基礎教育辦公室2019年教學工作計劃

1、.根底教育辦公室2019年教學工作方案根底教育辦公室2019年教學工作方案教育時刻需要不斷的變化，適應不斷的形勢的變化，在不斷的前進中，我們有了更多的方向，這是我們一直以來都在不斷努力的目的，這些都是我們認為最好的。根底教育的改革實在必行，這是我們一直以來都在大踏步前進的動力。國家近年來一直在深化教育改革，一直在不斷的提倡素質教育，希望國家教育可以得到較大的進步，我們根底教育辦公室已經就2019年的工作做好了準備。一、工作目的 以科學開展觀為指導，堅持“以生為本、以師為魂，堅持“自主創(chuàng)新，啟動并施行以“百堂新課改探究課、“百項特色校本教研活動為重要載體的“攜手行動方案，注重聚焦課堂，重視常態(tài)課

2、建立、課程建立、校本教研制度建立，充分發(fā)揮課程改革的積極效應，合力打造上虞課改品牌，積極推進我市課改安康開展。 二、工作任務 一類培訓、二次評比、三項研究、四大建立。 1、一類培訓 做好面向老師的學科培訓，面向教研組長的主題教研培訓。 2、二次評比 1以“科學地教、有效地學的教學理念為指導，在上下半年分二期開展“上虞市中小學百堂新課改探究課評比活動。 2堅持“以校為本 以效為本的教研理念，在全市中小學中開展“百項特色校本教研評比活動 3、三項研究 1認真做好對課改實驗的調查研究工作。對全市不同層面學校課改實驗進展工作進展調研。通過調研和評估，及時總結、培育和推廣成功經歷；對出現(xiàn)的問公文頻道題及

3、時組織力量進展研究并提出整改措施。 2課堂教學策略和根本標準的研究。通過案例分析、探究課評選的方式，對新課程理念下課堂教學的款式進展討論，為老師尤其是農村老師提供教學理論與理論的指導。 3繼續(xù)開展對學生開展性評價的研究，探究全面進步老師“常態(tài)課教學質量的評價方式。 4、四大建立 1課程建立。合理應用好地方專題課程教材，著力完善教材建立。有效地引導學校合理地進展校本課程建立。 2制度建立。重點是推進校本教研制度的建立，通過“推進校本教研主題征文、主題論壇等活動，推行10大措施做實校本教研，改變教研和培訓的工作方式，以樸實的方式扎實推進校本教研制度建立。 3隊伍建立。通過培育、挖掘、宣傳等方式，及

4、時總結推廣優(yōu)秀老師的成功經歷，進步上虞教育在紹興市乃至浙江省的影響力。 4資源建立。合理規(guī)劃，積極組織開發(fā)對老師有實際價值的課程資源，加強“課改在線網站建立和利用，高質量地編印?上虞課改?。探究和研究促進城鄉(xiāng)課改和諧開展的有效策略。 三、工作安排 一月 中小學第三屆師徒結對滿師及第四屆師徒結對啟動儀式 二月 ?上虞課改?09年通訊員工作會議 三月 分段進展新課程主題式調研； 四月 省06規(guī)劃課題?農村完、村小新課程施行策略?部分成果共享 五月 “科學地教 有效地學中、小學新課程各學科探究課評比一 六月 “推進校本教研主題征文 七月 “推進校本教研主題論壇 八月 “網上教研的工作規(guī)律和形式探究 九月 有效備課行動研究各學科利用學區(qū)學科教研基地開展 十月 “科學地教 有效地學中、小學新課程各學科探究課評比二 十一月 百項特色校本教研評比活動 十二月 有效的學生評價探究中、小學各學科評價研討在不斷的教育改革中，總是會出現(xiàn)各種各樣的問題，這些都是我們一直在不斷的討論的問題。有改革就會有問題。改革的變