蘇科版本物理八下第十章（壓強和浮力）學案

1、10.1壓強導學案一學習目標：1知道壓力的概念。2知道影響壓力作用效果的因素。3知道壓強的定義、公式、單位、物理意義。4知道增大和減小壓強的方法。二導學流程：活動1：畫出下列幾個力的示意圖，總結(jié)壓力概念。圖釘對墻的壓力和圖釘所受重力物體對水平面壓力和物體所受重力物體對斜面壓力和物體所受重力活動2：思考并解釋圖10-2，演示圖10-3，思考并回答問題：兩手指受到的力是否相等？手指感覺為何不同？氣球的形變?yōu)槭裁疵黠@不同？由此提出可能影響壓力作用效果的因素有哪些。 活動3：設計并完成實驗“如何研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系”？1 什么研究方法？如何控制壓力大小或受力面積大小不變？2 圖

2、10-4中的器材如何利用？（沙子、海綿如何用？小桌子、砝碼如何改變壓力和受力面積大小？礦泉水瓶如何改變壓力和受力面積？）3 能得到什么結(jié)論？（當壓力大小一定時，受力面積越 ，壓力的作用效果越明顯；當受力面積大小一定時，壓力越 ，壓力的作用效果越明顯。）活動4：回顧速度定義，總結(jié)壓強的基本知識：1 定義： 2 公式： 3 單位： ，簡稱： ，符號： 。4 p=50Pa的物理意義是： ?；顒?：講解例題，要求寫出已知、求、解、答?；顒?：如何測算人站在地面上對地面的壓力？如何測算不規(guī)則物體的面積？如何計算壓強？活動7：1增大壓強的方法有哪些？（1）、 ；（2）、 。2舉例并解釋：應用了什么方法？活

3、動8：1減小壓強的方法有哪些？（1）、 ；（2）、 。2舉例并解釋：應用了什么方法？活動9：課后習題：80頁第2題。（要求寫出已知、求、解、答）10.1壓強達標檢測1 作用在物體表面上的力叫壓力，壓力在物體表面上的作用效果用 表示，在國際單位制中，壓強的單位是 。2將重98牛，底面積為20厘米2的鋁塊放在水平地面上，它對地面的壓強為 帕，它表示的意思是 。3人身體的表面積大約是1.5米2，當大氣壓約為105帕時，該人的身體表面受到的壓力約是 牛。4關(guān)于壓力和壓強，下列說法中正確的是（ ）A物體的質(zhì)量越大，對受力面的壓力一定越大B壓力越大，對受力面的壓強越大C受力面積越小，產(chǎn)生的壓強一定越大D壓

4、力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強一定越大5一位同學在結(jié)冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是（ ） A站著不動 B就地趴伏在冰面上慢慢地向岸邊挪動 C趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立6下面措施中，屬于減小壓強的是（ ）A擰螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B縫衣針的針尖做得很尖C紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D房屋的地基比墻寬7圖中所示物體對支持面壓力的示意圖正確的是（ ）FFFF(A)(B)(C)(D)8某同學用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實驗，從中探索壓強跟壓力、受力面積的關(guān)系，如圖所示：（1）其中最能說明壓強跟受力面積關(guān)系的兩個圖是（ ）（

5、2）其中最能說明壓強跟壓力的關(guān)系的兩個圖是（ ） A（甲）和（乙）圖 B（甲）和（丙）圖(甲)（乙）（丙） C（乙）和（丙）圖 D任意兩圖均可9水平桌面上放著等質(zhì)量的銅、鐵、鋁三個立方體，它們對桌面壓強最大的是（ ） A銅塊 B. 鐵塊 C. 鋁塊 D. 一樣大10.2液體的壓強導學案一學習目標：1知道液體壓強的特點。 2知道影響液體壓強大小的因素。二導學流程：活動1：1 思考：放在桌子上的杯子為什么會對桌面有壓強？根據(jù)這一原理，你覺得液體內(nèi)部是否存在壓強？ 2 觀察圖10-9，思考并回答書本上的問題，可回家做做看。你能得到什么結(jié)論？ 活動2：你覺得液體內(nèi)部壓強大小可能與哪些因素有關(guān)？說出你這

6、樣猜想的理由是什么？（如：身邊的什么事例讓你有了這樣的猜想？） 活動3：觀察圖10-10，1 壓強計的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分？ 2 你認為橡皮膜沒有受到壓力時，U形管中兩邊的液柱高度有什么關(guān)系？ 3 你認為手指按壓橡皮膜時，U形管中兩邊的液柱會發(fā)生什么變化？ 4 你覺得壓強計U形管兩邊液柱的高度差大小，反映了什么？ 活動4：將壓強計固定在液體內(nèi)某一深度，轉(zhuǎn)動橡皮膜，使其朝向不同方向（可畫出三幅對比簡圖），你覺得液柱是否會有變化？準備課堂上操作實驗，并總結(jié)結(jié)論： 活動5：將壓強計金屬盒逐漸向下放，你覺得液柱是否會有變化？準備課堂上操作實驗，并總結(jié)結(jié)論： 活動6：將壓強計金屬盒放入水面下H深處，再放到

7、濃鹽水中相同深處，你覺得液柱是否會有變化？準備課堂上操作實驗，并總結(jié)結(jié)論： 活動7：總結(jié)液體內(nèi)部壓強特點： 活動8：思考并回答課后“WWW”習題：1 2 活動9：準備第3題的器材，在課堂上展示給大家觀看，并回答：1 現(xiàn)象： 2 道理： 10.2液體的壓強達標檢測1液體內(nèi)部壓強的特點是：液體內(nèi)部 上都有壓強，壓強隨 的增加而增大，但在同一深度，液體向各個方向的壓強 。液體的壓強還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強_ _。2如圖所示，在裝水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水不溢出），這時容器底部所受水的壓強 ，所受水的壓力 （填“變大”、“變小”或“不變”）3底面積相同的量杯與

8、量筒中裝等質(zhì)量的水，則 底部受到的壓強大。4液體內(nèi)部某一點的深度是從該點到_的豎直高度。第6題圖5比較圖中各點壓強的大小：在B點和C點深度相同，而A點比B點深，則各點壓強pA_pB_pC ；（填“>”“<”或“=”）。 第5題圖 6如圖所示，放在水平桌面上的瓶子，內(nèi)盛部分飲料，瓶口用塞子塞緊，倒過來時，液體對瓶塞的壓強比原來對瓶底的壓強_ _，原因是_ ；瓶子對桌面的壓強變_ _，原因是 _ _。7如圖所示的四種河堤設計方案，其中最合理的是_，最不合理的是_。8關(guān)于液體壓強，下列說法中正確的是（ ）A.在同一深度，不同液體的壓強一般不同B.在液體內(nèi)部壓強總是向下的C.在液體的同一深

9、度，液體向下的壓強比向上的壓強大D.以上說法都不對9在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后將玻璃管開口向上，橡皮膜向下豎直插入水中，在逐漸向下插的過程中，橡皮膜將（ ）A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.保持不變 D.無法判斷 10盛有水的試管從豎直位置逐漸傾斜時（水不溢出），水對試管底部的壓強將（ ）A.不變 B.變大 C.變小 D.無法判斷第11題圖11如圖所示，甲、乙、丙是三個底面積大小相同的容器，若分別裝入同種液體且深度相等，比較液體對容器底的壓強（ ）A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大103大氣壓強導學案一學習目標：1知道大氣壓的存在，并會用大氣壓解釋生活中常見的現(xiàn)象。2了解測量大氣壓

10、強的方法；知道大氣壓的值，了解大氣壓會隨高度和天氣變化。3知道液體沸點與氣壓的關(guān)系；了解流體壓強與流速的關(guān)系，會解釋相關(guān)的現(xiàn)象。二導學流程：活動1：看圖10-16的實驗，可以自己做做看，注意水要適當少點，看會出現(xiàn)什么情況并試著解釋。（可以用礦泉水瓶代替易拉罐，準備在課堂上展示）現(xiàn)象： ，這個現(xiàn)象說明了： ?；顒?：課后準備“試一試”中所給的器材，動手試著做做看：提示：（1）將玻璃杯裝滿水，蓋上硬紙片，倒置后松開按住硬紙片的手。（覆杯實驗）（2）將塑料吸盤按在光滑的瓷磚上，再拽拽看。你發(fā)現(xiàn)了什么？思考這是由什么引起的？總結(jié)大氣壓強的概念，并思考產(chǎn)生原因。大氣壓強（簡稱： ）： 大氣壓是因為 而產(chǎn)

11、生的。活動3：閱讀“馬德堡半球?qū)嶒灐?，給大家做簡單介紹，你覺得這個實驗說明了什么？ 活動4：估測大氣壓的值（1） 實驗器材： （2） 思考各步驟中的要點是什么？寫出關(guān)鍵詞并思考為什么要這么做。步驟關(guān)鍵詞： 原因 步驟關(guān)鍵詞： 原因 你覺得為什么彈簧測力計示數(shù)等于大氣對活塞的壓力F？ 步驟關(guān)鍵詞： 原因 寫出求活塞橫截面積S的公式：S= 步驟中求大氣壓的公式是： ，寫出表達式： 思考：（1）為什么注射器選2ml的，而不用很大的注射器？（2）如果漏氣了，會對實驗結(jié)果造成怎樣的影響？ 活動5：1最早測量大氣壓的實驗，是由意大利科學家 完成的，他測出的大氣壓的值相當于 高的水銀柱產(chǎn)生的壓強。2標準大氣

12、壓：1atm= cmHg= Pa。3看圖10-19，了解金屬盒氣壓計的原理和作用。活動6：大氣壓與高度、氣候的關(guān)系1大氣壓與高度的關(guān)系是什么？可以查找資料給大家介紹具體的關(guān)系是什么。 2同一地點，大氣壓是固定不變的嗎？查找資料，比較一般情況下冬天與夏天、晴天與陰天的大氣壓關(guān)系。 活動7：液體沸點與大氣壓的關(guān)系1氣壓減小時液體的沸點 ，氣壓增大時液體的沸點 。2看圖10-20，實驗現(xiàn)象是 ，你覺得原因是 。活動8：液體壓強與流速的關(guān)系 1看圖10-21并做做看，準備課堂展示，得出結(jié)論：流體的流速越大，壓強越 。2請解釋書本上所舉的例子。活動9：閱讀“飛機的升力”1飛機的升力主要來自于它的 ，請畫

13、出其截面簡圖并做解釋。103大氣壓強達標檢測1馬德堡半球?qū)嶒炚f明了 ；最早測出大氣壓值的科學家是 。21atm值是_cmHg，約合_Pa，相當于在1cm2面積上受到壓力_ _N。3大氣壓是由于大氣受              作用而產(chǎn)生的，大氣壓隨海拔高度的變化而變。隨著海拔的升高，大氣壓強將 ，隨著海拔的降低，大氣壓強將           。液體的沸點隨大氣壓強的降低而   

14、0;           。4活塞式抽水機和離心式水泵能把低處的水抽到高處，它們都是利用 來工作的。5用水把兩塊平行的玻璃板之間的空氣排開后，沿垂直玻璃板方向把它們分開，必須沿垂直玻璃板方向作用很大的力，這是由于       的作用，兩塊玻璃越大，分開它們時的作用力         。6平原上生活的人在登山時，常會發(fā)生高山反應或叫高山病，在3千米以上會頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、呼吸加快。四肢麻木，造

15、成這種現(xiàn)象的原因是    。7有關(guān)大氣壓的說法，正確的是（ ）A.大氣壓強等于760厘米水銀柱高 B.大氣壓強的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大氣壓的值總是不會發(fā)生變化的 D.大氣壓隨海拔的升高而增大8地球上大氣壓的存在是眾人皆知的事實，但不是任何現(xiàn)象都能證實的，也不是各種運動都能證明大氣壓的存在。下面的幾種說法中不能證明的是：（ ）A.活塞式抽水機的抽水過程 B.離心式水泵的抽水過程C.鋼筆吸墨水 D.車輛的行駛9一個裝滿水的杯子用硬紙板蓋好，然后倒過來，水并沒把紙板壓掉，其原因是（ ）A.水對紙板的粘結(jié)作用力造成的B.杯口對板的粘力造成的C.大氣對板的向上壓力大于

16、杯中水的重力D.上面的說法都不正確10下列說法中正確的是（ ）A不可能有105的水B水在90時，也可能沸騰C氣壓為768mmHg時，水的沸點會低于100D以上說法都不正確11流體在流速大的地方壓強_，在流速小的地方壓強_。12高速航行的輪船如果靠得太近，兩船內(nèi)側(cè)的流速_外側(cè)的流速，所以內(nèi)側(cè)的壓強_外側(cè)的壓強，船體在_力作用下，會發(fā)生碰撞事故(選填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”)。13飛機機翼做成上凸下平，航行時使機翼上方氣流速度_下方氣流速度，機翼上方的氣壓_下方的氣壓，由此產(chǎn)生的上下壓力差就是飛機獲得的_力。104浮力導學案一 學習目標：1會用彈簧測力計測量物體所受的浮力。2經(jīng)歷探

17、究浮力大小過程，知道阿基米德原理。3了解影響浮力大小的因素。二導學流程：活動1：觀察圖10-27，1 思考每幅圖下的“為什么”。2 親手做一下C圖，并可以用小木塊、小鐵塊再試試。3 當你浸泡在水中時，你有什么感覺？4 總結(jié)浮力概念； 活動2：下沉的物體是否受到浮力的作用1 你找一塊磚頭，拿在手里，再把它浸沒在水里，比較兩次的感覺有什么不同。2 看圖12-28，有條件的可以做一下，現(xiàn)象是 ，說明 。3 寫出稱重法的浮力計算公式：F浮= ?；顒?：探究影響浮力大小的因素1 根據(jù)自己的經(jīng)驗，你覺得浮力大小可能與哪些因素有關(guān)？ 2 閱讀書本“探究影響浮力大小的因素”的“實驗與探究”環(huán)節(jié)，看看每一步是怎

18、么做的以及測出了哪些物理量？思考為什么要這么做。3 結(jié)合圖10-29，有條件的可以自己試著去做這一實驗（課堂展示），完成“分析與歸納”中的填空部分。4 得出初步結(jié)論：浸在液體中的物體受到浮力大小與 和 有關(guān)?；顒?：探究浮力的大小1閱讀書本“10.11探究浮力的大小”，重點是看圖10-30和五個步驟，將需要測量的物理量填在下表中（測量結(jié)果暫時不填，準備在課堂實驗時記錄）。物理量測量結(jié)果2寫出求浮力大小的公式：F浮= 。4 寫出求排開液體重的公式：G排液= 。5 阿基米德原理的內(nèi)容： 5阿基米德原理的公式： 活動5：1對阿基米德原理公式進行推導：F浮= 。 2你覺得阿基米德原理是否適用于氣體？

19、活動6：做一個“WWW”第一題的實物，注意不要進如氣泡，完成圖10-31的活動，并得出結(jié)論。 活動7： 查找密度計的有關(guān)資料，按照“WWW”第二題的要求，制作簡易密度計，并做一做如何區(qū)分水和鹽水?；顒?：完成“WWW”第三題。104浮力達標檢測1一個石塊重5N，把石塊掛在彈簧測力計下端，將其浸沒在某種液體中，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，則該石塊受到的浮力為 N，此石塊排開液體的重是 N。2下圖所描繪的情景中，利用到浮力的是（ ）3某物重為35N，把它放在盛水的容器中，溢出的水重為2N，則該物體受到的浮力 （ ）A一定是2N B一定是3.5N C可能是1.5N D可能是2.5N4物體在液體中受到

20、的浮力大?。?）A和物體本身的重力大小有關(guān) B 和物體的體積大小有關(guān)C和物體的密度大小有關(guān) D和物體排開液體的體積大小有關(guān)5將皮球按進水中，當放手以后，皮球會上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的壓強和浮力的變化情況，正確的是 （ ） A、壓強減小，浮力不變B、壓強增大，浮力不變C、壓強不變，浮力變大D、壓強不變，浮力變小6. 關(guān)于物體受到水的浮力，下面說法中正確的是（ ）A. 漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大 B沒入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大。 C. 物體排開水的體積越大受到的浮力越大 D物體的密度越大受到的浮力越小7跳水運動員離開跳臺后，從接觸水面到全部浸入水中，他受

21、到的浮力將 ；當他全部浸入水中下沉的過程中，受到的浮力將 。8已知空氣的密度為1.29kg/m3，體積為0.06m3的人在空氣中受到的浮力大約是 N。(g=10N/kg)9小芳要探究金屬圓柱受到水的浮力與浸在水中深度的關(guān)系，實驗裝置如圖5所示，將高為9cm的金屬圓柱體緩慢浸入水中（水足夠深），在金屬圓柱體接觸容器底之前，記下金屬體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的拉力示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)12345678h/cm02468101214F/N6.756.255.74.54.5（）第3次實驗時，金屬圓柱受到的浮力大小為：_ _（）據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析金屬圓柱浸在水中受

22、到的浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系是：_ _ _ 105物體的浮與沉導學案一 學習目標：1知道浸在液體中的物體的浮沉由它受到的浮力和重力共同決定。2理解物體的浮沉條件以及其在科學研究和生產(chǎn)實際中的應用。二導學流程：活動1： 舉例：你在生活中見過哪些在水里漂浮或下沉的物體？ 活動2：怎樣使物體上浮和下沉1 找一些常見的如“猜一猜”中的物體（可以用沙子做配重物），浸沒（全部浸入）水中，觀察松手后物體的運動情況。2 上浮的物體有 ，下沉的物體有 。3 思考：如何使空小瓶子下沉？如何使裝了很多沙子的小瓶子上??？你改變了什么力？ 4你覺得物體的浮沉取決于 和 的關(guān)系?；顒?：1 漂?。?2 懸?。?3 看

23、圖10-32，漂浮或懸浮的物體所受的重力和浮力的關(guān)系是： ，原因是 ?；顒?：看圖10-33 1你覺得物體上浮時，浮力和重力的關(guān)系是： ，上浮的最終狀態(tài)是 。 2你覺得把乒乓球按入水中后松手一直到最后靜止，它受到的浮力是怎樣變化的？ 3根據(jù)你的經(jīng)驗，你覺得在水中上浮的物體，其密度比水大還是小？ 活動5：1 將小石塊或小鐵塊投入水中，觀察它們的運動情況，是上浮還下沉的？ 2 你覺得下沉的物體，它受到的福利與重力的關(guān)系是： ，下沉的最終狀態(tài)是 ，此時它的受力關(guān)系是： 。3根據(jù)你的經(jīng)驗，你覺得在水中下沉的物體，其密度比水大還是??？ 活動6：完成下表 F浮與G物 的關(guān)系 物與液的關(guān)系漂?。o） F浮 G物 物 液上?。▌樱?F浮 G物 懸?。o） F浮 G物 物 液下沉（動） F浮 G物沉底（靜） F浮 G物 物 液活動7：潛水艇的浮與沉 1閱讀“潛水艇的浮與沉”，看圖10-35總結(jié)：潛水艇是靠改變自身的 來實現(xiàn)上浮和下沉的。 2查找資料，了解氣球、飛艇是靠改變自身的 來實現(xiàn)上浮和下沉的?；顒?：“WWW”第5題 制作浮沉子，在課堂上展示，并解釋原因。活動9：“WWW”第6題 制作潛水艇模型，在課堂上展示，并解釋原因。105物體的浮與沉達標檢測1如圖1所示，是學校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣