如何做好班主任工作的幾點體會

1、.如何做好班主任工作的幾點體會如何做好班主任工作的幾點體會 水灣 楊莉莉 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。從教八年了，也當了八年當班主任。，經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的?？粗粋€個天真純樸，活潑得意的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪?，F(xiàn)把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于

2、是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為標準做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進展教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必

3、定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄他們，“騙他們。 平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親近起來了。有時撫慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。 三、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，

4、對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新穎感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。班主任工作 因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃

5、圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提早到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。 四、及時表揚，延遲批評 教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理方法是：要求學生下課“告狀，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率進步了。 說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬受騙眾表揚說：李瑞通

6、“同學真能干。還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。立即，有好幾個學生過來搶掃帚了。假如上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀！教室里一下子安靜了許多。如今，不管是紀律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。 五、因人而異，把握火候 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學會原諒別人經過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮抱歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，淘氣的孩子也一定會變好的。 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一