楊磊兵職業(yè)規(guī)劃ppt

1、姓名：楊磊兵專業(yè)：07化學(xué)系科學(xué)教育班六、評估調(diào)整六、評估調(diào)整13七、完畢語七、完畢語14=-2-+ 只有開啟了心靈之窗，夢想才會起航，才會飛的更高，駛的更遠(yuǎn)！+ 我出生在一個貧困的農(nóng)村我出生在一個貧困的農(nóng)村,目睹到教育落目睹到教育落后的悲哀，看到愚昧封閉的悲劇后的悲哀，看到愚昧封閉的悲劇.體會到呆體會到呆板教育的局限性。我不愿在這落后陳舊的板教育的局限性。我不愿在這落后陳舊的村子里沉默，我要自強(qiáng)不息！一直以來，村子里沉默，我要自強(qiáng)不息！一直以來，我就有一個理想：做一名偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村我就有一個理想：做一名偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村教師，用教育翻開落后的天窗，用知識充教師，用教育翻開落后的天窗，用知識充實(shí)我

2、們的大腦，用技術(shù)開展我們的經(jīng)濟(jì)，實(shí)我們的大腦，用技術(shù)開展我們的經(jīng)濟(jì)，建立我們的家鄉(xiāng)，讓我們的經(jīng)濟(jì)在科學(xué)技建立我們的家鄉(xiāng)，讓我們的經(jīng)濟(jì)在科學(xué)技術(shù)中開展，在創(chuàng)新中突破！術(shù)中開展，在創(chuàng)新中突破！-5-優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)1、細(xì)心，性格外向，活潑開朗2、喜愛交友，樂于聽取他人的意見并善于自我改進(jìn)3、愛看書，廣泛涉獵各種圖書4、喜愛聽音樂，愛好唱歌5、樂于助人，有感恩之心和責(zé)任心1、固執(zhí)，堅(jiān)持己見2、多愁善感，挫折承受能力差3、要求過高，很多時候讓自己不知足-6-類型類型分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)具具 體體 內(nèi)內(nèi) 容容社會型7分為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳管理型6分樂觀主動，有管理才能藝術(shù)型5分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，

3、感情豐富常規(guī)型4分忠實(shí)可靠，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序研究型3分思維慎密，擅長于分析，傾向于創(chuàng)新實(shí)際型2分做事塌實(shí)，為人安分，-7-優(yōu)劣勢分析優(yōu)勢能力優(yōu)勢能力劣勢能力劣勢能力愛交友，有良好的人際交往能力大專學(xué)歷，讓我只能從事中小學(xué)的教育積極主動，動手能力較強(qiáng)太單純，考慮問題不夠全面做事認(rèn)真投入，不錯的人文素養(yǎng)不計(jì)較個人得失，顯得比較隨便有敬業(yè)精神，較好的言語能力由于比較穩(wěn)重而顯得保守，無法發(fā)揮出自己的潛能小結(jié) 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示：我適合做教師、管理者和研究人員，在這幾方面的工作容易上手，做到觸類旁通；并且我身體狀態(tài)較好，心理狀態(tài)良好，生活有節(jié)奏有規(guī)律，喜愛天真得意的孩子，喜歡榮耀綻放的笑臉

4、；有關(guān)資料顯示，我適合做教師。職業(yè)分析職業(yè)分析 參考人才素質(zhì)測評報告的建議和有參考人才素質(zhì)測評報告的建議和有 關(guān)自身開關(guān)自身開展條件，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境因素展條件，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境因素進(jìn)展了較為系統(tǒng)的分析進(jìn)展了較為系統(tǒng)的分析: 1、家庭環(huán)境分析、家庭環(huán)境分析 2、學(xué)校環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析 3、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析 4、地域環(huán)境分析、地域環(huán)境分析 5、社會環(huán)境分析、社會環(huán)境分析 他們大力支持我的學(xué)業(yè)，尊重我的選擇，關(guān)注我的前途。無論多大的坎坷挫折，歷經(jīng)磨難，他們依舊笑面人生，用最實(shí)際的行動感染著我，用最善良的心靈指引著我，用最誠摯的方式告訴我：在命運(yùn)面前選擇堅(jiān)強(qiáng)

5、，在生活面前選擇微笑！ 學(xué)校環(huán)境分析 鮮明的教育辦學(xué)體系，特色的專業(yè)系部，標(biāo)準(zhǔn)的動手實(shí)驗(yàn)室，把我們的知識應(yīng)用于生活，來源于生活。她的魅力吸引著更多人的眼球，征服著更多的人，她正在熠熠閃光，她更將展翅高飛！ 社會環(huán)境分析社會環(huán)境分析 殘酷的現(xiàn)實(shí)，劇烈殘酷的現(xiàn)實(shí)，劇烈的競爭，嚴(yán)峻的就的競爭，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢；讓我們一業(yè)形勢；讓我們一次次對就業(yè)望而生次次對就業(yè)望而生畏！然而當(dāng)今的中畏！然而當(dāng)今的中國，師資隊(duì)伍依舊國，師資隊(duì)伍依舊不算龐大，制度依不算龐大，制度依舊不算完善，遙遠(yuǎn)舊不算完善，遙遠(yuǎn)地區(qū)的教育依舊是地區(qū)的教育依舊是一片空白，缺乏知一片空白，缺乏知識的灌溉。識的灌溉。-9-職業(yè)環(huán)境分析 -10-

6、+ 1、性、性 格格 與與 職職 業(yè)業(yè) 匹匹 配配 + 2、興、興 趣趣 與與 職職 業(yè)業(yè) 匹匹 配配+ 3、價、價 值值 觀觀 與與 職職 業(yè)業(yè) 匹匹 配配 + 4、環(huán)、環(huán) 境境 與與 職職 業(yè)業(yè) 匹匹 配配 小結(jié) 綜合自我分析和職業(yè)分析的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合成功的外部環(huán)境因素和內(nèi)部環(huán)境因素，考慮到自身的優(yōu)勢因素和劣勢因素，時機(jī)因素和威脅因素，我得出我的職業(yè)定位是： -11-前進(jìn)過程中的指路燈職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)目標(biāo)職業(yè)目標(biāo) 1、 職業(yè)目標(biāo)：從事農(nóng)村的小學(xué)教師。 2、 職業(yè)開展策略：到農(nóng)村開展，把科學(xué)帶到偏遠(yuǎn)的地域，把知識撒播在貧瘠的土壤；讓農(nóng)村的孩子走出貧窮落后，

7、用科學(xué)的理念改變愚昧的想法。 3、 職業(yè)開展路徑：從最基層的教育工作者做起，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，不貪圖名利關(guān)心保護(hù)學(xué)生，讓他們的身心得到全面開展；和他們共同交流，培養(yǎng)他們正確的人生觀，價值觀；提高教學(xué)質(zhì)量，積累教學(xué)經(jīng)歷；到一定階段有能力資助貧困學(xué)生讀完大學(xué)課程；兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。樹立了目標(biāo)，明確了樹立了目標(biāo)，明確了方向，就需要用自身行方向，就需要用自身行動來實(shí)踐。我的職業(yè)生動來實(shí)踐。我的職業(yè)生涯分三個階段來實(shí)施：涯分三個階段來實(shí)施：短期方案：短期方案：中期方案：中期方案：長期方案：長期方案：-12- 畢業(yè)后五年時間內(nèi)：通過不斷的嘗試努力，初步找到適合自身開展需要的職業(yè)環(huán)境，崗位，適應(yīng)職場需要；不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，提高教育質(zhì)量；不斷學(xué)習(xí)積累知識，提高知識面，擴(kuò)大眼界；和各種各樣的人交流，提高人際交往能力，積累一定的人脈。遵守在教師這個崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)遵守在教師這個崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)自己的力量；樹立正確的人生觀、職業(yè)觀奉獻(xiàn)自己的力量；樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀；培育安康的職業(yè)心理。到祖國最需、價值觀；培育安康的職業(yè)心理。到祖國最需要的地方去，奉獻(xiàn)自己的光和熱！要的地方去，奉獻(xiàn)自己的光和熱！1、 職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整 2、 自