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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流力導學案81076.精品文檔.力導學案教學目標1. 知道力是物體對物體的作用。2. 知道物體間力的作用是相互的；力總是成對出現(xiàn)的。3. 會分析已知力的受力物和施力物。4. 知道力可以使物體變形也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。教學重點在給出已知力的條件下，指出施力物體和受力物教學難點對力的認識教學過程一 什么是力1. 你能用恰當?shù)恼Z言描述圖7-1-1中物體之間的相互作用嗎？2. 教科書中途7-1-1（g）(h)（i）所示的物體間的作用與前幾幅圖中的作用有什么不同？物體間是否一定要接觸才有力？3. 你能舉例說一說生活中表明力存在的現(xiàn)象嗎？二 力的

2、作用是相互的1.力是物體對物體的作用，以為同學手提水桶說明 和 間發(fā)生了力的作用。若以水桶為研究對象， 是施力物體， 是受力物體。若以手為研究對象， 是施力物體， 是受力物體。2.指出下列每一幅圖中的受力物和施力物三 力的作用效果1.圖5中甲、乙的情景表示了力的作用效果，其中圖甲主要表示力能 ；圖乙主要表示力能 。2.以下所給的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（ ）A在彎曲的路上汽車勻速轉彎 B小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C熟透的蘋果從樹上下落 D行駛的火車開始減速進站課堂測試1.關于力的認識，下列說法中錯誤的是（ ）A力是物體對物體的作用B力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)C物體間力的作用

3、是相互的D只有相互接觸的物體才會有力的作用2.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，他是（ ）A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出3.甲乙兩只小船緊挨著停在湖中，甲船里的人用手把乙船推開，其結果是（ ）A乙船被推開，甲船仍然不動B由于力的作用是相互的，因此乙船先離開，乙船后離開C甲乙兩小船互相遠離D甲乙兩船都不動4. 下列關說法中錯誤的是（ ）A運動的物體，它的運動狀態(tài)不斷改變，只有靜止的物體，運動狀態(tài)不變B物體從靜止變?yōu)檫\動，從運動變?yōu)殪o止，一定受到力的作用C當物體受到力的作用時，可以使他的形狀發(fā)生改變D做曲線運動的物體，他的運動狀態(tài)

4、不斷發(fā)生改變5.用繩子系住水桶，手拿繩子從井中向上提水，此時手受到了向下的力，這個力的施力物體是（    ）A.水              B.水和桶        C.繩子           D.地球6.體育運動中蘊含很多物理知識：運動員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改變球的 ；射箭運動員用力拉弓主要是為了

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