英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿

1、英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿1 各位家長(zhǎng)： 晚上好! 對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我很快樂(lè)能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快，又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，今天我們聚攏在一起，共同研究探討我們六年級(jí)的工作，以便我們能依據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定實(shí)施教育教學(xué)補(bǔ)救措施，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。孩子們?cè)谝恍┓矫娲_實(shí)有所進(jìn)步，但也還有許多地方需要家長(zhǎng)和我們老師配合，以此來(lái)提高學(xué)生各方面的表現(xiàn)。 在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試，雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高，但是在試卷中我發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。有些學(xué)

2、生的成績(jī)起伏比擬大，從考卷來(lái)看是因?yàn)椴徽J(rèn)真，粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級(jí)的時(shí)間成績(jī)還可以，但現(xiàn)在的成績(jī)徘徊在七八十分，那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內(nèi)容也大量增加，而且單詞還需要默寫，那些比擬來(lái)懶，不情愿背單詞的學(xué)生成績(jī)肯定考不高。英語(yǔ)是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在家里花時(shí)間預(yù)習(xí)和穩(wěn)固。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多催促;每課的單詞（課文A B局部）這是根底之根底，得催促孩子讀熟。 那么怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，

3、有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好的學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)心孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作： 1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。 2、預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞，并且把后面單詞表中有的單詞，請(qǐng)孩子把中文意思寫在單詞的下面，家長(zhǎng)簽名。 3、聽(tīng)寫作業(yè)。許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認(rèn)識(shí)，叫我怎么教孩子呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫的

4、，所以家長(zhǎng)只要報(bào)中文意思，讓孩子把單詞寫下來(lái)，寫好之后對(duì)比書本校對(duì)下就可以了?；蛘咦寣W(xué)生自己先把中文意思寫好，然后合起書本讓學(xué)生自己寫，寫好了自己校對(duì)，家長(zhǎng)只要看下，簽個(gè)名就可以了。 要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師，在課堂的時(shí)間有限，更多的時(shí)間是孩子們?cè)诩遥议L(zhǎng)的催促與鼓舞，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的參加，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。假如家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好許多。 讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。說(shuō)了這么多，盼望我們向著共同的目標(biāo)：讓我們一起支持并關(guān)心孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好

5、英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)。感謝! 英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿2 尊敬的各位家長(zhǎng)： 早上好!今天，很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)”。 有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺(jué)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在一年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭?？梢灿幸恍W(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，根底不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，書面作業(yè)拖拉不交，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大局部的

6、學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但是我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。 巴金說(shuō)過(guò)：“孩子成功的教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。”下面簡(jiǎn)單說(shuō)下學(xué)好英語(yǔ)最重要的三個(gè)習(xí)慣。 第一，養(yǎng)成孩子多聽(tīng)錄音的習(xí)慣 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力在前，讀寫能力在后。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純粹的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)。 第二，養(yǎng)成讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)

7、慣 家長(zhǎng)在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。 第三，就是讓孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我屢次對(duì)孩子們說(shuō)，也許你現(xiàn)在的字不是最美麗的，但只要你態(tài)度端正，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你的字到最后一定是最棒的! 另外，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由

8、他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以很輕松的學(xué)好英語(yǔ)。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)! 最后，感謝在座的各位家長(zhǎng)兩年來(lái)對(duì)我工作的理解和支持!感謝! 英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿3 各位家長(zhǎng)： 大家下午好!很快樂(lè)能有時(shí)機(jī)和大家聊聊我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。和這個(gè)班級(jí)的孩子，已經(jīng)整整相處了五十多天。對(duì)他們每個(gè)人，我也有了初步的了解。 今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí)，每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力。

9、有些家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)覺(jué)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話到來(lái)較長(zhǎng)篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，英語(yǔ)也能考個(gè)90以上，甚至是95分左右。但是假如你的孩子依舊像三四年級(jí)那樣懶散，只憑上課聽(tīng)聽(tīng)，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jī)不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級(jí)時(shí)也并不優(yōu)秀。 你也會(huì)發(fā)覺(jué)和以前相比，你的孩子自覺(jué)懂事了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)明你的孩子已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)得花功夫了，不是隨便就可以應(yīng)付的了。對(duì)于這一局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕暮⒆右?/p>

10、經(jīng)步入了五年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默，只有平常熟能生巧，才能一步一個(gè)足印，緊跟教學(xué)進(jìn)程，收獲成功的果實(shí)。 下面，來(lái)說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)中，一些要求和目標(biāo)。 1、每個(gè)單元的要求 要求默寫的：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。 （總結(jié)在每單元的講義上，讓孩子粘在書里。） 要求背誦的：每單元a局部課文 課后小短文 c局部的句型。 老師總結(jié)的語(yǔ)法知識(shí)。 要求練習(xí)的：小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)卷 隨堂練1+2 聽(tīng)讀訓(xùn)練 每天的家庭作業(yè)。 2、作業(yè)要求： 聽(tīng)讀要求：每天必須

11、聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。 （請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督） 書寫要求：整潔，清晰，格式正確 英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿4 各位家長(zhǎng)： 下午好!很快樂(lè)能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。 我是三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓_。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝： 1、感謝家長(zhǎng)在平常來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，感謝家長(zhǎng)以號(hào)碼、短信等方式和我聯(lián)系、交流。 2、感謝家長(zhǎng)在平常監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文，寫單詞并每天給孩子簽字，感謝你們的配合。要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓舞，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。 二、總結(jié)開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。 開學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了

12、兩次考試第一次月考和期中考試，在期 中考試中三（1）班的考試結(jié)果比擬理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的關(guān)心，才能在此次考試中取得這么好的成績(jī)! 三、介紹教材 首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。假如現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比擬累，甚至局部孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和大家拉開距離，再也補(bǔ)不

13、上去所以我們只有現(xiàn)在打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書寫;在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫很重要。 2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。 3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。 4、聽(tīng)力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容輕視的。 其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40

14、%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)峻，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)

15、一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。 英語(yǔ)是一門特別的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力配合，如：寫單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加催促。每課的單詞是根底之根底，這樣課堂上聽(tīng)寫的時(shí)候正確率才能高，聽(tīng)課效率才能提高，否則，前面的內(nèi)容沒(méi)消化，后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我盼望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，盼望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。 那么，怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)

16、。用一句話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。 1、讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有關(guān)心。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)純粹的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。 2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)

17、，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫不出來(lái)就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。 3、要認(rèn)識(shí)

18、英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì)有家長(zhǎng)反 應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少，所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對(duì)沒(méi)有效果的。 4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。 在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真催促孩子完成老師每

19、天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開始，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名（但是我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)在座家長(zhǎng)的簽名）。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，盼望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，假如您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。 5、開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我盼望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，

20、檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。 六、結(jié)語(yǔ)。 總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷和教育。歡送家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流，及時(shí)了解孩子的情況!我盼望廣闊家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的開展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的根底。 最后祝福您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步! 英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿5 各位家長(zhǎng)： 下午好!很快樂(lè)又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要

21、的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討怎樣讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比擬中意的成績(jī)，我覺(jué)得是非常有必要的。 首先，給家長(zhǎng)們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容，換句話說(shuō)就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是許多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。 根底分占試卷的75%，也就是說(shuō)假如將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到75分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(zhǎng)也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判下您的孩子

22、到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比方這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有 個(gè)，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，根本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(zhǎng)也可以看出，不是孩子智力上下的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來(lái)說(shuō)并不困難。 靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平常的單元考或期末考，在根底知識(shí)牢牢掌握的同時(shí)，對(duì)一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書本的根底上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對(duì)于拿到這20分大大有關(guān)心。 另外，還有5分，確實(shí)是比擬難的

23、題目，這五分也可以說(shuō)是拉開差距的，所以家長(zhǎng)要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比擬難的。這次期中考試的試卷就比擬靈活，我們班有 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。 在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下怎樣讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識(shí)技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。 首先，我的想法是做好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)工作?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒(méi)有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書中的六本，對(duì)于教材還是非常熟悉的，所以