力(力-彈力-重力)實驗探究練習(xí)

1、力(力，彈力，重力)實驗探究練習(xí)、實驗，探究題1、力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗思路：用一個彈性較好的鋼片固定 在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題如下圖的是小明設(shè)計的實驗的幾個主要步驟(小明使用的鉤碼規(guī)格相同).(1 )通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的_有關(guān).(2) 通過比擬甲和丙中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的_有關(guān).(3) 在本實驗中，小明采用的方法叫做_法2、為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖7- 1-9所示。其中

2、，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā) 現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得岀結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請你寫岀主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象。3、課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系實驗時，實驗數(shù)據(jù)如下表鈞碼重W00.511.522 533 54指針位萱2223242527282E523.622 23 24 25 36 27 28 29 L/cm圖L71

3、在圖16中畫岀彈簧伸長 L與所受拉力F的關(guān)系圖像。2 分2 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是的測力計？理由是 。 3 分3 當(dāng)懸掛物體后，指針指在 25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是 N 2分4 如圖17是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖像。如果要制作精確度較高的彈簧測力計，應(yīng) 選用材料填“甲或“乙制作的彈簧秤。1分4、某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素和“判斷重力方向?qū)嶒炛?，進(jìn)行了如下 的實驗探究：利悼廂押：力5恫bta iw5加殂 期,.乂仇20用1第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如上表： 在探究過

4、程中，需要的測量工具有 、。 分析表中實驗數(shù)據(jù)，得岀的結(jié)論是： 。2該組同學(xué)在探究重力方向時，實驗裝置如上圖所示，操作如下： 將該裝置放在桌面上如下圖位置后，剪斷懸線0A小球會 豎直/垂直下落；后逐漸減小木板M與桌面的夾角a，當(dāng)懸線 0A與虛線重合時那么說明桌面 水平/不水平；。 在圖中畫岀物體 A所受力的示意圖5、完成下述關(guān)于重力大小影響因素的探究過程.【提岀問題】物體的重力大小跟哪些因素有關(guān)呢？【建立假設(shè)】假設(shè) 1:重力與物體的體積有關(guān).假設(shè)2 :重力與物體的質(zhì)量有關(guān).【實驗驗證】采用如下兩個實驗，對上述假設(shè)進(jìn)行檢驗.【方案一】檢驗假設(shè)：測得質(zhì)量相同的木塊和銅塊，木塊的體積較大，然后測岀兩

5、者受到的重力相同，說明重力跟 物體的體積無關(guān).【方案二】檢驗假設(shè)：測得體積相同的鐵塊和銅塊，銅塊的質(zhì)量較大然后測岀兩者重力，銅塊的重力較大說明 假設(shè)2成立，且質(zhì)量越大，重力也越大.1實驗前，甲同學(xué)認(rèn)為手頭只有刻度尺，無法完成實驗所以他到實驗室借來兩件測量儀器，它們分別是.2 乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)將方案一中的木塊換成橡皮泥，操作將更簡單，理由是.3 丙同學(xué)說：一桶水比一杯水重，一塊石頭比一粒沙子重，重力就是跟物體的體積有關(guān)呀！怎么從實驗中卻得到“重力跟物體的體積無關(guān)的結(jié)論呢？ 三位同學(xué)又利用銅塊和鋁塊進(jìn)行了一些實驗，數(shù)據(jù)記錄如表:銅塊p銅3鐵塊p鐵31體積厘米乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等六

6、各不同物體，并分別測岀它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所 受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法 選填：“合理或“不合理。12V12重力牛丙同學(xué)仔細(xì)觀察了表格，拍了拍腦袋說：“哦，我明白了！ 他明白了什么？答:6、圖甲為著名的廈門“怪坡。在怪坡上，“車倒爬，水倒流。科學(xué)家實地測量卻發(fā)現(xiàn)。95m長的怪坡“坡頂比“坡底還要低 1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯覺。由此可見，“眼見為實有紕漏，科學(xué)測量明真相。1水平儀放在水平位置上時，重錘線位置如圖乙a所示；放在怪坡上時重錘位置如圖乙b所示，此時水平儀 選填“左或“右側(cè)偏高。2圖丙中，線段 AB和線段CD的實際長度的大小關(guān)系為 選填“相等或“不相

7、等a再甲7、甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系實驗。1 如圖18所示，甲同學(xué)用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測岀一個鉤碼、兩個、三、四、五、六個鉤碼的質(zhì)窿1S量和重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得岀結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。8、 2022全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題在“制作橡皮筋測力計的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提岀如下猜測見圖16。究竟誰的猜測正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜測。1要完成

8、實驗，除了需要一根橡皮筋、假設(shè)干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是。小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：12拉力溝器總尸爪0214L52.0Z51.5皮霸的總怏度455. 15.7氐36.9犠皮筋掙長的長度2呃01.210沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度 Lo=cm 請將表格中第 3行的數(shù)據(jù)補充完整。 要判斷小麗的猜測是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比擬？答：應(yīng)對選填序號兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。?答： 分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜測是正確的請簡要寫出你的判斷依據(jù):9、學(xué)習(xí)了彈力知識后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時，彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜測：彈 簧的伸長量

9、跟所受拉力成正比。實驗桌上已經(jīng)備有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺， 六個質(zhì)量均為50g的鉤碼。請你利用上述實驗器材，幫小萱設(shè)計一個探究實驗：“在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量4 L跟所受拉力F成正比。請寫岀主要實驗步驟并畫岀數(shù)據(jù)記錄表格可畫示意圖輔助說明。10、 一輛小轎車陷在泥濘的路上，利用學(xué)過的知識，采用兩種不同的方法使汽車從泥濘中岀來，并說明每種方法的道 理。方法方法道 理：11、閱讀題小小千斤頂X 104N.(1)該小型千斤頂?shù)膿u臂是一個_A斜面B費力杠桿C省力杠桿D等臂杠桿(2 )該小型千斤頂?shù)膿u臂工作時的支點是_ .(3) 當(dāng)修車工用此小型千斤頂修車時，每下壓一

10、次搖臂做功J .(4) 不考慮手使搖臂向上復(fù)位所作的功，該千斤頂?shù)臋C械效率是_12、將一個籃球豎直向地面拋去，球被地面彈起落下，又彈起落下，再彈起落下為了研究球彈起落下的規(guī)律，某同學(xué)用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示。(1 )觀察圖示的球印，按時間先后排列球印的順序是：。(2) 簡述你的理13、如圖所為2N,即此 物體間的相試推證：測力ABC由：示，把一物體掛在一個彈簧測力計下，當(dāng)物體靜止時，測力計的示數(shù)時彈簧的自由端所受拉力為2No因物體間力的作用是相互的，兩個互作用力總是大小相等，方向相反，所以彈簧對物體的拉力也為2N計的示數(shù)即為物體受到的重力大小。證明:14、如圖

11、展示了一些你熟悉的物理實驗請你根據(jù)要求填空圖A說明:，在滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將會看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:(1)圖B說明(2)圖C實驗中，使卡片能跳起來的做法是(3)3 A還專丟驚11 1力力，彈力，重力實驗探究練習(xí) 參考答案、實驗，探究題1、解：(1)在甲和丁中，力的大小相同，力的作用點相同，力的方向相反，鋼片的彎曲方向相反，可知， 同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果與力的方向有關(guān).(2) 通過比擬甲和丙中中鋼片的形變程度，力的作用點不同，在同樣力的作用下效果不同，故力的作用效果與 力的作用點有關(guān)；(3) 在本實驗中，這種研究問題的方法叫做控制變量

12、法.故答案為：(1)力的方向；(2)力的作用點；(3)控制變量法.2、 用力擠壓玻璃壁可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為hl，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位。再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2; h2小于hl。這說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變。3、 (1)如圖。(2)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。(3) 1.75。(4) 甲。解析：此題考查了圖像的正確作圖，數(shù)據(jù)分析，處理數(shù)據(jù)能力。4、天平(彈簧)測力計物體所受重力與質(zhì)量成正比豎直水平5、(1)彈簧測力計；天平；(2) 便于改變體積；(3) 物體的體積改變，其質(zhì)量也隨

13、之改變.【點評】此題主要考查學(xué)生對于影響重力的因素實驗的理解和掌握，實驗中運用控變量法是主要的研究方法.6、 (1)右(2)相等I【解析】 水平儀的原理是重力的方向總星豎直向T的口宙團(tuán)b可以看出重鋒線的鍵頭偏問左側(cè)，所 以或判斷出罡右戒鵝當(dāng)?shù)木壒? 受視賢的臺響兩個纟鍛著起來長度不同，但用刻度尺測量后發(fā)現(xiàn)兩 |個線段的長度虧睜的，砂有時不答湘信看到的東西。|7、 (1) 二力平衡條件(2)不合理&答案：(1)刻度尺(2)1和2小明 拉力F增大為原來的幾倍， L也增大為原來的幾倍。9、實驗步驟：(1) 將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上，用刻度尺測量彈簧的長度L0,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。(2) 將一個鉤碼

14、掛在彈簧下面的掛鉤上，用刻度尺測量彈簧此時的長度L,將鉤碼的質(zhì)量 m和彈簧的長度L 記錄在表格中。(3) 仿照步驟，依次在彈簧下面掛2個、3個、4個、5個、6個鉤碼，每次用刻度尺測量彈簧的長度L,并將每次鉤碼的總質(zhì)量 m和相應(yīng)的彈簧長度 L記錄在表格中。(4) 利用公式F= G= mg,分別計算出6次彈簧所受拉力 F,分別記錄在表格中。利用公式厶L = L L0,分別計算出6次彈簧的伸長量厶L,分別記錄在表格中。m/kgF/ NL0 / mL / mAL/m10、 方法一：幾個人用力將車推出來道理：力可以改變物體的運動狀態(tài)方法二：在車下墊木板道理：增大受力面積，減小壓強(方法和道理對應(yīng)，合理即

15、可)11、解：(1) 千斤頂是動力臂大于阻力臂的杠桿，屬于省力杠桿.(2) 小型千斤頂?shù)膿u臂工作時圍繞0點轉(zhuǎn)動，故0點為的支點；(3) 每下壓一次搖臂做功：W=Fs=100N X 0.2m=20J;(4) 壓120次做的總功：W 總=20JX 120=2400J,千斤頂對汽車做的有用功：W 有用=F sX 104N X 0.12m=1440J ,不考慮手使搖臂向上復(fù)位所作的功，該千斤頂?shù)臋C械效率：n = 丁 X 100%= | I X 100%=60% .故答案為：(1) C; (2) O; ( 3) 20; (4) 60% .12、(1) B、C、A(2)由于皮球彈起的高度總比前一次要低，所以與地面