《手指》教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流手指教案.精品文檔.手指公開(kāi)課教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、 借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。 、 了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于考慮， 從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。 、有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)，各有所短的道理。 【課前準(zhǔn)備】 、 課前選讀關(guān)于手指的小謎語(yǔ)，總結(jié)時(shí)使用音樂(lè)，寓言小故事等試著從中悟出一定的道理。 2.自學(xué)題的課件。 【課時(shí)布置】 課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 1、 激發(fā)興趣，謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明？?jī)煽眯?shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不

2、開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。_手指引出新課課文手指板題：手指。課前動(dòng)腦：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出與“手”有關(guān)的成語(yǔ)一手遮天 眼疾手快 得心應(yīng)手 等2，作者介紹豐子愷(18981975)曾 用名豐潤(rùn)，號(hào)豐凱，浙江嵩德(今桐 鄉(xiāng))人，我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美 術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻 譯家，是一位卓有成就的文藝大師。 突出成就：豐子愷一聲涉獵文學(xué)等多 個(gè)領(lǐng)域，并取得了杰出的成就，是我 國(guó)著名的散文家。主要作品：緣緣 堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十 篇甘美的回憶藝術(shù)趣味 率真集等。 名言佳句：兒童天真浪漫 ，人格完 整，這才是真正的“人”。3. 重點(diǎn)詞語(yǔ)： 窈窕，扶襯，穢物 等4.詞語(yǔ)理解：堂皇：形容

3、氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。2、 初讀課文，理解大意 、 自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，把字音讀準(zhǔn)。 、邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 3，課文告訴我們一個(gè)什么道理？三、自學(xué)感悟，讀文明理 出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流： 、 自讀課文，填表格：手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指中指無(wú)名指小拇指、 讀課文，填表格：手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指最肯吃苦姿態(tài)不美身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)食指工作

4、不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線(xiàn)中指地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線(xiàn)優(yōu)美。養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力無(wú)名指體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地能力薄弱，是其他手指的附庸 小拇指 體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地能力薄弱，是其他手指的附庸 2.理解重點(diǎn)句子： 拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試3. 理解重點(diǎn)句子： 拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。這句

5、話(huà)是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、勇往直前的性格特點(diǎn)。 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲線(xiàn)優(yōu)美”的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？作者運(yùn)用反問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。這句以手指的全體比喻人

6、的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。4 課文主要說(shuō)了什么內(nèi)容？1. 我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，分別為拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短！2. 帶領(lǐng)全體隨著音樂(lè)一起做個(gè)手指操兒歌，讓學(xué)生體會(huì)每個(gè)手指的重要性！團(tuán)結(jié)一致才能做出優(yōu)美的動(dòng)作，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。 五、拓展延伸，課后作業(yè)、 搜集閱讀豐子愷先生的資料。、 以平凡的人或事為對(duì)象，寫(xiě)一篇有哲理的短文故事。例如： 五個(gè)手指的故事 “唉！又忙碌了一天，簡(jiǎn)直把我累死了！”大拇指伸了個(gè)懶腰，有氣無(wú)力地說(shuō)。 “難道我就不累嗎？”大拇指的

7、這句話(huà)被不服氣的食指給聽(tīng)到了，“我的腰都累彎了。” 這是怎么一回事呢？原來(lái)這是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話(huà)！它們的對(duì)話(huà)，被高個(gè)兒的中指，纖細(xì)的無(wú)名指和瘦弱的小拇指聽(tīng)到了，于是五兄弟開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái) “唉！”大拇指又嘆了一口氣，說(shuō)道，“要數(shù)最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫(xiě)作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，有時(shí)是中文漢字，有時(shí)是英文字母，有時(shí)是數(shù)學(xué)符號(hào)，有時(shí)是美術(shù)風(fēng)景把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦＃还ぷ骶褪呛脦讉€(gè)小時(shí)。瞧，我倆原先圓凸凸的外表，都被壓扁了。”“還不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你

8、壓在我的臉上，害得我都快喘不過(guò)氣了?！笔持笟鈶嵉匮a(bǔ)充道。 “咳！大拇指食指老兄，小主人寫(xiě)字，我必需弓著腰同你們二人合作，用脖子去支撐筆桿，看，這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦。” 中指禁不住叫了一聲，“有一次，要將燃燒過(guò)的試管中的溶液除去，但必需等到試管不燙后才干用水清洗，否則會(huì)使試管破裂，但主人總是迫不及待地就習(xí)慣性地伸出最長(zhǎng)的我去觸碰那試管壁，在碰到的一剎那，我的整個(gè)身體都像被烙鐵烙了一樣，有一種很疼痛的燒灼感！現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得非?？膳履?！”說(shuō)著，中指竟嗚嗚地哭了起來(lái)。無(wú)名指坐了起來(lái)，幫食指擦干眼淚，接著說(shuō)道：“咱們都是同病相憐啊！”“嘿，無(wú)名指小哥，你脖子上掛的

9、是什么啊，還挺耀眼的?！毙∧粗缚粗鵁o(wú)名指上的圓圈問(wèn)?！鞍?，別提了，它可差點(diǎn)要了我的命。您大概有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這個(gè)戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個(gè)戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆?？墒沁@個(gè)戒指，從此以后，像個(gè)鐵環(huán)一樣套著我，讓我動(dòng)彈不得，呼吸也變得很困難。這枚戒指對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很合身，戴上它時(shí)，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕”還未說(shuō)完，無(wú)名指哽咽了。 “咱們的命真是太苦了！”大家紛紛說(shuō)。“可是不論怎么說(shuō)你們都有顯示自身身手的機(jī)會(huì)，可我呢，主人看不起我，從來(lái)不用我，我覺(jué)得自身好沒(méi)用啊。”小指?jìng)牡卣f(shuō)。四兄弟撫慰它：“你別這樣想，平日里似乎沒(méi)有你獨(dú)擋一面的時(shí)候，但我們協(xié)助小主人搬東