中班蠟筆畫教案

1、中班蠟筆畫教案【篇一：中班語言活動小蠟筆】 中班語言活動：小蠟筆 文學(xué)活動 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，能夠大膽、自然地朗誦兒歌。 2、嘗試用物體的特征仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見物體的明顯特征。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 1情境創(chuàng)設(shè)：蠟筆娃娃畫展蠟筆畫作品假設(shè)干。 2圖譜假設(shè)干。 活動過程： 一、以“參觀蠟筆娃娃的畫展”引入，激發(fā)幼兒興趣。 1、師帶幼兒自由入室參觀“蠟筆娃娃”畫展。 2、個(gè)別提問：小蠟筆畫了什么？有誰能說說小蠟筆畫了什么,什么什么樣？ 二、利用圖譜，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會大膽、自然地朗誦兒歌。 1、師配樂完整朗誦兒歌。 師：小蠟筆畫了什么？什么什么

2、樣了？ 2、出示圖譜，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。 師：哦，原來這首兒歌都是三個(gè)字、三個(gè)字，讀起來可好聽了。 3、有表情的朗讀兒歌，加深對兒歌的理解。 師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌 三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。 1、師示范利用物體的明顯特征來仿編兒歌。 2、幼兒自主選擇圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試仿編兒歌。 師：要求用句式：畫xx，xx ？ 3、鼓勵幼兒利用圖譜分組合作，仿編兒歌，并大膽朗讀。 4、師幼分享交流，體驗(yàn)仿編的樂趣。 活動延伸： 在語言區(qū)投放圖譜和實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編?！酒河變豪L畫教案一】 小班美術(shù)：美麗的花 活動目的： 1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的

3、主要特征。 2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫 活動準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片 活動重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。 活動難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫 活動過程： 一、花兒朵朵開 1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。 2、為什么春天花都會開了。 二、各種各樣的花 1、老師介紹范例，并講解。 2、老師示范繪畫。 3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。 4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。 美麗的蝴蝶 活動目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。 2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。 活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設(shè)干。 活

4、動過程： 一、講述三只蝴蝶的故事，引出課題 “小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看?”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察 二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。 “你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。 三、教師示范 “你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊？要用力小一點(diǎn)?然后我們再來涂這一塊?我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？觸角解釋

5、一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。” 提出要求： 1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。 2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。 四、結(jié)束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。 美術(shù)教案：捏橡皮泥動物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教學(xué)難點(diǎn)：動

6、物的特征 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn) 1 、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。 師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入體驗(yàn) 師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。 2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物 三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討制作的過程： 構(gòu)思你要作什么動物 用捏、揉方法做動物的身體與頭部 上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動 師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟

7、，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？ 3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。 五、作品展示，角色表演 小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，保護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。 中班美術(shù)教案：畫螃蟹 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。 準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不

8、同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶 繪畫材料油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等 重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征 難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法 過程： 一、引起興趣 師：今天我給你們帶來了一位朋友。螃蟹 師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。 二、幼兒觀察、尋找特征 螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。 請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來表演 三、幼兒操作 出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一

9、起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。 幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。 準(zhǔn)備材料： 蠟筆畫記號筆、油畫棒、繪畫紙 粘貼畫各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等泥工各種不同顏色的橡皮泥 拓印泡沫板制作的螃蟹假設(shè)干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆 四、結(jié)束活動 你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈 附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀， 兩個(gè)大鉗，八條腿呀， 眼一瞇呀，腳一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家?。?美術(shù)教案：瓶子穿新衣 設(shè)計(jì)意圖 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會

10、人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 活動目標(biāo) 1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。 2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 重點(diǎn)難點(diǎn) 利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。 活動準(zhǔn)備 1師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。 2裝飾用的材料毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等。 3欣賞作品。 活動流

11、程 激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品。 活動過程 一激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。 1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。 3、激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。 二引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。 2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。 三自主選材，想象制作。 1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。 2、幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 四相互介紹，欣賞作品。 1介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述

12、。 2啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。 大班陶藝活動：樹葉印畫 設(shè)計(jì)思路： 散布回來，孩子們玩著 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。 2、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。 3、對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。 活動準(zhǔn)備： 1、課件各種各樣的花紋、音樂磁帶。 2、泥板、木棒人手一份、樹葉假設(shè)干。 活動過程： 一、欣賞課件，了解各種花紋。 二、樹葉印畫。 1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。 2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。 、樹葉必須壓平整。 、將葉脈的一面貼著泥板。 三、制作花紋實(shí)物。 師：“你們在什么地方見過花紋？現(xiàn)

13、在我們來做各種有花紋的東西吧?！?四、欣賞幼兒作品。【篇三：中班美術(shù)教案：看彩燈】 一、 活動目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。 2. 區(qū)別顏色深淺，會用比照的顏色配色，使以彩鮮艷 3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。 二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。 三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。 2 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。 四、 設(shè)計(jì)思路 本活動為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會用比照的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)

14、，逐步使畫出的人物更具體、更生動。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用比照的顏色配色，防止色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設(shè)計(jì)中，使用水粉色。活動的最后環(huán)節(jié)花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動中去完成，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。 五、 活動流程 介紹元宵節(jié)欣賞討論幼兒創(chuàng)作引導(dǎo)講評 制作教具燈籠 1 介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) 我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的

15、各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。 2 欣賞討論。論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。 教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？顏色、排列 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的時(shí)機(jī)。 討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。3 幼兒創(chuàng)作 1教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。可以看清頭發(fā)、五官和服裝把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。2用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。說明畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”手指點(diǎn)畫