàn)了解：對(duì)子不僅講究押韻還要求對(duì)仗，朗讀時(shí)上聯(lián)和下聯(lián) 你們有什么新發(fā)嗎現(xiàn)？（ 2）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同（單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)，對(duì)仗工整、平仄和諧 有很強(qiáng)節(jié)奏感）（ 3）小組賽讀（小組內(nèi)合作討論交流）小組匯報(bào)展示四、入文賞析1、一幅畫就是一首詩(shī)，古人云；詩(shī)中有畫畫中有詩(shī) , 請(qǐng)你給這些 圖畫配合適的對(duì)子2、師生賞析五、韻文典故1、這里有幾個(gè)人物故事，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，你聽(tīng)過(guò)什么故事？誰(shuí) 給大家講講？（小組內(nèi)交流）2、小組講故事葉公好