幼兒園中班行為教案

1、幼兒園中班行為教案篇一：幼兒園中班禮儀環(huán)保平安教案】中班禮儀教案?打 禮儀?活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)接打 的禮貌用語和考前須知。2 、感受接打 的樂趣，愿意在接打 的過程中表達(dá)自己的情感。 體會(huì)與人愉快地交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、臺式 機(jī)兩部2 、可制作成簡易 用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。3 、幼兒用書。 活動(dòng)過程： 通過復(fù)習(xí)歌曲?打 ?引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？ 鼓勵(lì)幼兒說出自己打 的經(jīng)驗(yàn)。教師：你們平時(shí)打過 嗎？你都和誰打過 ？3 、教師表演打 ，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打 時(shí)的禮貌用語和注意事 項(xiàng)。1教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友

2、上 課，等下課我再打給你，好嗎？再見！2教師：小朋友，老師剛剛在做什么？都說了些什么？3幼兒討論打 時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。4教師：誰知道還要注意哪些打 的問題呢？教師：打 的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能 在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打 。4 、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩 “打 的游戲。1幼兒和同伴自由組合玩 “打 的游戲。5 、引導(dǎo)幼兒制作 ，玩 “打 的游戲。1教師：剛剛小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打 了，可是你們想不想自 己動(dòng)手做 呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的 另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子， 將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧， 就這樣做

3、好了，小朋友也來試 試吧。2幼兒兩人一組制作 ，玩游戲。中班禮儀活動(dòng)：你先來吧活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。2 、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、故事圖片?山羊過橋?。3 、歡快的音樂。活動(dòng)過程：一、通過看圖聽故事?山羊過橋?，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要 懂得謙讓的道理。1、教師出示圖片，講述故事。教師：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎么樣 過橋的吧 ? 教師講述故事 2 、幼兒聽完故事后，教師提問： 教師：小山羊是怎么過橋的 ? 最后的結(jié)果是什么 ? 教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去，并能順

4、利到達(dá)對 岸呢?教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢， 我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加 順利地進(jìn)行下去。二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。 教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎? 他是誰 ?為什么喜歡和他做朋友 ? 教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受 嗎? 遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受 ?教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地 交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人， 我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦 !中班禮儀活動(dòng)：讓座 大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓

5、給 她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷 峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！ 活動(dòng)目標(biāo)：1 、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人 ,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或 ,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來 的愉快的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子假設(shè)干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)活動(dòng)過程：談話引題：教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞 二、情境表演：公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。事 先排練好三、觀看表演，教師提問：a 車上出現(xiàn)了什么情況 , 乘客們是怎么

6、做的？b 如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事 ,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱 情和再進(jìn)行表演的愿望。五、師生有感情地朗讀兒歌。六、幼兒表演，教師指導(dǎo) 1幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。2教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象 ,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人 ,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑 ,并評選出最 佳的一組 .中班平安游戲：十只小貓咪活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得防止的危險(xiǎn)的簡單方法。2 、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的平安知識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：?十只小貓咪?2 、卡紙，水彩筆假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1 、聽?十只小貓咪?

7、的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？2 、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論防止這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不平安的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能防止這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣 呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東 西，如插座、電源開關(guān) - 。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。討論：有什么方法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？教師確立制作標(biāo)志的內(nèi)

8、容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。中班平安教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2 、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。3 、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶 有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。二、你說我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能 會(huì)在后面的黑板上哦！ 三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1 、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？

9、紅燈 “它代表什么意思呀？ 2 、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小朋友這又是什么標(biāo)志呀？ 綠燈 “那它又代表什么意思呀？ 討論：為什么要有紅綠燈呢？3 、出示畫有 “交通事故 的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā) 生了什么事？那要如何防止發(fā)生交通事故呢？ 4、出示畫有 “閃電 的圖標(biāo)，提問： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什 么呢？四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有 紅燈'、 交通事故 '的標(biāo)志，還有一 個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中 間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！ 五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓

10、幼兒知 道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒 的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢？ 按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么?！坝螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可 要給我加油哦！ 六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲 規(guī)那么?！拔覄倓偼娴每煽鞓妨?，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你 們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到 并遵守游戲規(guī)那么的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦

11、！七、評價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芸鞓钒?，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋 友一定能對交通規(guī)那么更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)那么去告訴 小班的弟弟妹妹吧， let 's go！ 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。中班平安教案：我不挖耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。2 、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。3 、形成一定的自我保護(hù)意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語活動(dòng)過程：一、猜謎語導(dǎo)入。師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1 、師：你的耳朵長在哪里呀？2 、師：請小朋友摸摸自己的耳朵

12、，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一 說：耳朵是什么樣子的？3 、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？三、討論保護(hù)耳朵的方法。1 、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的 耳朵呢？ 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。2 、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和 別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或 快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī) 院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1 、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！2 、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一 個(gè)幼兒走到他身后輕輕

13、拍他，同時(shí)說： “請你猜猜我是誰？ 說完立 即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的 人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。 中班平安教案：吃藥平安活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不 可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2 、分享制作小藥箱的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入教師： “春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生 病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣

14、的藥品。這些藥呢，都 是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好 服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了， 可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋 友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1 、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他翻開家里 的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒 時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去， 肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2 、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?1吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥 2因?yàn)椴∏?不一樣，上次是感冒，這次

15、是肚子不舒服 3吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但 不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而 會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3 、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1打 給爸爸媽媽。2叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3打 1204. 教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1 、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有 大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥2 、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？ 中班環(huán)保教案 : 生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解自己家中的生活垃圾。2 、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)過程

16、：1 、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上 帶到幼兒園。2 、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置 “垃圾墻 。3 、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。4 、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用， 了解廢品的再利用方法。5 、帶著幼兒將廢品放到回收站。6 、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。 中班環(huán)保教案：紙的利用活動(dòng)目標(biāo)：1 、幼兒了解造紙術(shù)是我國的古代四大創(chuàng)造之一，激發(fā)了解祖國、熱 愛祖國的感情。2、樹立節(jié)約能源，充分利用資源的意識，體會(huì)廢物利用的快樂。3、幼兒發(fā)揮想象，利用廢舊紙制品，做出各種有用的物品?！酒河變簣@中班教案 6

17、0 篇】活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。 2、通過操作活動(dòng)，懂得 如何保護(hù)自己的小腳?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、足球、沙包等各種玩具 2、練 習(xí)冊活動(dòng)過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣1 、 我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們 想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎 ?猜不出來的小朋友，低頭看 一看就知道了。二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀 ? 腳背，腳趾頭， 腳指甲、腳后跟2 、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，三、比擬腳的異同1、我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎 ? 有什么地方不一樣呢 ?快和你旁邊 的好朋友比比看吧。2 、通過

18、觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣 的地方四、游戲1、 夾物走 玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟 掉小沙包就視為犯規(guī)2、 小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳 跳，然后伸出右腳來3 、 踢足球：幼兒每兩人一個(gè)足球，互相踢球。五、總結(jié)我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫 呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來 吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。 2、 知道開心的笑有助于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂：?粗心的小畫家?找朋友?不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的

19、表情一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官幼兒用書、練習(xí)冊活動(dòng)過程：一、教師放?粗心的小畫家?音樂，以談話的形式引出活動(dòng)的主題1 、 教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么 ?2 、 幼兒觀察后答復(fù)下列問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊 說說他們的作用。二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情 笑、生氣、害羞、發(fā)怒。 1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友 是什么表情呀 !笑了 2、 老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?？此F(xiàn)在怎么了生氣了 3 、 看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的這個(gè)表情又是什

20、么 ?發(fā)怒 三、帶著幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康1、 玩變臉一個(gè)人做表情，大家猜。玩法 開始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎， 眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣 ? 小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好 ? 當(dāng)兒歌念完 后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說表情，大家做。玩法 游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。2 、 讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣 ?看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的， 我們大家都喜歡，開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們 對待好朋友

21、都應(yīng)該笑哦 !四、讓幼兒聽?找朋友?的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感 我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在 找到好朋友后要對好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。 2、能遵守秩序，在上、 下樓梯時(shí)注意平安，防止意外發(fā)生。 3、有初步的自我保護(hù)意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小紅花、幼兒兒歌 活動(dòng)過程：一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。1 、通過談話的形式，引出活動(dòng)主題。 師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?樓梯 上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾?，?huì)發(fā)生什么事情呢 ? 提示小朋友有秩序的答復(fù)老師的問題，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表與別

22、人不一 樣的想法。 2 、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對樓梯平安的重要性。 師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意平安，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也 要保護(hù)身邊的好朋友。二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道 理。1 、討論怎樣上下樓梯最平安 ? 師：開動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最平安的呢 ? 2：上下樓梯該走哪邊 ? 注意腳印，靠右行。 師：上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)該往哪邊走呢 ?4小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題 ?一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。 師：上下樓梯一定要注意平安，那我們應(yīng)該注意哪些問題呢 ? 師小結(jié)：上下樓梯一定要注意平安，看著小腳印，靠右邊行走，一 個(gè)跟著

23、一個(gè)走，不推也不擠。三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的認(rèn)識。1 、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔 細(xì)聽聽，兒歌里是怎么說的 ?兒歌： ?上下樓梯?一二三四五六七，小朋友們上樓梯 ; 向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走 ; 小手扶著小欄桿，一級一級往上走 ; 七六五四三二一，小朋友們下樓梯 ; 向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走 ; 小手扶著小欄桿，一級一級往下走 ; 上樓梯呀下樓梯，平安第一要牢記 ! 師：兒歌的名字叫什么 ?兒歌里面都說了些什么呢 ? 師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念，提醒自 己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問題，

24、你記住了嗎 ?三、游戲 “小衛(wèi)士闖關(guān) 。 判斷對錯(cuò)，答對的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。1 、跳著上下樓梯。2 、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。3 、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。4 、下樓梯倒著走。師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了，一定要 記住咯 !以后上下樓梯的時(shí)候，老師會(huì)好好的注意小朋友們，看哪個(gè) 小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。2 、體驗(yàn)游戲的愉悅感，開展幼兒口語表達(dá)能力。3 、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相 反的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、實(shí)物：箱子，皮球大 小棍粗 細(xì)線繩長 短純潔水瓶 冷 熱書厚 薄秤砣和泡沫

25、重 輕橡皮泥和石頭軟 硬 裝木珠的飲料瓶多 少2 、圖片：白天 黑夜胖 瘦上 下睜眼 閉眼笑 哭活動(dòng)過程：一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。1 、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。2 、通過箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。 皮球大 小硬 軟粗糙 光滑小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。二、游戲 “找朋友 。幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比擬方式自主探 索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的 另一幼兒成為好朋友，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：我有 一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚 ? 。三、圖片游戲 “找相反

26、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個(gè)是反著的，并用身體部 位適當(dāng)表現(xiàn)。四說相反： “請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相 反的？ 延伸：你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向 積極方面進(jìn)行換位思維四、師幼互動(dòng)游戲 “說相反 ，體驗(yàn)語言交流的樂趣。 孩子們聽音樂變換方式出活動(dòng)室如：腳步輕重、快慢、等等。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲，培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰，用自然的聲音演唱 歌曲。2 、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會(huì)用簡易樂器為歌曲 伴奏。3 、通過對故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成老實(shí)的好品德。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬

27、字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。2 、難點(diǎn)：讓幼兒初步感受京劇音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、簡易樂器 活動(dòng)過程：1 、律動(dòng)?筷子舞?2 、練聲- 請幼兒用正確的嘴形唱歌。3 、教師結(jié)合多媒體講述故事-故事里講了誰？干什么？ - 教師設(shè)置懸念， “老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，兒歌里會(huì)告訴 我們答案？ -教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒答復(fù)下列問題。教師 總結(jié)，提升故事的主題： “小朋友從小做個(gè)老實(shí)的好孩子。 - 教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。- 師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。4 、教師范唱歌曲，請幼兒傾聽。- “老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前 學(xué)的歌曲有沒有

28、不一樣的地方？ - 教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句，讓幼兒充分感受并學(xué) 會(huì)唱。5 、請幼兒再次傾聽歌曲，能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。- “請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏？ 6 、延伸活動(dòng)：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂。2 、初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，能與同伴分 享圖書和食品等。3 、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，通過活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼 兒分享的意識。難點(diǎn)：以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地 交往，體驗(yàn)大家一起玩的快樂為難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、課前指導(dǎo)大

29、班幼兒排練情景表演 “誰對誰不對 、故事?豬八戒吃 西瓜?幻燈片。2 、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛 機(jī)、跳跳球各一。3 、每位幼兒自備一包食品?；顒?dòng)過程：一導(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒?dòng)。二展開：1、幼兒任意找到朋友分成假設(shè)干組，教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游 戲，教師巡回觀察。2 、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請幼兒說一說“你跟誰一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？ 總結(jié)幼兒玩 玩具時(shí)的具體情況。 “剛剛 xx 小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，她拿了玩具跟 她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不 對？對那我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)她；可是老師看見 xx

30、 小朋友，拿了 玩具之后是一個(gè)人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友 說這樣做好不好？不好引導(dǎo)幼兒說出原因。教師小結(jié)。3 、情景表演：請大班的幼兒表演 “大家一起玩 。觀看表演后提問誰 給小蝴蝶買了一架玩具小飛機(jī)？小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的？小 蝴蝶怎么答復(fù)的？小蝴蝶這樣做對不對？為什么這時(shí)誰來了？小猴 和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣答復(fù)的？他們一起玩的快樂 嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己 的觀點(diǎn)。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時(shí) 候哭了，這時(shí)候 xx 小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書?宇宙英雄 奧特曼?給他，并說 “你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別 哭了我給你看。 小朋友說他做的好不好??？獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒，加深幼兒 的情感教育。4、故事?豬八戒吃西瓜?弓