一年級(jí)漢語(yǔ)拼音第三單元單元教學(xué)計(jì)劃及具體教案

1、 第三單元教學(xué)方案 單元教材分析1. 本單元的教學(xué)內(nèi)容分四局部。分別是單韻母、，ie üe er。安排看圖識(shí)字和讀兒歌識(shí)字。2. 復(fù)習(xí)三有四項(xiàng)內(nèi)容。一是我會(huì)讀。二是我會(huì)連。三是我會(huì)認(rèn)。四讀讀拼拼?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】：1學(xué)會(huì) ，、，ie üe er 9個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2能正確拼讀9個(gè)復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在7個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌，體會(huì)童趣。4學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 5.認(rèn)識(shí)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 6.能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌?！締卧虒W(xué)重、難點(diǎn)】：

2、1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書(shū)寫(xiě)。 2.能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。3.能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌?！締卧n時(shí)安排】：ai ei ui (2課時(shí)) ao ou iu(2課時(shí)) ie ue er(2課時(shí))復(fù)習(xí)三2課時(shí) 合 計(jì) 8課時(shí) ai ei ui 課文標(biāo)題 漢語(yǔ)拼音ai ei ui教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn) ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)

3、 ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具 ai ei ui字母卡片、媒體資源動(dòng)畫(huà)、PPT教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：10月16日 課型：新授 課題：ai、ei、ui一、導(dǎo)入新課師：這次課，我們學(xué)習(xí)ai、ei、ui。從這次課開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)一些復(fù)韻母。復(fù)韻母就是由兩個(gè)單韻母組成的韻母。二、學(xué)習(xí)聲母ai1、字母ai的發(fā)音 師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，兩個(gè)小朋友背靠在一起，比誰(shuí)高?！案甙摹鞍l(fā)ai。我們嘆氣“唉，這個(gè)“唉也發(fā)ai。還有我愛(ài)我家，這個(gè)“愛(ài)也發(fā)ai。大家一起來(lái)發(fā)ai。小朋友們要注意，ai是復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)

4、，第一個(gè)韻要讀得長(zhǎng)，而且響亮，第二個(gè)韻母要發(fā)得短，而且快。要一口氣連著讀，中間不停頓。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ai時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大到小很快滑向i，讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口讀成ai。 學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母ai的書(shū)寫(xiě) 播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ai的書(shū)寫(xiě)順序。師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ai？ 占哪個(gè)格？ 師：復(fù)韻母ai由a和i組成。要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě)a，然后在第一格和第二格寫(xiě)i。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。三、學(xué)習(xí)聲母ei 師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，有個(gè)小朋友拿著斧頭在砍樹(shù)，一邊砍一

5、邊喊“誒誒誒，這個(gè)“誒讀作èi。有人喊我們時(shí)，我們?nèi)菰S“誒，讀作èi。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：ei的發(fā)音部位、方法跟ai大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母ei的書(shū)寫(xiě) 播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ei的書(shū)寫(xiě)順序。師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ei？占哪個(gè)格？ 師：復(fù)韻母ei由e和i組成。要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě)e，然后在第一格和第二格寫(xiě)i。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：10月17日 課型：新授 課題：ai、ei、ui 一、學(xué)習(xí)聲母ui1、字母ui的發(fā)音 師：小朋友

6、，請(qǐng)看這幅圖。圖上有一位小女孩圍著圍巾，天氣很冷了?！皣淼摹皣嵞赴l(fā)ui。還有打 的時(shí)候，先說(shuō)“喂，誰(shuí)呀，這個(gè)“喂的韻母也是ui。大家一起來(lái)發(fā)ui。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei不是i，口形由圓到扁。學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母ui的書(shū)寫(xiě) 師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ui？占哪個(gè)格？ 師：復(fù)韻母ui由e和i組成。要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě)u，然后在第一格和第二格寫(xiě)i。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。二、學(xué)習(xí)ai、ei、ui的四聲分組讀ai、ei、ui的四聲，先一組讀一個(gè)聲調(diào)，然后一個(gè)組讀四個(gè)聲

7、調(diào)。i-ái-i-àii-éi-i-èiu-uí-u-uì要注意，i的聲調(diào)標(biāo)在上，ei的聲調(diào)標(biāo)在e上，ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，i上的點(diǎn)去掉。三、學(xué)習(xí)ai與d、t、n、l的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是d，一個(gè)是ai。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀d-ai，一個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，在那里發(fā)愣，“發(fā)愣的“呆dai。還有“袋子的“袋，“頭上戴一朵花的“戴，韻母都是ai。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：di-dái-di-dài2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡t

8、，替換拿字母卡d的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀t-ai。“太陽(yáng)的“太，讀作ti。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：ti-tái-ti-tài3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡n，替換拿字母卡t的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀n-ai，“奶奶的“奶讀作ni。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：ni-nái-ni-nài4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡l，替換拿字母卡n的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字

9、母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀l-ai，“過(guò)來(lái)的“來(lái)，讀作lái。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：li-lái-li-lài5、拿出拼音節(jié)卡片dai、tai、nai、lai，復(fù)習(xí)ai與d、t、n、l的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。四、學(xué)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是b，一個(gè)是ei。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀b-ei，“杯子的“杯。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：bi-béi-bi-bèi2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡p，替換拿字母卡b的小朋友。師：小朋友

10、們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀p-ei。對(duì)什么很看不起，就“呸呸。弄壞了東西要賠償，“賠償?shù)摹百r，“佩帶寶劍的“佩。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：pi-péi-pi-pèi3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡m，替換拿字母卡p的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀m-ei，“妹妹的“妹，“眉毛的“眉、“美麗的“美，韻母都是ei。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：mi-méi-mi-mèi4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡f，替換拿字母卡m的小朋友。師：小朋友

11、們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀f-ei“飛機(jī)的“飛，“肥胖的“肥，韻母都是ei。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：fi-féi-fi-fèi5、拿出拼音節(jié)卡片bei、pei、mei、fei，復(fù)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。五、學(xué)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是zh，一個(gè)是ui。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀zh-ui。一個(gè)人在前面跑，一個(gè)人在后面追，“追，“追趕的“追。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：zhu- z

12、huí- zhu- zhuì 2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡ch，替換拿字母卡zh的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀ch-ui?！按担按悼谏诘摹按?、“吹一口氣的“吹。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：chu- chuí-chu- chuì3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡sh，替換拿字母卡ch的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀sh-ui。發(fā)這個(gè)音的字有：“河水的“水、“睡覺(jué)的“睡。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：shu- shu

13、37;- shu- shuì4、一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡r，替換拿字母卡sh的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀r-ui。發(fā)這個(gè)音的字有：“花蕊的“蕊。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：ru- ruí- ru- ruì5、拿出拼音節(jié)卡片zhui、chui、shui、rui，復(fù)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。六、學(xué)習(xí)兒歌 七、小結(jié) 這次課我們學(xué)習(xí)了ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。要注意，它們都是由兩個(gè)字母組成的，寫(xiě)的時(shí)候不能分開(kāi)。標(biāo)聲調(diào)時(shí)，ai、ei要標(biāo)在a、e上，ui標(biāo)在i上面

14、，并且把i上的一點(diǎn)去掉。 o、ou、iu教學(xué)目的 1、會(huì)復(fù)韻母o、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與o、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn) o、ou、iu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn) o、ou、iu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具 ao、ou、iu字母卡片、媒體資源動(dòng)畫(huà)、PPT教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：10月18日 課型：新授 課題：ao、ou、iu一、導(dǎo)入新課師：上次課，我們學(xué)了ai、ei、ui出示字母卡，

15、抽查學(xué)生讀、寫(xiě)的掌握情況。這次課我們學(xué)習(xí)ao、ou、iu。它們也是復(fù)韻母，也是由兩個(gè)字母組成。二、學(xué)習(xí)聲母ao1、字母ao的發(fā)音 師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，這是奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)旗，上面有五個(gè)彩色的環(huán)?！皧W運(yùn)會(huì)的“奧，讀作ào。“棉襖的“襖讀作o。它們的韻母都是ao。大家一起來(lái)發(fā)ao。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)，比單念時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。 學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母ao的書(shū)寫(xiě) 播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ao的書(shū)寫(xiě)順序。 師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ao？占哪個(gè)格？ 師：字母ao由a和o組成，要

16、注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě)a，然后在第一格和第二格寫(xiě)o。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。三、學(xué)習(xí)聲母ou 師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，畫(huà)的是什么呀？是蓮藕?！吧徟旱摹芭海l(fā)ou。還有“海鷗的“鷗也發(fā)ou。大家一起來(lái)發(fā)ou。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ou時(shí)，先發(fā)o的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，o念得長(zhǎng)而響亮，u念得輕短模糊。學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母ou的書(shū)寫(xiě) 播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ou的書(shū)寫(xiě)順序。師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ou？占哪個(gè)格？ 師：字母ou由o和u組成，要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先

17、在第二格寫(xiě)o，然后在第一格和第二格寫(xiě)u。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：10月18日 課型：新授 課題：ao、ou、iu一、學(xué)習(xí)聲母iu1、字母iu的發(fā)音 師：小朋友，請(qǐng)看剛剛那幅圖。畫(huà)的是小朋友在游泳?！坝斡镜摹坝雾嵞甘莍u。小朋友的“友韻母也是iu。大家一起來(lái)發(fā)iu。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：iu是i和ou的結(jié)合，它是?漢語(yǔ)拼音方案?中iou的省寫(xiě)式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過(guò)渡到u。u要比單韻母u的口形開(kāi)一些，舌位低一些，u的響度比i大。學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母iu的書(shū)寫(xiě) 師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“iu？占哪個(gè)格？ 師：字

18、母iu由i和u組成，要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě)i，然后在第一格和第二格寫(xiě)u。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。二、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲分組讀ao、ou、iu的四聲，先一組讀一個(gè)聲調(diào)，然后一個(gè)組讀四個(gè)聲調(diào)。o-áo-o-àou-óu-u-òui-iú-i-iù要注意：o的聲調(diào)標(biāo)在上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。三、學(xué)習(xí)ao與z、s、sh拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是z，一個(gè)是ao。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家

19、連在一起讀z-ao。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“早晨的“早。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：zo- záo-zo-zào2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡s，替換拿字母卡z的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀s-ao。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“掃地的“掃。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：so- sáo-so-sào 3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡sh，替換拿字母卡s的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀sh-ao，有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“多

20、少的“少。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：sho- sháo-sho-shào4、拿出拼音節(jié)卡片zao、sao、shao，復(fù)習(xí)ao與z、s、sh的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。四、學(xué)習(xí)ou與l、z、zh的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是l，一個(gè)是ou。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀l-ou，有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“樓房的“樓。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：lu-lóu-lu-lòu2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡ou，替換拿字母卡ao的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的

21、字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀z-ou。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“走路的“走。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：zu-zóu-zu-zòu3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡zh，替換拿字母卡z的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀zh-ou，有哪些字讀這個(gè)音呢？“稀飯又叫“粥，讀作zhou。還有“周?chē)摹爸?。大家一起?lái)讀四個(gè)聲調(diào)：zhu-zhóu-zhu-zhòu4、拿出拼音節(jié)卡片lou、zou、zhou，復(fù)習(xí)ou與l、z、zh的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。五、學(xué)習(xí)iu與j、n、l的拼讀1、請(qǐng)

22、兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是j，一個(gè)是iu。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀j-iu。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“喝酒的“酒。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：ji-jiú-ji-jiù2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡n，替換拿字母卡j的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀n-iu。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“牛羊的“牛。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：ni-niú-ni-niù3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡l，替換拿字母卡n的小朋友。師：

23、小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀l-iu。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“四五六的“六、“柳樹(shù)的“柳、“河流的“流，它們的韻母都是iu。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：li-liú-li-liù4、拿出拼音節(jié)卡片jiu、niu、liu，復(fù)習(xí)iu與j、n、l的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。六、學(xué)習(xí)i、ao與j、q、x的三音拼讀1、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是j，一個(gè)是i，一個(gè)是ao，按順序站在一起。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀j-i-ao。有哪些字讀這個(gè)音呢？

24、有：“交作業(yè)的“交、“手腳的“腳。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：jio-jiáo-jio-jiào2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡q，替換拿字母卡j的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀q-i-ao。有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“過(guò)橋的“橋。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：qio-qiáo-qio-qiào3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡x，替換拿字母卡q的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀x-i-ao，有哪些字讀這個(gè)音呢？有：“大小的“小

25、，“笑哈哈的“笑。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：xio-xiáo-xio-xiào4、拿出三拼音節(jié)卡片jiao、qiao、xiao，復(fù)習(xí)ao、ou、iu與uo的拼讀。七、學(xué)習(xí)兒歌 八、小結(jié)這次課我們學(xué)習(xí)了ao、ou、iu三個(gè)聲母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。要注意，它們都是由兩個(gè)字母組成的，寫(xiě)的時(shí)候不能分開(kāi)。標(biāo)聲調(diào)時(shí)，ao、ou要標(biāo)在a、o上，iu標(biāo)在u上面。漢語(yǔ)拼音 11教案例如 課文標(biāo)題 漢語(yǔ)拼音ie üe er教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。2、能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe

26、組成的音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，體會(huì)課余生活的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn) 聲母ie、üe、er的發(fā)音及ie、üe、er與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn) er的發(fā)音。教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具 ie、üe、er字母卡片、媒體資源動(dòng)畫(huà)、PPT教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：10月21日 課型：新授 課題：ie、üe、er一、導(dǎo)入新課師：上次課，我們學(xué)了ao、ou、iu出示字母卡，抽查學(xué)生讀、寫(xiě)的掌握情況。這次課我們學(xué)習(xí)ie、üe、er。二、學(xué)習(xí)聲母ie1、字母ie的發(fā)音 師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，圖上畫(huà)的是

27、什么呀？是一棵椰子樹(shù)，它生活在大海邊。大家一起來(lái)發(fā)ie。“椰子的“椰。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ie時(shí)，由發(fā)i開(kāi)始，接著發(fā)ê，口腔半開(kāi)，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念ê，口半開(kāi)，嘴角展開(kāi)，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。 學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母ie的書(shū)寫(xiě) 播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ie的書(shū)寫(xiě)順序。師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ie？占哪個(gè)格？ 師：字母ie由i和e組成，要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第一格和第二格寫(xiě)i，然后在第二格寫(xiě)e。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。三、學(xué)習(xí)聲母

28、2;e 師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么呀？是月亮。大家一起來(lái)發(fā)üe?！霸铝恋摹霸?。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)üe時(shí)，由ü開(kāi)始然后向ê滑動(dòng)，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。這里的e也念ê。學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母üe的書(shū)寫(xiě) 播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)üe的書(shū)寫(xiě)順序。師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“üe？占哪個(gè)格？ 師：字母üe由ü和e組成，要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第一格和第二格寫(xiě)ü，然后在第二格寫(xiě)e。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，

29、教師巡視。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：10月22日 課型：新授 課題：ie、üe、er一、學(xué)習(xí)聲母er1、字母er的發(fā)音 師：小朋友，請(qǐng)看這幅圖。圖上畫(huà)的是什么呀？是一只耳朵。大家一起來(lái)發(fā)er?！岸涞摹岸２シ乓纛l，教師示范讀，學(xué)生跟讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)er時(shí)，e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置，r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就成了er。學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2、字母er的書(shū)寫(xiě) 師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“er？占哪個(gè)格？ 師：字母er由e和r組成，要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě)e，然后在第二格寫(xiě)r。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視

30、。二、學(xué)習(xí)er的四聲分組讀er的四聲，先一組讀一個(gè)聲調(diào)，然后一個(gè)組讀四個(gè)聲調(diào)。 r-ér-r-èr三、學(xué)習(xí)üe與n、l的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是n，一個(gè)是üe。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀n-üe，有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“虐待的“虐，“虐待就是對(duì)人、對(duì)動(dòng)物不好。比方，打貓咪，就是虐待。2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡l，替換拿字母卡ü的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀l-

31、52;e。有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“省略號(hào)的“略。3、拿出拼音節(jié)卡片nüe、lüe，復(fù)習(xí)üe與n、l的拼讀。四、學(xué)習(xí)üe與j、q、x的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是j，一個(gè)是üe。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀j-ue，有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“決心的“決。2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡q，替換拿字母卡j的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀q-ue。有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“麻雀的“雀。 3、請(qǐng)一位小

32、朋友上臺(tái)，拿著字母卡x，替換拿字母卡q的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀x-ue，有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“學(xué)校的“學(xué)、“學(xué)生的“學(xué)。4、拿出拼音節(jié)卡片jue、que、xue復(fù)習(xí)üe與j、q、x的拼讀。5、師：小朋友們，剛剛我們拼n、l和üe時(shí)，ü的頭上還有兩點(diǎn)。當(dāng)我們用j、q、x來(lái)和üe拼時(shí)，這兩點(diǎn)就不見(jiàn)了。這是為什么呀？有誰(shuí)還記得前面的課文說(shuō)過(guò)的，“小ü碰見(jiàn)j、q、x 怎么樣??？“小ü碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。五、學(xué)習(xí)兒歌 六、小結(jié)這次課我們學(xué)

33、習(xí)了ie、üe、er三個(gè)聲母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。 復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)將這些東西畫(huà)下來(lái)。4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說(shuō)幾句話(huà)，明白互相謙讓的道理。5、能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。6、能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類(lèi)按順序排列。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：10月23日 課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。教學(xué)過(guò)程：一第一題：描描讀讀。1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。3、描完了再按順序讀一讀。4、擴(kuò)展活動(dòng)，做游戲“找朋友。一局部同學(xué)舉聲母卡片，一局部同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，假設(shè)兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說(shuō)明朋友找錯(cuò)了。二第二題：我會(huì)連。1、聽(tīng)老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。要注意三拼音的讀法3、做“給動(dòng)物掛牌的游戲。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的音節(jié)，把他們連起來(lái)。4、校對(duì)答案。5、擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀下