四級上冊美術(shù)教案(新版)_第1頁
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四級上冊美術(shù)教案(新版)_第3頁
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文檔簡介

1、第 1 課 色彩的冷與暖教學(xué)目標(biāo):1 、學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解色彩會(huì)呈現(xiàn)冷或暖的視覺效果,能區(qū)分冷暖色,并 能感受到冷暖色所傳達(dá)的情感。2、學(xué)生理解并正確運(yùn)用冷暖色進(jìn)行表現(xiàn),色彩與作品內(nèi)容和諧統(tǒng)一,同時(shí) 有效突出畫面主題。3、學(xué)生在美術(shù)作品中體會(huì)色彩的冷暖所傳達(dá)的情感,知道色彩有表達(dá)情感 的作用。教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫紙、彩色筆或水粉顏料、水粉筆。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩會(huì)呈現(xiàn)冷或暖的視覺效果, 能準(zhǔn)備區(qū)分冷暖色, 并在自己的作品中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色。難點(diǎn):學(xué)生的作品內(nèi)容與色彩的冷暖和諧統(tǒng)一, 冷暖色的運(yùn)用能有效突出作 品的主題。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段1、創(chuàng)設(shè)情境:“裝飾冷暖店。 學(xué)生選擇紅色或

2、藍(lán)色“粉刷墻面。 學(xué)生自由選擇,說說選擇藍(lán)色的原因。 藍(lán)色產(chǎn)生涼爽的感覺2、用第 1 頁左上兩組圖片,讓學(xué)生知道色彩有冷暖的視覺差異。二開展階段1 、通過對?春江水暖? ?門神?丁香花?三幅繪畫作品的細(xì)致賞析,讓學(xué) 生深入了解在畫面中如何使用色彩的冷暖表達(dá)情感。2 、欣賞同齡人的作品,從身邊的事物、單純的線條、生動(dòng)而準(zhǔn)確的色彩表 現(xiàn)方面啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3 、和學(xué)生一起構(gòu)思作品要表現(xiàn)什么內(nèi)容,準(zhǔn)備用什么色調(diào)來表現(xiàn)。師生商 討,作品內(nèi)容與色彩是否與主題和諧統(tǒng)一。4 、學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生,幫助他 們盡快起稿,完成作業(yè)。三展示與講評階段將學(xué)生的作業(yè)按冷暖色調(diào)分別

3、展示在黑板上, 師生一起評議哪些作品較好地 通過色彩的冷暖傳達(dá)了情感。四收拾與整理階段將筆和調(diào)色盤清洗干凈,整理桌面上的繪畫材料。第 2 課 畫家的調(diào)色板教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在三原色的根底上了解復(fù)色如何讓調(diào)配,知道復(fù)色具有變化多樣、 層次豐富的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)調(diào)配復(fù)色,并采用繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作復(fù)色組成的作品。3、學(xué)生知道大自然中顯現(xiàn)的色彩多為復(fù)色,感受大自然中豐富而多變的色 彩,熱愛大自然,樂于探索大自然中光與色的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 水粉顏料、水粉筆、小水桶、調(diào)色盒、水粉紙、美工刀、膠水。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生通過實(shí)踐,掌握調(diào)配復(fù)色的方法,并運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作繪畫作品。 難點(diǎn):運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作一幅美術(shù)作品,

4、做到色彩層次豐富。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段1 、出示兩幅繪畫作品進(jìn)行比照。 一幅為原色填充,一幅為復(fù)色填充,學(xué)生觀察哪一幅更貼近大自然中的色彩。2 、出示原色卡片、間色卡片、復(fù)色卡片,學(xué)生觀察比照。 通過色卡的比照,學(xué)生感受色彩純度的不同。二開展階段1 、欣賞教科書中的繪畫作品。 學(xué)生分析教師所指出的復(fù)色是有什么顏色調(diào)出的。2、分析教科書中的繪畫方法和步驟。 教師示范如何調(diào)配出明快而豐富的復(fù)色。3、學(xué)生構(gòu)思。 相互說一說、議一議: 想一想畫面內(nèi)容。 確定色調(diào)。 所需要的復(fù)色由哪幾種顏色調(diào)配而成?4、學(xué)生創(chuàng)作:用繪畫或拼貼的方法繪制一幅由復(fù)色組成的作品。提示:不 可混入太多的顏色,防止暗與臟。三展示

5、與講評階段 小組推選出內(nèi)容與色彩結(jié)合得較好的作品向全班同學(xué)展示, 請作者說說創(chuàng)作 意圖及調(diào)色要領(lǐng)。四收拾與整理階段 將筆和調(diào)色盤清洗干凈,水桶中的臟水倒入水池,注意不要潑灑在教室里、 樓道上。第 3 課 蔬果的剖面教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生了解蔬果內(nèi)部奇特的結(jié)構(gòu),知道其剖面紋理千姿百態(tài),有對稱、平 均、平衡、放射等形式。2、學(xué)生通過仔細(xì)觀察,運(yùn)用點(diǎn)、線、面概括描繪出蔬果的剖面,利用冷暖 色裝飾圖案。3、學(xué)生通過觀察,欣賞蔬果變化豐富的剖面,感受大自然奇妙的力量。知 道從不同的角度觀察事物,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一些剖面十分有特色的蔬果,如蘋果、楊桃、獼猴桃、卷心菜等,也可 準(zhǔn)備蔬果剖面的圖片

6、。準(zhǔn)備水果刀、彩色水筆、繪畫紙。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):畫出喜歡的水果的剖面,形成飽滿、生動(dòng)的圖案,再用冷暖色使畫面 產(chǎn)生強(qiáng)烈的比照。難點(diǎn):學(xué)生能夠描繪出蔬果剖面的特征, 形象準(zhǔn)確而生動(dòng)。 正確運(yùn)用色彩的 冷暖突出作品的裝飾性。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段1、談話交流:學(xué)生說說自己喜愛的蔬果在外形和色彩方面有什么特征。2、教師出示蔬果: 以兩個(gè)楊桃為例,分別橫向與縱向剖開,引導(dǎo)學(xué)生觀察其剖面是什么形象, 什么顏色。使學(xué)生了解從不同角度觀察事物,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。二開展階段1、教師示范用切好的楊桃片組合形式重復(fù)的“圖案 。2、教師觀察分析教科書列舉的蔬果剖面,說說分別有什么特征。3、教師分析教科書中的繪畫方法,學(xué)

7、生學(xué)習(xí)如何用點(diǎn)、線、面概括、歸納 剖面的形式美,如對稱、均衡、放射等。4、學(xué)生構(gòu)思: 采用什么蔬果剖面進(jìn)行創(chuàng)作? 怎樣描繪剖面? 如何表現(xiàn)畫面色彩的冷暖效果?5、學(xué)生創(chuàng)作。 教師提示:細(xì)致觀察,抓住特征,形象描繪,注意色彩搭配。三展示與講評階段將創(chuàng)作同一蔬果剖面的學(xué)生作品進(jìn)行歸類展示、 比擬。選出效果較好的作品 向全班介紹,同時(shí)針對作品中出現(xiàn)的問題,教師給予指導(dǎo)。四收拾與整理階段整理美術(shù)用品,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 4 課 生活中的線條教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠體會(huì)不同種類的線條帶來的不同視覺感受,感知不同線條在美 術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果。2、學(xué)生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動(dòng)與靜的感覺。3、學(xué)生能在對

8、不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、范畫、美術(shù)工具和材料,繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生在曲線和直線的比照中, 體會(huì)她們帶來的不同視覺感受, 并將這 種感受表現(xiàn)在自己的美術(shù)作品中。難點(diǎn):學(xué)生能運(yùn)用曲線或直線表現(xiàn)出動(dòng)與靜的感覺。 教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段1、教師出示兩張圖片。分別是?斑馬?和?斑馬線? ,讓學(xué)生找出兩幅圖的 相同和不同之處。2、教師出示另一組圖片,分別是?平靜的湖面?和?波濤洶涌的海面? ,讓 學(xué)生說一說感受。3、引導(dǎo)學(xué)生用兩種線條表現(xiàn)出平靜的湖面與波濤洶涌的海面,體會(huì)線條的 動(dòng)與靜。二開展階段1、讓學(xué)生在動(dòng)物、植物、建筑、生活現(xiàn)象、常

9、用的物品中找一找不同的線 路。2、教師總結(jié):線條無處不在。不同的線條帶給人們的感受也是不同的。3、欣賞美術(shù)家的繪畫作品,引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作中如何運(yùn)用線條進(jìn)行表 現(xiàn)。?春醒?秋水回波?天水牧歌?4、欣賞學(xué)生創(chuàng)作中的各種表現(xiàn)線條的作品。三作業(yè)階段 嘗試運(yùn)用平直或彎曲的線條表達(dá)靜或動(dòng)的感覺。四展示與講評階段 展示學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖,同學(xué)之間互相評價(jià)。五收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意保持教師整潔。第 5 課 節(jié)奏的美感教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠列舉出生活中有節(jié)奏美感的景或物,了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián) 系。2、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。3、開展學(xué)生藝術(shù)感知能

10、力,體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。 教學(xué)準(zhǔn)備:非洲鼓點(diǎn)音樂、圣誕歌曲、范畫、美術(shù)工具和材料。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生能夠通過欣賞圖片,觀察、體驗(yàn)美術(shù)中的節(jié)奏感,體會(huì)節(jié)奏與美 術(shù)的密切關(guān)系。難點(diǎn):學(xué)生能夠利用二方連續(xù),四方連續(xù)紋祥表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段為學(xué)生播放音樂?圣誕歌? ,讓學(xué)生跟著一起唱。 教師提問:誰能用手拍出這首歌的節(jié)奏? 學(xué)生思考:什么是節(jié)奏?二開展階段1、教師解釋節(jié)奏的概念。節(jié)奏原本是音樂術(shù)語, 指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長短交替出現(xiàn)而形成 的規(guī)律。2、節(jié)奏與美術(shù)的關(guān)系。 出示建筑物、風(fēng)景圖片,讓學(xué)生找一找圖片中的節(jié)奏。 繪畫作品中建筑物上的窗戶、 柱子等有規(guī)律的排列、

11、 園林別墅中花草的間隔 栽培等。3、讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的節(jié)奏美。?綠韻?日本畫青花瓷盤瓷器4、出示貴州黔東地區(qū)少數(shù)民族服裝上的苗繡紋樣讓學(xué)生欣賞,并找一找圖 中的節(jié)奏。5、教師給學(xué)生介紹二方連續(xù)紋樣,并出示教師范作進(jìn)行欣賞。 教師介紹繪畫的方法與特點(diǎn)。三學(xué)生作業(yè) 用繪畫或剪紙的方法表現(xiàn)節(jié)奏。四展示與講評階段 展示學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖,師生共同點(diǎn)評。五收拾與整理階段 安排學(xué)生整理好制作工具,尤其是剪紙的學(xué)生,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 6 課 最受尊敬的人教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。2、學(xué)生能抓住最受尊敬人的職業(yè)、外貌特征并用繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生對生活的

12、熱愛之情,體會(huì)各行各業(yè)的人們的敬業(yè)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備:范畫、圖片資料、各種美術(shù)工具和材料。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)能夠抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)外貌的主要特征進(jìn)行繪畫創(chuàng) 作。難點(diǎn):學(xué)生在繪畫中融入自己的感情,表達(dá)出被表現(xiàn)者受尊敬的原因。 教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 教師與學(xué)生談話,說說他們心中最尊敬的人是誰。二開展階段1、引導(dǎo)學(xué)生描述出自己最尊敬的人的形象特征。2、說說尊敬他們的理由是什么。3、出示作品:?父親?油畫?雷鋒?版畫?生命的敬禮?攝影 教師介紹這三幅美術(shù)作品。4、提問:這三幅作品中的人物各是什么職業(yè)?從哪里可以看出來?5、討論:在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)怎樣抓住人物特征?6、出示教師范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞

13、。三學(xué)生作業(yè)用繪畫的方式,表現(xiàn)自己最尊敬的人。四展示與講評階段讓學(xué)生簡述創(chuàng)作心得、創(chuàng)作感受,評選出畫得生動(dòng)的作品。 五收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,主業(yè)環(huán)境衛(wèi)生。第 7 課 今天我值日教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠根據(jù)“今天我值日這一主題的人物動(dòng)態(tài)、表情、場景等進(jìn)行 創(chuàng)作思考。2、在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能夠根據(jù)創(chuàng)作主題進(jìn)行積極地繪畫創(chuàng)作,畫面主題突 出。3、養(yǎng)成學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生范作,紙張、水彩筆、油畫棒。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):能夠根據(jù)繪畫主題對人物動(dòng)態(tài)、場景等積極的繪畫創(chuàng)作。 難點(diǎn):能夠較好地把握人物的動(dòng)態(tài)并處理好場景、畫面安排等,作品生動(dòng)。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 談話導(dǎo)

14、入。今天老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教師清掃得特別干凈,你們說這是誰的 功績?。空堉等丈f一說自己值日的情況,做完值日后的感受。導(dǎo)入新課: 值日生用自己勤勞的雙手把我們的教師清掃得干干凈凈, 讓我們 能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí), 那我們應(yīng)該怎么做?今天這節(jié)課我們就一起 來嘗試畫一畫:今天我值日。二開展階段PPT出示圖片。老師帶來了一些圖片交警正在執(zhí)勤、舞蹈演員在演出、醫(yī) 生在搶救病人等,請同學(xué)們仔細(xì)地觀察,這些圖片中的人物都是誰,他們在干 什么,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):在場景中,突出人物的形象特征,可以突出主題,獲得較好的表現(xiàn)效 果,讓我們對畫面的主題一目了然,給我們留下深刻的印象。PPT繼續(xù)出示圖片

15、。接著我們再來欣賞幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品,請 同學(xué)們仔細(xì)觀察小畫家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日這一主題的。說一說,你最喜歡哪一幅作品,為什么? 如果是你,你最想表現(xiàn)自己值日時(shí)的什么場景? 老師發(fā)現(xiàn),要畫好這幅畫并不容易,你們覺得呢? 生動(dòng)的畫出人物的動(dòng)作特征不容易,如何畫好人物的動(dòng)態(tài)及形象特征呢?教師示范繪畫步驟, 運(yùn)用簡單的幾何形先畫出人物的頭、 身子,再加上四肢, 然后畫出外貌及服裝等。 有些動(dòng)態(tài)不清楚時(shí), 同學(xué)們自己可以當(dāng)個(gè)小模特, 先比 劃比劃,擺擺動(dòng)作,想好了再畫。把畫面安排好。人物畫好啦,還要添畫什么,才能更好地突出主題呢? 背景設(shè)計(jì)好了能夠更好的表現(xiàn)畫面。 按照你們剛剛的想法,

16、 你覺得畫什么樣 的背景更能突出表現(xiàn)主題和畫面效果呢?小結(jié):繪畫內(nèi)容及步驟。布置作業(yè),請同學(xué)們試一試,用繪畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。學(xué)生創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。三展示與講評階段展示學(xué)生作品, 引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、 人物動(dòng)態(tài)、畫面安排等方面進(jìn)行評價(jià)。四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理繪畫工具。第 8 課 趣味游樂園教學(xué)目標(biāo):1、了解游樂園里各種游樂設(shè)施的外形、色彩等特點(diǎn)。2、學(xué)生能夠合理地選擇身邊的媒體,運(yùn)用多種方法如剪、拆、插接等 、 大膽想象,制作各種有趣的“游樂設(shè)施 。3、通過搭建趣味游樂園,培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于方案、善于 借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)

17、準(zhǔn)備: 卡紙、剪刀、膠水等。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):能夠運(yùn)用折、剪、插接等方法,大膽想象,有步驟地制作各種有趣的 “游樂設(shè)施。難點(diǎn):能夠巧妙地運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料,有序的完成作品的設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 出示游樂園里的設(shè)施標(biāo)志。同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎? 這些標(biāo)志通常在哪里能看到? 你們喜歡去游樂園嗎?你最喜歡的游樂園是哪個(gè)?你能給我們介紹一下, 那 里令你最難忘的是什么,你感受如何?出示課件中的游樂園設(shè)計(jì)草圖:悠然自在的旋轉(zhuǎn)木馬,驚險(xiǎn)刺激的過山車, 令人遐想的太空船游樂園里那些有趣的設(shè)施上下錯(cuò)落,造型奇特,帶給我們無數(shù)的歡樂! 這些設(shè)施都離不開設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)。 今天這節(jié)課就讓我們一起用

18、 自己的雙手建造一座獨(dú)一無二的“趣味游樂園 。二開展階段出示 23 件范作。這是什么,有誰知道老師用了什么材料,為什么這樣來 設(shè)計(jì)?你能不能告訴我, 我還用了哪些方法將這些廢棄的材料制作成了你們看到 的有趣的“游樂設(shè)施?歸納小結(jié):勤動(dòng)腦,巧用材料。拆、剪、挖、堆、貼?!叭の队螛穲@做成啦! 接下來,讓我們一起走進(jìn)“游樂園 ,看看那里都有些什么樣的游樂設(shè)施。 引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想: 怎樣利用手里的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)既有趣又有創(chuàng)意的 “游樂 設(shè)施?小結(jié)學(xué)生發(fā)言情況,PPT展示作品。希望這些作品能給你帶來一些啟發(fā)。布置作業(yè):嘗試做一件你最喜歡的“游樂設(shè)施 。提醒學(xué)生注意平安實(shí)用工 具三展示與講評階段 在今天

19、這節(jié)課上,同學(xué)們在這么短的時(shí)間內(nèi),通過勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,完成了 這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品, 現(xiàn)在讓我們一起把這些作品, 組裝成一個(gè)錯(cuò)落有 致的“游樂設(shè)施吧!四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 9 課 彩墨世界教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生初步了解彩墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法,并能大膽的運(yùn)用彩墨表現(xiàn)充滿生活情趣的 畫面。3、通過彩墨創(chuàng)作表現(xiàn)生活的情趣,激發(fā)學(xué)生對中國文化、生活、自然的熱 愛。教學(xué)準(zhǔn)備: 中國畫顏料、墨、毛筆、生宣紙、調(diào)色盤等。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)彩墨畫的藝術(shù)特點(diǎn),知道中國畫的用筆、用色、用墨、用水等方 法,并能加以運(yùn)用,創(chuàng)作表現(xiàn)生活中的趣事。難點(diǎn):

20、學(xué)生對用筆、用墨、用色等根本技法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。 教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 出示中國畫的工具和材料。誰還記得這些工具和材料,他們叫什么名字,用 它們創(chuàng)作出來的作品有哪些?導(dǎo)出中國畫, 中國畫是我國珍貴的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之 一,它的種類很多, 比方以前我們學(xué)習(xí)的寫意畫。 今天我們一起來學(xué)習(xí)另一種中 國畫彩墨畫,讓我們一起走進(jìn)彩墨世界。二開展階段 聽到“彩墨畫這個(gè)名字,你想到了什么?出示教科書中的?紅荷圖? 。看 到這幅畫, 你有什么感受?畫中的紅荷色彩亮麗, 線條樸拙生動(dòng), 帶給人美的視 覺享受。中國畫講究“以形寫神 ,從這幅畫中,你能看出黃永玉先生是一位什 么樣的人嗎?簡略介紹黃永玉生平中國畫的獨(dú)特之處

21、在于它充分地利用了墨的濃淡干濕、墨色的融合入交錯(cuò)、 運(yùn)筆的輕重緩急, 從而產(chǎn)生豐富的畫面效果。 我們一起來繼續(xù)欣賞教科書中的作 品,看一看這些作品中哪些地方用了濃墨、 淡墨、焦墨,墨色之間是怎樣融合的? 用筆上又有哪些不同,分別用中鋒、側(cè)鋒、逆峰來表現(xiàn)什么內(nèi)容,為什么? 學(xué)生欣賞、觀察每一幅作品的用筆、用墨、用水、用色等的方法。檢驗(yàn)學(xué)生 學(xué)習(xí)的情況, 教師根據(jù)教科書中的技法提示, 示范不同的中國畫技法, 學(xué)生進(jìn)行 判斷甄別。教師提出要求,學(xué)生嘗試用筆用墨畫出不同的墨色效果。國畫大師們喜愛用彩墨去表現(xiàn)生活, 小朋友們也不甘落后。 讓我們一起來看 看老師收集的小朋友的畫,看一看他們都畫了些什么,怎

22、么畫的?你最喜歡的作品是哪一幅? PPT展示,具體分析教科書中的?花叢?和?貓魚同樂?。?花叢? 的表現(xiàn)比擬大膽、抽象,而?貓魚同樂?那么表現(xiàn)了孩子天真的童心,小畫家嗨在 畫上題字,使得畫面內(nèi)容更加豐富,也表達(dá)了中國畫詩、書、畫、印一體的特殊 藝術(shù)風(fēng)格。今天我們一起走進(jìn)了彩墨世界, 欣賞了大師的畫和小朋友的畫, 老師發(fā)現(xiàn)他 們的畫不但帶給人們美的享受, 還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。 比方黃永玉先生的 ?紅荷圖?,能夠從中感覺到黃老先生在生活中是位非常喜愛荷花的人,而小朋 友畫的?貓魚同樂? ,那么能看出小畫家善于觀察生活,喜愛小動(dòng)物,及其獨(dú)特的 審美視角。那你準(zhǔn)備畫什么呢?試一試:體驗(yàn)用筆、用墨

23、、用水、用色,畫一張有生活情趣的彩墨作品。 三展示與講評階段彩墨世界:展示學(xué)生作品,請學(xué)生介紹作品,感受彩墨畫的獨(dú)特魅力。 四收拾與整理階段請學(xué)生清洗并收拾好繪畫工具和材料,注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。第 10 課 我是汽車設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo):1、簡單了解汽車開展歷史與未來開展趨勢以及根本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。2、把自己設(shè)計(jì)的獨(dú)特的汽車用繪畫表現(xiàn)出來, 或用廢舊材料進(jìn)行立體制作。3、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)和創(chuàng)造能力,增強(qiáng)改善環(huán)境與生活的 愿望。教學(xué)準(zhǔn)備:收集汽車相關(guān)文字材料、 汽車模型、顏料、畫筆、畫紙、紙盒、卡紙、 剪刀、 雙面膠等。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):能用繪畫或身邊材料設(shè)計(jì)出獨(dú)特并有創(chuàng)意的汽車。 難

24、點(diǎn);能有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)汽車,且較準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段讓學(xué)生交流, 說說不同類型的汽車都有哪些不可缺少的局部, 歸納所有汽車 的根本組成。小組合作,分析這些車的功能和形式的關(guān)系。通過交流,明白設(shè)計(jì) 要以功能為根底,外形輔助功能,使功能更合理。二開展階段學(xué)生欣賞教材中幾張?jiān)煨推嫣氐钠噲D片, 思考它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐耐?形,實(shí)現(xiàn)了哪些功能?回想生活中常見的汽車, 有沒有應(yīng)該改變的地方?從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師以一種汽車為例, 簡述創(chuàng)作思路。學(xué)生可在現(xiàn)有汽車根底上參加新元素, 在外形、結(jié)構(gòu)或功能上進(jìn)行改造,并在紙上表達(dá)出來。三展示與講評階段 將學(xué)生作品按實(shí)用型和美觀型分類張

25、貼, 讓學(xué)生清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路, 對那 些雖有想法但表現(xiàn)效果不理想的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。 教師小結(jié)兩種類型作品的 特點(diǎn),提出合二為一的最終目標(biāo)。四收拾與整理階段 收拾繪畫工具,清掃教室衛(wèi)生。第 11 課 擬人的形象教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生簡單了解擬人化的繪畫表現(xiàn)方法。2、學(xué)生了解如何進(jìn)行擬人形象的創(chuàng)作,并能創(chuàng)作出一個(gè)有意義且美觀的擬 人形象。3、通過擬人形象的繪畫創(chuàng)作,激起學(xué)生對社會(huì)、生活、自然的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備:紙張、繪畫工具和材料。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):了解什么是擬人化的表現(xiàn)方法,并能創(chuàng)作出一個(gè)擬人形象。 難點(diǎn):擬人化的形象創(chuàng)作得是否生動(dòng)、巧妙、有創(chuàng)意。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 教師播放?汽車總發(fā)動(dòng)?動(dòng)

26、畫視頻短片。引起學(xué)生注意。 分析視頻短片中的主角汽車人形象,引出課題?擬人的形象? 。二開展階段 教師可通過圖片形式展示一些生活中擬人化形象的運(yùn)用實(shí)例, 引導(dǎo)學(xué)生說一 說自己發(fā)現(xiàn)的擬人化形象在生活中的運(yùn)用。教師出示不同的擬人化動(dòng)畫作品, 讓學(xué)生觀察思考、 分析總結(jié)這些形象的共 同點(diǎn)雖然不是人類, 但是擁有人的形象特征, 從而引出擬人化的概念: 將本 不具有人類特征的食物參加人的形象特征, 賦予他們新的生命形式, 使其人格化。向?qū)W生展示兩種不同類型的擬人化方法, 使學(xué)生進(jìn)一步了解擬人化方法在創(chuàng) 作時(shí)如何讓運(yùn)用, 學(xué)生觀察之后相互討論交流自己的創(chuàng)作思路, 然后動(dòng)手嘗試創(chuàng) 作自己喜愛的擬人化形象。三

27、展示與講評階段 學(xué)生簡單介紹自己創(chuàng)作的擬人化形象,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。 教師和其他學(xué)生適當(dāng)提出創(chuàng)作建議。四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具。 如果有手工制作擬人化形象的同學(xué), 教師提醒其 注意環(huán)境衛(wèi)生。第 12 課 精美的郵票教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生簡單了解郵票的形式、種類、外形、功能等特點(diǎn)。2、學(xué)生能抓住郵票的特點(diǎn),運(yùn)用繪、剪、拼、貼等方式繪制有創(chuàng)意的郵票 作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望, 養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、 勤于思考、 精心制作、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 繪畫紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水等。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)郵票的特點(diǎn)并能根據(jù)其特點(diǎn)制作一枚

28、郵票作品。 難點(diǎn):創(chuàng)作的郵票作品是否主題突出、制作精美。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段教師拿出一個(gè)寫好地址但是沒有貼郵票的信封來引題, 試問學(xué)生這封信能否 寄出去,以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到郵票的作用。二開展階段 教師出示一張畫與一張郵票, 請學(xué)生觀察繪畫與郵票的區(qū)別, 比照找出郵票 的特點(diǎn)。郵票上有面值、發(fā)行者標(biāo)記、發(fā)行時(shí)間及邊上有整齊的齒孔,中間還有 精美的圖案。通過欣賞課本上的英國“黑便士郵票和中國最早的“大龍郵票,教師講 述世界上第一枚郵票的故事, 概述郵票的歷史, 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 然后通過 欣賞比照課本上的普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票,引出郵票的分類知識(shí)。教師展示自己提前制作好的郵票,介紹郵票各

29、個(gè)要素在畫面中的安排要點(diǎn), 并提示郵票設(shè)計(jì)的主題包羅萬象,創(chuàng)作時(shí)可大膽創(chuàng)新。在欣賞完教師范作的根底上, 讓學(xué)生說說自己的構(gòu)思, 并把自己的構(gòu)思表現(xiàn) 出來。三展示與講評階段 將學(xué)生設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。 還可以讓優(yōu)秀作品 的作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是剪紙的學(xué)生,應(yīng)該注意環(huán)境衛(wèi)生。第 13 課 規(guī)劃每一天教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生認(rèn)識(shí)掛歷的特點(diǎn)、作用、組成局部以及制作方法。2、利用身邊可找到的媒材,通過繪、剪、拼、貼等方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的掛 歷。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和規(guī)劃自己的生活,并通過小組合作的 方式增強(qiáng)彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的

30、能力。教學(xué)準(zhǔn)備:收集各種各樣的年歷圖片,剪刀、膠水、彩紙、彩筆等制作工具,平時(shí)收集 的廢舊物品等。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)年歷的特點(diǎn),并能抓住其特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。 難點(diǎn):圍繞一定的主題設(shè)計(jì)制作年歷,要求色彩搭配合理,且具有創(chuàng)意。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 請學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么 。 學(xué)生一分鐘能做的事還真不少, 提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情, 那 浪費(fèi)每一分鐘都是莫大的損失。 所以我們要規(guī)劃、 利用好自己的每一天。 由此引 出課題。二開展階段 展示一本掛歷,交流討論它的作用。欣賞不同的掛歷圖片, 引導(dǎo)學(xué)生找到它的特點(diǎn)和主要組成局部。 這些掛歷分 為 12 張,每張都有一個(gè)月的時(shí)間表, 每

31、張的圖案都不同。 版式大體都由時(shí)間區(qū)、 圖畫區(qū)兩個(gè)局部組成。教師出示自己的范作, 提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來進(jìn)行表現(xiàn), 同 時(shí)為了拓展學(xué)生的 創(chuàng)作思路,教師展示不同表現(xiàn)形式的掛歷圖片供學(xué)生欣賞, 以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。每個(gè)小組自己分工、設(shè)計(jì)并繪制一張?jiān)職v,最后合定成一本年歷。 三展示與講評階段小組把自己的月歷拿上講臺(tái)進(jìn)行展示,其他學(xué)生可進(jìn)行點(diǎn)評。 把小組的月歷合訂成一本年歷,掛在教室里供大家使用。四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是做手工的學(xué)生,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 14 課 給您提個(gè)醒兒教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生了解提示卡的特點(diǎn)和用途。2、運(yùn)用各種材質(zhì),制作出有創(chuàng)意的提示卡。3、培養(yǎng)學(xué)生

32、的公德意識(shí),使學(xué)生逐步形成文明守紀(jì)的良好品質(zhì), 教學(xué)準(zhǔn)備:各種制作提示卡的材料, 收集的提示卡資料, 不同場景圖片等, 美術(shù)工具和 材料等。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn): 1、了解提示卡的材料,掌握制作提示卡的方法和步驟。 2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料,制作提示卡。難點(diǎn):巧妙地利用材料設(shè)計(jì)制作出新穎的提示卡。 教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段 學(xué)生觀察課前收集的提示卡資料, 教師提出問題: 提示卡上有什么?提示卡 有什么用途?二開展階段1、小組競賽課堂活動(dòng) 教師出示各種場景畫面, 小組比賽, 看看哪一組說的警示語最貼切。 根據(jù)各 組說出的警示語,說一說怎樣搭配圖形,怎樣選擇顏色,怎樣突出警示語。教師小結(jié)提示卡的構(gòu)成要素及其特點(diǎn)。

33、2、教師示范在示范過程中, 基座的制作除了按照書上的制作方法進(jìn)行, 還可讓學(xué)生說說 還有什么好的方法可以讓提示卡更穩(wěn)固。 如選擇比擬厚重的材料 泡沫板、 厚紙 殼等,增強(qiáng)提示卡的穩(wěn)定性。這樣不但突出了教學(xué)重點(diǎn),還可以拓寬學(xué)生創(chuàng)作 思路。三展示與講評階段以小組為單位, 派代表介紹作品的創(chuàng)作意圖及制作過程中有趣的事情, 讓學(xué) 生感受美術(shù)創(chuàng)作過程的樂趣。 教師可以在班上組成評審團(tuán), 讓學(xué)生評價(jià)自己的作 品。四收拾與整理階段 組織學(xué)生收拾垃圾,注意教師環(huán)境衛(wèi)生。第 15 課 有創(chuàng)意的書教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生初步了解書籍裝幀的根底知識(shí)。2、讓學(xué)生用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合,自制一本新穎有趣 的書

34、。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍、真愛書籍的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:收集的書籍資料、教師范作、學(xué)生作品、繪畫工具等。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生初步了解書籍裝幀的根底知識(shí),進(jìn)行故事書的制作。 難點(diǎn):學(xué)生找到美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的連接點(diǎn),制作一本新穎的故事書。 教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段教師出示收集的裝幀有趣的書, 激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。 引出課題,并板書。 二開展階段學(xué)生展示收集的的裝幀有趣的書,說出最有趣的設(shè)計(jì)是哪一局部。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的圖片, 看看這些書是用什么材料制作的, 是怎樣裝飾 的。這不僅讓學(xué)生了解書籍裝幀的根底知識(shí),還可以開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。展示教師或同學(xué)的作品, 請學(xué)生觀

35、察作者是怎樣把美術(shù)和其他學(xué)科結(jié)合起來 的,啟發(fā)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、制作故事書,以突破本課教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生作品可采取小組分工合作的形式進(jìn)行。 三展示與講評階段辦一次圖書展,展示學(xué)生作品,請有創(chuàng)意的學(xué)生簡述創(chuàng)作心得。 四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 16 課 穿編的樂趣教學(xué)目標(biāo):1、用生活中常見的媒材進(jìn)行穿編技法的學(xué)習(xí),了解穿編的根本方法。2、學(xué)生大膽進(jìn)行想象,制作一個(gè)自己喜歡的穿編作品。3、在體會(huì)穿編工藝的樂趣中,激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)工藝的熱愛,養(yǎng)成善于 發(fā)現(xiàn)、積極思考、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 穿編作品范例,課件,各種紙條、剪刀、黏合材料。紙張,彩紙條、彩線、 收集的穿編工

36、藝資料。重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):讓學(xué)生初步掌握穿編的根本步驟,制作簡單的穿編工藝作品。 難點(diǎn):能將自己的設(shè)計(jì)意圖用穿編的方式制作出來。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段課件展示編織工藝品, 請學(xué)生講一講這是什么, 用什么做的。 教師提問:“想 知道它們是怎么做成的嗎?以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二開展階段學(xué)生自學(xué)教科書中的穿編技法, 探索其規(guī)律。 觀看教師示范穿編一件簡單的 作品,穩(wěn)固根本技法。分組討論,總結(jié)步驟,解決難點(diǎn)。 對穿編技法進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新。對穿編材料可以有針對性地選擇。 在教師范作的根底上,讓學(xué)生說說自己還可以怎么做,可以選取什么材料, 并動(dòng)手把自己的設(shè)想制作出來。三展示與講評階段將學(xué)生作品展示出來, 選

37、擇有代表性的作品讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作過程。 對 學(xué)生作品的造型要求不應(yīng)太高,只要作品完成、有趣就可以。四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 17 課 會(huì)“走的玩具教學(xué)目標(biāo):1、了解玩具會(huì)“走的原理,并學(xué)習(xí)制作方法。2、學(xué)生利用身邊的廢舊的材料,用剪、貼、繪制等方法制作一個(gè)會(huì)“走 的玩具。3、激發(fā)學(xué)生用多種方法解決問題的能力,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,養(yǎng)成勤于 觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于方案、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 會(huì)“走的玩具的范例,剪刀、彩色卡紙、雙面膠、細(xì)繩、瓶蓋、細(xì)鐵絲等 工具和材料。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)生了解玩具會(huì)“走的原理,并能制作出一個(gè)會(huì)“走的玩具。難點(diǎn):學(xué)

38、生能用多種方法制作會(huì)“走的玩具。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段學(xué)生說一說自己喜歡的動(dòng)畫形象有哪些, 教師展示動(dòng)物形象平面圖和做好的 立體動(dòng)畫形象兩三個(gè) ,直觀的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行從平面思維到立體思維的轉(zhuǎn)換。二開展階段讓學(xué)生玩一玩教師做的玩具,發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)會(huì)“走 。認(rèn)真觀察并說 一說它們是怎么“走起來的。學(xué)生自發(fā)的探索有助于開拓創(chuàng)新。學(xué)生自己教科書中大公雞的制作步驟,并總結(jié)歸納制作方法。 學(xué)生討論還有那些方法可以讓玩具“走 。 課件播放收集的會(huì)“走的玩具圖片,開闊學(xué)生的視野。 讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)、制作一個(gè)會(huì)“走的玩具。引導(dǎo)學(xué)生繪制彩圖,根據(jù)草 圖選取材料。三展示與講評階段推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展示, 學(xué)生們欣賞。 讓

39、學(xué)生評價(jià)喜歡的作品, 并說說為什 么喜歡他。四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生。第 18 課 電腦美術(shù)“變形畫畫教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠掌握Windows畫圖程序里工具的使用方法。2、學(xué)生能用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫,并能進(jìn)行復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、 拉伸等練習(xí)。3、學(xué)生感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)的多種表現(xiàn)形式。 教學(xué)準(zhǔn)備:電腦、輔助課件。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)生能運(yùn)用 Windows畫圖程序中的工具進(jìn)行繪畫。難點(diǎn):學(xué)生將畫好的主題物運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等工具創(chuàng)作完成一 幅電腦美術(shù)作品。教學(xué)過程:一引導(dǎo)階段1 、引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期電腦美術(shù)學(xué)習(xí)了什么。2、讓學(xué)生翻開繪制程序,穩(wěn)固以前學(xué)過的內(nèi)容。 二開展階段1、誰能用畫圖程序中的工具畫一個(gè)太陽?2、讓學(xué)生到電腦前演示。3、教師將學(xué)生畫好的太陽進(jìn)行扭曲、旋轉(zhuǎn)、拉伸等變化。4、學(xué)生探究變化的方法。5、出示教師范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。6

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