小學班主任個人心得.doc

1、小學班主任個人心得我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。?小學班主任個人心得 8 ?要當好一年級班主任，我感覺必須在愛，引，扶三個字上下功夫。一、愛 ?愛，是老師職業(yè)道德的核心。一個班主任要做好本職工作，首先要做得愛學生，愛學生是每個老師更是班主任

2、的天職。沒有愛，就沒有教育。這種愛，有著宏大的吸引力。從接觸新生的第一天起，首先給孩子們的是愛。愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使剛?cè)雽W的新生看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。例如：在面試的時候，要有一定的親和力，面帶微笑去和他們交流，這就是愛的語言;摸摸新生的頭，向他們豎起大拇指，這就是愛的感情;帶新生參觀校園，認識食堂、宿舍、教室、廁所等，這就是愛的環(huán)境。二、引 ?班主任是全班學生的組織者、指導(dǎo)者和教育者。這些剛?cè)雽W的特殊學生，年齡層次不通，性格特點不同，興趣愛好不通，家庭教育不太等等，如何把他們培養(yǎng)成能適應(yīng)學校生活，學會一技之長的，特別是日常行為標準的養(yǎng)成，空頭說教是沒有用的。重要的是

3、根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地去引導(dǎo)。剛?cè)雽W的新生，不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么去學習，這些需要班主任根據(jù)他們的不通的特點加以引導(dǎo)，在引導(dǎo)新生的同時，班主任必需要有足夠的耐心，平時的工作中假如沒有極大的耐心，將會一事無成。因為這些剛?cè)雽W的孩子對學校的一切都是生疏的，無論教他們做什么，一次，兩次甚至很屢次，他們都不能領(lǐng)會你的意思，怎么辦?只有耐下心來，反復(fù)引導(dǎo)。三、扶 ?班主任要全面地關(guān)心每一個學生。從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持。老師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來表達的。剛開場他們什么都不懂，學校常規(guī)，生活常規(guī)，保潔常

4、規(guī)，課間活動常規(guī)及日常行為等，這些都要班主任利用各種形式起細心扶持，通過半學期的扶持，本班大局部學生能按常規(guī)去學習，生活。在保潔，日常行為習慣方面也有很大的進步，并得到后勤老師的認可。班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童給予更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處及閃光點，正面引導(dǎo)，使之克制缺點，不斷進步。例如，本班有一個孩子，這孩子本質(zhì)不壞，就是淘氣，愛打小報告，學習馬虎，不踏實。我就耐心細致地去和她貪心，首先肯定她的成績(愛勞動，勤快)，正面去引導(dǎo)她，要她向好學生學習。通過一段時間的扶持，如今她有很大的進步。我相信，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。以上幾點只是個人的一點工

5、作經(jīng)歷，在日常的工作與教學中，還有很多缺乏之處。在以后的工作中不斷取長補短，讓本職工作更上一層樓。?小學班主任個人心得 9 ?班主任，是班級工作的指導(dǎo)者，組織者和施行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈安康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理才能。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不

6、屑 ?學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展教育 1，發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，

7、我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。2，建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)。對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學標準實在可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進展獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3，及時開好班會課。班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進展教育。在上班會課之前，我都

8、認真分析p 班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n， 以求獲得最正確的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習標準守那么；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進展平安教育，法制教育；帶著學生學習雷鋒，理解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育效果。4，不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生安康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學

9、習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以獲得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中理解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)絡(luò)，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面開展。忙的時候我便利用寫信，打 ，開家長會的形式與家長獲得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達 40 次。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪 我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不理解呢 他們太淘氣，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有

10、時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 ?戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。假設(shè)要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)歷告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學生的最正確承受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以

11、愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。1，做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為獲得好成績的學生感到快樂，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比擬多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。2，盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。老師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差

12、的學生比擬多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進展動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克制身上的缺乏，在期末復(fù)習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目的，每天評選出一位進步最大的學生，進展表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進展。3，讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比擬多，在與學生的交往中和家訪中使我理解到了這局部貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一局部，家庭負擔減

13、到最底限度，以保障他們的學習不受干擾。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。?小學班主任個人心得 10 ?我是一名音樂老師，由于學校工作的需要，同時我也擔任了班主任的工作。班主任工作是一件很辛苦

14、的事情。每天備課、上課、修改作業(yè)、處理學生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn)。有人說過：“小學班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累bd;bd;”似乎都說到了班主任的心坎兒里，但我想說，做班主任是幸福的！接下來，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！當我第一次帶班主任的時候，因為我是一名副科老師，面對來自學生、家長、學校、各方面的的言論！我對自己說，這是一個挑戰(zhàn)！我能行！結(jié)果，我做到了！當我第一次以班主任的身份走進班級時，我用微笑告訴每一個孩子，我愛你們每一個人，我的眼睛里有你們每一個人，結(jié)果，孩子們的眼睛里有了我！當我第一次接到一個全校都認為很亂的的班級時，我首

15、先調(diào)整我的心態(tài)，因為我相信沒有教育不好的學生，哪怕他只比昨天進步了一點點！結(jié)果，我和那幫“猴子”成了最要好的朋友 ?當我第一次接一年級班主任工作時，我更是滿懷信心將孩子們當做是一顆顆小小的幼苗潛心培育！我想說，要做好班主任工作，心態(tài)首先要放好！要有愛心！從陽光面開場！在順中前行！孩子在成長階段，作為班主任要對其進展養(yǎng)成教育：就一年級的孩子來說，他們年齡很小，是標準行為的最好時機，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣是班級工作的重中之重！平日里利用早讀和班會課時間對學生進展教育，認真學習小學生日常行為標準！課后注意觀察學生的行為，多提醒、多鼓勵，多表揚，樹立典范！根據(jù)學生的表如今學生中

16、樹立典范,在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習慣。孩子們一點一滴的進步，都令我感到欣慰！我是幸福的！另外我們還要尊重孩子的個體差異，要相信每一個孩子身上都有閃光點，都說老師是園丁，但老師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松！正如新課標中提出的注重孩子的個性開展！同時，在我多年帶班的經(jīng)歷中，我一直把握一個原那么“不拋棄，不放棄！”無論這個班集體多么不好，既然接了，我就有義務(wù)將他們帶好；無論這個學生多么淘氣招人討厭，我都會用我的真誠和我的愛心去感化他，幫助他進步，因為我相信“每一個孩子都有成為一個好孩子的愿望”無