自己的花是讓別人看的VIP

1、25自己的花是讓別人看的導(dǎo)學(xué)案年級： 五 學(xué)科： 語文 編號： 25-1 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 學(xué)會更有效的字詞展示方法 課 題：自己的花是讓別人看的 課 型：精讀 課時:第一課時主備人：馮樹升 審核人：張景晴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫重點詞語。（重點）2有感情地朗讀課文，熟讀課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。（重點）【時間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入2合作學(xué)習(xí) 10預(yù)展 5展示探究18 達(dá)標(biāo)檢測5【知識鏈接】季羨林：國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽校長、北京大學(xué)副校長、中國社會科

2、學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)唯一的終身教授。2009年7月11日，季羨林因心臟病突發(fā)在北京病逝，享年98歲。學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】認(rèn)真讀課文1遍，查字典完成任務(wù)一。1、認(rèn)、讀、寫生字詞任務(wù)一讀、記、寫下面的詞語：（用紅筆把重要的或難的加上拼音，并在文中標(biāo)畫出下面詞語） 天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味我還搜集到的重點詞語或好詞有： 我能寫出這個字的正確筆順：（用紅筆標(biāo)出易錯筆畫，重點，書寫一定要一筆一畫、規(guī)范） 脊 會寫的7個生字在書寫上皮 頗 需要注意的有： 多音字我知道: (拼音書寫要規(guī)范) （莞爾一笑） 莞 （ ） 找形近字，并組課

3、外詞。莞（ ）錦（ ）姹（ ）暇（ ） 頗（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 正確、快速朗讀課文2遍，鞏固任務(wù)一掌握的新字詞。2、讀課文，理解詞語。任務(wù)二有感情朗讀課文。詞語意思需要知道，能幫助理解課文內(nèi)容。（先聯(lián)系課文上下文猜測大致意思，寫在句號左邊，再查字典明確意思，寫在句號右邊。注意加點字的意思）莞爾一笑： 。 花團錦簇： 。 姹紫嫣紅： 。 應(yīng)接不暇： 。 耐人尋味： 。 詞語理解了，再正確、快速閱讀課文2遍完成任務(wù)三。3、整體感知課文，有感情朗讀。任務(wù)三在季羨林第一次去德國時，讓他感到吃驚的是什么？用紅色波浪線畫出并寫上批注。在季羨林老先生的眼中，德國有著奇麗的景色，從課

4、文哪里能夠看出？用紅色直線畫出并寫上批注。在季羨林老先生的眼中，德國是個奇特的民族，從課文哪里能夠看出？用黑色直線畫出并寫上批注。有感情地讀出吃驚、奇麗、奇特。再正確閱讀課文2遍，整體感知全文?！緦?dǎo)入新課】 家長簽字： 1、談植物、劃，再認(rèn)季羨林。通過討論、查證、補充，快速、高效形成統(tǒng)一意見。2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3【展示探究】展示一定要把握住兩個時間：展示時間和評補時間努力做到又快又好又有效。1、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達(dá)標(biāo)檢測】1、把詞語補充完整花團（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 （ ）紫（ ）紅應(yīng)接（ ）（ ） （

5、）（ ）尋味2、選擇3、試著給對子背誦第三自然段。【總結(jié)評價】本節(jié)課，我的收獲： 此任務(wù)主要是讀，要大聲讀，讀正確，多讀、讀流利，讀精彩！提示：重難點要重點展示 在比較中，通過學(xué)過的字來記憶新字的字形及讀音是很好的認(rèn)識字、記住字、鞏固字的好方法。理解詞語方法:1、 查字詞典2、 聯(lián)系上下文3、 聯(lián)系生活展示方法：1、解釋2、表演（做動作，做表情等）3、造句子或舉例子4、聯(lián)系課文上下文不要看上面的！對自己要嚴(yán)格，不能弄虛作假！導(dǎo)學(xué)案書寫要求：1、字體工整2、內(nèi)容寫完3、有使用雙色筆4、努力寫對，不會的用紅筆標(biāo)出？5、 保持干凈整潔請家長認(rèn)真檢查提示:、除了書中原句，也可以加上自己的理解或感悟。2

6、5自己的花是讓別人看的導(dǎo)學(xué)案年級： 五 學(xué)科： 語文 編號： 25-2 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 學(xué)會更有效的字詞展示方法 課 題：自己的花是讓別人看的 課 型：精讀 課時:第二課時主備人：馮樹升 審核人：張景晴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1我能有感情地朗讀課文，背會課文第3自然段。（重點）2我能了解作者所介紹的德國風(fēng)景與民族特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。（重難點）【時間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入5合作學(xué)習(xí) 5預(yù)展 3展示探究22 達(dá)標(biāo)檢測5【知識鏈接】人人為我，我為人人：最早出現(xiàn)在法國十九世紀(jì)作家大仲馬1844年出版的小說三個火槍手，又譯作三劍客。英文原文是：One for all,

7、all for one. 翻譯為“人人為我，我為人人。”或是“大家為一人，一人為大家?！睂W(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】認(rèn)真有感情朗讀課文2遍，完成任務(wù)一。1、有感情朗讀、深入理解感悟文章任務(wù)一德國的風(fēng)景特點是（ ）。從上一節(jié)課，我們已經(jīng)知道四五十年前這一特點從 “走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！边@句話中能看出，哪幾個詞語更能突出景色奇麗、美？用紅筆圈出。怎樣讀才能讀出這奇麗的美景呢？展示給大家吧！四五十年后，德國風(fēng)景的這一特點又從哪些句子能看出來？在文中找出，工整地抄寫下來并有感情地朗

8、讀展示： 德國的民族特點是（ ）。從哪些語句能夠看出？（根據(jù)全篇課文內(nèi)容，用自己的話概括） 有感情地朗讀課文1遍，鞏固任務(wù)一，完成任務(wù)二2、有感情朗讀、感悟含義深刻的語句。任務(wù)二人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。從課文中那一句話能看出德國人“人人為我，我為人人”？用黑色橫線在文中標(biāo)出。為什么說這種境界“耐人尋味”？舉一個生活中你感受到的類似的境界解釋說明。 變化是有的，但美麗并沒有改變。聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，沒有改變的美麗有什么？ 在德國，為什么自己的花是讓別人看的，為什么德國有著奇麗的景色，是一個奇特的民族，根本原因是（ ） 再有感情朗讀課文1遍，整體感悟課文，再完成任

9、務(wù)三。3、有感情朗讀，學(xué)習(xí)寫法。任務(wù)三對比閱讀第二和第四自然段，想想他們之間的關(guān)系是什么？ 她莞爾一笑，說：“正是這樣！”正是這樣，也確實不錯。走在任何走在街上的時候，自己又看別人的花。通過閱讀第二、三自然段和看圖示，感受“正是這樣，也確實不錯。”這句話在文中起到了什么作用？ 再正確閱讀課文2遍，整體感知全文。【導(dǎo)入新課】 家長簽字： 1、聽寫檢測詞語，導(dǎo)入新課。通過討論、查證、補充，快速、高效形成統(tǒng)一意見。2、明確目標(biāo)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3【展示探究】展示一定要把握住兩個時間：展示時間和評補時間努力做到又快又好又有效。1、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達(dá)標(biāo)檢測】1、我能按課文內(nèi)容填空走過任何一條街，抬頭向上看， 的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個 ，讓我們看的人如 ， 。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。 ， 。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。2、多項選擇：作者說“美麗并沒有改變”意思是（ ）A：花還是一樣美麗。 B：房屋、建筑一樣美麗。C：主人的笑容還很美麗。 D：人們的心靈還是那樣美麗。【總結(jié)評價】本節(jié)課，我的收獲： 引自南朝·宋·劉義慶世說新語&