幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)是培養(yǎng)幼兒身心得到全面開展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。下面是為你精心整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，希望大家 喜歡。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫 為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可 喜成績。這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼 兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽 畫為重點，營造良好的美術(shù)氣氛。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在 技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表 現(xiàn)在以下幾個方面：一、會畫了。孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫

2、的根底，這個學(xué)期畫起來顯得輕車 熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、 線、面，鼓勵他們自己動手畫, 并創(chuàng)造一切的時機讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具 在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深， 畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想 象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)， 我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累， 他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫， 體驗創(chuàng)作的快樂 在全園的美術(shù)觀摩活

3、動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽 和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了 很大的提高。有了畫線描畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了， 再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時， 他們會給他們穿上各種圖案的衣服 ;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物 時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長 們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些缺乏，主要表現(xiàn)在：一、孩子們的繪畫技能兩極分化比擬大。二、幼兒的評價能力有待加強。 希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏

4、陶，走 上藝術(shù)的人生。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪 畫活動。興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主 動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲 中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼 兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法， 鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪 畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線

5、條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了 提高幼兒對線的表現(xiàn)力。二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程人的各種創(chuàng)造活動離不開想象， 正如別林斯基所說： 在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，工作 總結(jié)?幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)?。為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給 幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛夢想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：老師，我給大樹穿上漂 亮的衣服，好不好？老師，可不可以用別的顏色？ “可以，我甚至還 給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下

6、的五彩樹林，還聲稱是 大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會 ;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大 老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一 快樂，給孩子們買來了許多新衣裳 。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象時機，他們常常把繪畫與 自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲： 導(dǎo)入并出示范畫 -講解 示范 -幼兒練習(xí) 依樣畫葫蘆 ，最后是展示作品，幼兒互相欣賞 比誰畫 得像 。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神在教學(xué)中，我嘗試采用小組合 作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒

7、在智 力上互相激蕩， 情感上相互感染， 操作上互相合作， 評價上互相檢查， 使每一個幼兒都有表現(xiàn)的時機，并從中提高幼兒的語言表達能力和思 維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，小 1 班本學(xué)期教 學(xué)總結(jié)?；叵脒@過去的一個學(xué)期，無論是孩子老師還是家長都經(jīng)歷了一個 難忘的過程現(xiàn)從幾個方面來總結(jié)我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。一教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色， 注重幼兒早期識字閱讀， 音樂美育的熏陶，培養(yǎng)幼兒德。智。美。育。我負責(zé)小班課程有?禮儀教育? ，開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有 ?主題情景分級閱讀? ，家園互動及早期開展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的?主 題情景蒙氏數(shù)學(xué)?，廣西教材有根

8、據(jù)季節(jié)實施的主題教學(xué)有?快樂幼兒 園?。?開心果園?。?淘氣小動物?。及?健康娃娃?。教學(xué)任務(wù)在 17 周順利完成。1。安撫情緒和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個陌生的環(huán)境，他們起初有新鮮感，離開 父母有缺乏平安感，需要老師想媽媽一樣地保護他們。開學(xué)的第一個月帶他們認識幼兒園，訓(xùn)練學(xué)會排隊走。 用相關(guān)的音樂指揮他們的日常生活：喝水。吃飯上廁所。休息。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，缺乏的是我 在訓(xùn)練他們的過程中有時候情緒沖動，容易生氣，希望在以后的工作 中注意調(diào)節(jié)個人的情緒，工作總結(jié)?小 1 班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)? 2。身體方面。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強了，能積極參

9、與體育 活動和游戲，有初步的自我保健意識。根本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵 御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比擬 差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的 力度。3。語言，認知，教育，閱讀方面。在教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)以游戲，情景的方式去教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí) 興趣高漲，他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進一步的提 高。?主題情景分級閱讀? 有不本好書，點讀里有兒歌， 好聽的音樂， 好看的動畫片， 幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲， 每天反復(fù)的復(fù)習(xí)，加上家長的配合復(fù)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期，家長的反響?zhàn)A好。幼兒每天反復(fù)朗讀?快樂幼兒園? 。?

10、開心果園?。?淘氣小動物?。 及?健康娃娃?中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動作的方式幫助他們記 憶，一方鍛煉了他們的口語表達能力，另一方面開展他們的身體。個別幼兒還是比擬內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況， 我鼓勵和給予他們更多的時機讓他們大膽的表現(xiàn)自我，經(jīng)過一段時間 他們敢于大膽表達。?禮儀教育?教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處，學(xué)會謙讓。?主題情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了?數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，經(jīng)過一個學(xué)期 的學(xué)習(xí)，幼兒對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能 根據(jù)實物的特征進行簡單的分類、排序 ;感知 5 以內(nèi)數(shù)量分類及排序 學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。4，音樂方面。 電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂，經(jīng)常放

11、給他們聽，引導(dǎo)他們根 據(jù)音樂的節(jié)奏拍手，當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。5，美術(shù)和動手能力方面。 除了在教學(xué)活動中，安排課后時間讓幼兒玩雪花片，開展了幼兒的動手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫的需要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面 還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力。二 家長工作方面在教育工作中， 我主動與家長溝通，詳細介紹本 學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細心地答復(fù)他們的疑惑，讓家長們 全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園， 班級、老師的工作目的及工作方法， 并得到了家長的理解和支持。以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作 的方向標(biāo)，催動著我們更

12、盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面 貌迎接新的挑戰(zhàn)。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：一：現(xiàn)狀分析：我班是 大班，年齡在 5 歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富，色彩感強，能大膽的 想像構(gòu)圖。對于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動開展動手能力，幼兒 認識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運用剪、貼、撕的方法 自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。二：教育思想：美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對 自我的認識和對世界的認識，這里閃耀著智慧的光輝，折射出無窮創(chuàng) 造力?？墒?，長期以來， “跟著老師畫成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式，而“像與“不像成了我們評價幼兒作品的唯

13、一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法， 不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進幼兒左右腦分工均衡開展的作用，反而還阻礙 了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為 扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來，對幼兒進行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園 的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù) 研究課題的 “實驗班的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有 絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中認真貫徹美 術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法，力爭在美 術(shù)活動，無論幼兒還有教師都有收獲。三：教育途徑與實施美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成 局部，我注重運

14、用多種形式的活動，實施方案，到達目的。美術(shù)活動蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行 “科學(xué)教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。 開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說老 師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，消除顧慮，激起參與活動的愿望，從而 每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析，幼兒進步不快，主要幼兒單靠每周 2 節(jié)課集體 活動是無法滿足繪畫愿望。因此，本學(xué)期增加活動次數(shù)，特別是通過繪畫的時機，使幼兒無 拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提 和根底。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉 的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己 是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶著幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期 來收獲較大，最后一點做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好 不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融 合，更愉快了。半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能 外，幼兒的觀察