全國(guó)2018年4月高等教育自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)答案與試

1、全國(guó)2021年4月高等教育自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)答案與試題，由浙江自考網(wǎng)整理，供自考生參考。更多自考試題真題答案，敬請(qǐng)自考生關(guān)注浙江自學(xué)考試網(wǎng)。課程代碼：00465試題科目：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)第一局部  選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每題1分，共20分。在每題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和A心理活動(dòng)  B個(gè)性傾向性C認(rèn)知活動(dòng)  D個(gè)性心理2屬于精神分析學(xué)說所談到的心理防御機(jī)制的是A移情  B強(qiáng)迫C幽默  D打斷3輔導(dǎo)人員通過與學(xué)生一對(duì)一的溝通所開展的輔導(dǎo)活動(dòng)叫做A個(gè)別心理輔

2、導(dǎo)  B網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)C小組輔導(dǎo)  D政治思想教育4輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者所表達(dá)出的內(nèi)容再向其做全部或局部的復(fù)述叫做A重讀  B重復(fù)C反響  D摘要5以下不屬于心理評(píng)估的原那么的是A客觀性原那么  B整體性原那么C指導(dǎo)性原那么  D普遍性原那么6。以下屬于人格結(jié)構(gòu)成分的是A潛意識(shí)  B自我C性驅(qū)力  D投射7以心理學(xué)家斯金納的操作性條件反射理論為根底的教學(xué)方法是A行為強(qiáng)化法  B典范弓l導(dǎo)法C價(jià)值觀辨析法  D系統(tǒng)脫敏法8。不屬于小學(xué)生想象力開展特點(diǎn)的是A有意想象增強(qiáng) B想象更富于現(xiàn)實(shí)性C. 想象的創(chuàng)造成分

3、日益增多 D想象的連貫性增強(qiáng)9不把發(fā)泄的對(duì)象指向引發(fā)情緒的人或事物，而通過間接途徑使不良情緒釋放出來的方法是A直接宣泄法  B間接宣泄法C自我訓(xùn)練法  D間接排除法10通常將自我意識(shí)的情感成分稱為A自我評(píng)價(jià)  B自我調(diào)節(jié)C自我體驗(yàn)  D自我認(rèn)識(shí)11屬于學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)的是A. 講解  B復(fù)習(xí)C注意  D反響12以下不屬于中學(xué)生交往特點(diǎn)的主要表現(xiàn)方面的是A同伴  B老師C親子  D社會(huì)13以下不屬于中學(xué)生心理開展的特點(diǎn)的是A過渡性  B矛盾性C閉鎖性  D社會(huì)性14以下屬于抑郁癥的常見表現(xiàn)的是A心境

4、低落  B害怕交往C。無自知力  D幻覺妄想15柯爾伯格的“道德兩難問題在某種程度上支持了A行為強(qiáng)化法  B角色扮演法C價(jià)值觀辨析法  D典范引導(dǎo)法16抑郁病人的思維內(nèi)容的特征是A無力感  B興奮感C失落感  D控制感17。人本主義理論認(rèn)為人類最根本的動(dòng)機(jī)是A自我實(shí)現(xiàn)  B行為自控C模仿學(xué)習(xí)  D認(rèn)知重建18談話法的優(yōu)點(diǎn)是A費(fèi)時(shí)較少  B受限于來訪者的口語(yǔ)能力C容易進(jìn)行定量分析  D靈活性大19以文字材料為中介進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)叫做A教育測(cè)驗(yàn)  B紙筆測(cè)驗(yàn)C臨床測(cè)驗(yàn)  D投射測(cè)驗(yàn)20

5、以下不屬于心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)的是A直接性  B間接性C系統(tǒng)性  D典型性二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每題2分。共10分。在每題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或少選均無分。21影響心理健康的主要生物學(xué)因素包括A器質(zhì)性因素  B遺傳因素C性別和年齡因素  D人格類型因素E體質(zhì)因素22心理輔導(dǎo)的傾聽的技術(shù)包括A非言語(yǔ)關(guān)注  B重復(fù)C重讀  D詢問E情感反響23行為轉(zhuǎn)變法的奉獻(xiàn)和優(yōu)勢(shì)包括A有明確的輔導(dǎo)目標(biāo)和結(jié)果  B方法源自于實(shí)證性研究C較客觀科學(xué)  D效果立竿見影E操作性強(qiáng)24初中生

6、思維開展的特點(diǎn)包括A抽象邏輯思維占主導(dǎo) B思維獨(dú)立性日益增強(qiáng)C思維的批判性日益增強(qiáng) D想象目趨現(xiàn)實(shí)化E有意注意進(jìn)一步開展25人際交往的原那么主要有A平等的原那么  B尊重的原那么C真誠(chéng)的原那么  D互助互利的原那么E信用原那么  第二局部非選擇題三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。26在心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中，_是指輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡(jiǎn)明扼要的形式表達(dá)給來訪者。27心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助階段主要完成的任務(wù)有：制定輔導(dǎo)目標(biāo)、選擇輔導(dǎo)方案和_。28學(xué)校心理輔導(dǎo)較好表達(dá)了心理輔導(dǎo)的_和開展兩大根本職能。29古希臘希波克拉

7、底提出的_學(xué)說對(duì)后世心理衛(wèi)生的思想影響巨大。30小學(xué)生正處于由具體形象思維向_過渡的思維開展階段。31。初中生情緒開展特點(diǎn)包括有情緒活動(dòng)的豐富性、情緒體驗(yàn)的_和情緒活動(dòng)的心境化三個(gè)方面。32小學(xué)生的_是一種出自內(nèi)心要求的自我約束，是兒童對(duì)自律認(rèn)識(shí)和自覺要求的根底上形成的，而不是外部力量強(qiáng)制下的紀(jì)律。33使用系統(tǒng)脫敏法治療異性交往緊張的第一步是建立異性_，想象自己在什么情境下對(duì)什么異性感到恐懼，一般從最怕的到最不怕的列出1015級(jí)。34神經(jīng)癥主要包括_、恐怖癥、癔病和神經(jīng)衰弱等。35表現(xiàn)為“對(duì)自身健康狀況或身體某一局部功能過分關(guān)注，疑心自己患上某種軀體或精神疾病，但與其實(shí)際健康狀況不符的一種神經(jīng)

8、癥是_。四、名詞解釋題：本大題共3小題，每題3分，共9分。36認(rèn)知重建法37移情38神經(jīng)癥五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每題6分，共24分。39簡(jiǎn)述情感反響在傾聽過程中具有的重要價(jià)值。40簡(jiǎn)述心理評(píng)估的價(jià)值。41簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)的一般特征。42簡(jiǎn)述行為轉(zhuǎn)交法中的常用輔導(dǎo)方法。六、論述題：本大題共2小題，共27分。43(此題12分)論述中小學(xué)生情緒不穩(wěn)定的具體表現(xiàn)以及如何有效地針對(duì)情緒不穩(wěn)定進(jìn)行咨詢。44(此題15分)論述學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的穩(wěn)固與結(jié)束階段需要完成的任務(wù)。全國(guó)2021年4月高等教育自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)答案一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每題1分，共20分。1.D 2.C 3

9、.A 4.B 5.D6.B 7.A 8.D 9.B 10.C11.B 12.D 13.B 14.A 15.C16.C 17.A 18.D 19.B 20.A  二、多項(xiàng)選擇題: 本大題共5小題，每題2分，共10分。21.ABCE 22.ABCDE 23.ABCDE 24.ABC 25.ABCDE 三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。26.影響性摘要27.實(shí)施指導(dǎo)幫助28.教育29.體液30.抽象邏輯思維31.沖動(dòng)性 32.自律性33.恐懼層次表 34.焦慮癥35.疑病癥四、名詞解釋題：本大題共3小題，每題3分，共9分。36.認(rèn)知重建

10、法是根裾人的認(rèn)知過程會(huì)影響其情緒和行為的理論假設(shè)1分，通過認(rèn)知和行為技術(shù)來改變來訪者不良認(rèn)知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應(yīng)性行為的一類輔導(dǎo)方法的統(tǒng)稱(2分。37.在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上(2分，把他作為自己的父母、親人等(1分)。38.一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的中等程度的心理障礙(1分)。它一般沒有器質(zhì)性病變，但有某些身體功能的喪失，有明顯的心理異常表現(xiàn)(2分)。五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每題6分，共24分。39.(1)有助于促進(jìn)輔導(dǎo)雙方情感的溝通(2分)；(2)有助于來訪者對(duì)情感的自我理解和對(duì)問題的深入探索

11、 (2分)；(3)有助于檢驗(yàn)輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者理解的準(zhǔn)確性(2分。40.(1)心理評(píng)估對(duì)學(xué)生適應(yīng)性問題的輔導(dǎo)具有重要價(jià)值(2分；(2)心理評(píng)估對(duì)學(xué)生開展性問題的輔導(dǎo)具有重要作用(2分；(3)心理評(píng)估對(duì)學(xué)生中存在的障礙性心理問題也具有重要的作用(2分。41.(1)心理輔導(dǎo)目標(biāo)的立足點(diǎn)應(yīng)是面向未來的(2分；(2)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)保證學(xué)生的個(gè)性得到充分開展(2分；(3)心理輔導(dǎo)是多層面的(2分。 42.(1)放松法；(2)系統(tǒng)脫敏法；(3)厭惡法；(4)暴露法；(5)代幣法；(6)生物反響法；(7)示范法；(8)行為契約法。(注：每點(diǎn)1分，答對(duì)6點(diǎn)給總分值。六、論述題：本大題共2小題，共27分。43.(此題12分表現(xiàn)：不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，常受不良情緒所左右，大喜大怒、大悲、急躁1分)；做事不分青紅皂白，不顧及后果 (1分；自卑、孤獨(dú)、灰心1分；學(xué)習(xí)、工作效率下降(1分)。咨詢要點(diǎn):(1)將不良情緒的能量發(fā)泄出去(2分)；(2)理智地消解不良情緒(2分)；(3)將不良情緒遺忘或轉(zhuǎn)移掉(2分)；(4)采取必要的方法，如自我鼓勵(lì)、語(yǔ)言暗示、請(qǐng)人引導(dǎo)、環(huán)境調(diào)節(jié)等(2分。44.(此題15分)學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的穩(wěn)固與結(jié)束階段主要工作是穩(wěn)固效果和追蹤調(diào)查兩項(xiàng)任務(wù)(2分)。穩(wěn)固效果的具體工作有:(1)輔導(dǎo)人員應(yīng)向來訪者指出其已經(jīng)取得的成績(jī)與進(jìn)步，說明已根本到達(dá)既定的輔導(dǎo)