全國中小學教師教育技術(shù)模擬試題及答案

1、全國中小學教師教育技術(shù)模擬試題及答案選擇題1、     問題的解決一般涉及         要素。正確答案：CA、必要條件，目標，錯誤，解決方法    B、初始條件，目標，錯誤，解決方法C、初始條件，目標，障礙，解決方法    D、必要條件，目標，錯誤，解決方法2、     教學評價可分為       

2、60;  三類。正確答案：AA、教師評價、同學互評、自我評價    B、教師評價、同學評價、社會評價C、學校評價、教師評價、家長評價    D、家長評價、同學互評、自我評價3、     教師通常在                四個方面的因素影響下，制定出一份教學計劃。正確答案：DA、社會、學生、家長和課程  

3、0; B、學生、家長、學校和課程C、學生、學校、課程和情境    D、社會、學生、課程和情境4、   根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為        正確答案：CA、完整型和創(chuàng)造型    B、綜合型和創(chuàng)新型C、完善型和創(chuàng)新型    D、建構(gòu)型和創(chuàng)造型5、英國ICT總體戰(zhàn)略將學生、教師、學校以及社會力量調(diào)動起來，表達了      

4、 的思想。A、全體教育    B、全面教育    C、素質(zhì)教育    D、全納性教育正確答案：D6、信息技術(shù)對閱讀能力的新要求是           正確答案：AA、電子化的閱讀能力和快速閱讀的能力    B、超文本的閱讀能力和信息篩選的能力C、電子化的閱讀能力和信息理解的能力    D、非線性的閱讀能力和有感情閱讀的能力7、以下哪種學習

5、模式不屬于接受學習？       正確答案：CA、有意義接受學習    B、直接教學    C、真實性任務(wù)學習    D、模仿學習8、操練與練習的組織形式主要有           正確答案：BA、自由練習，集體練習，作業(yè)練習    B、有指導的練習，集體練習，獨立練習C、有指導的練習，合作練習，獨

6、立練習    D、自由練習，集體練習，測試練習9、工業(yè)教育中微米的操作之類的內(nèi)容包括在          模擬之中。A、實物    B、物理    C、情境    D、程序    正確答案：B10、形成價值觀念÷組織價值觀念系統(tǒng)和價值體系個性化等層次的目標屬于       領(lǐng)域。A、情感&

7、#160;   B、認知    C、生理    D、動作技能正確答案：A11、格羅斯曼關(guān)于教師專業(yè)知識的看法是            。正確答案：CA、本體性只是；實踐性知識；條件性知識    B、內(nèi)容知識；教學法知識；實踐的知識C、學科內(nèi)容知識；學習者和學習的知識；一般教學法知識；課程知識；情景知識；自我的知識D、廣泛的普通教育；所要任教的學科內(nèi)容；教育文獻；反省的實踐經(jīng)驗1

8、2、         是學校教育工作的主體，是學校管理工作的關(guān)鍵。正確答案：DA、校長    B、學生    C、后勤人員    D、教師13、程序教學適合            。正確答案：DA、問題解決    B、創(chuàng)造性思維    C、批判性思維 

9、;   D、簡單知識和技能14、  提出了著名的文化歷史論，強調(diào)人類社會文化對人的心理發(fā)展的重要作用以及社會互動對認知發(fā)展的重要性。正確答案：DA、華生    B、布魯諾    C、皮亞杰    D、維果斯基15美國教育技術(shù)首席執(zhí)行觀論壇將數(shù)字技術(shù)與課程教學內(nèi)容的正和方式成為          正確答案：CA    信息化學習 

10、   B    多媒體化學習    C    數(shù)字化學習    D   素質(zhì)教育16.   是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。正確答案：AA    自我調(diào)控    B    自我監(jiān)察    C&#

11、160;   自我管理    D   自我評價17.課程整合是我國基礎(chǔ)教育課程改革綱要中明確提出的一個概念，具體表現(xiàn)為四個方面：過去經(jīng)驗和現(xiàn)在學習的整合；學科與學科知識間的整合；           ；個人和社會的整合。正確答案：BA    內(nèi)容和知識的整合    B    內(nèi)容和技巧的整合    C

12、0;   知識和技巧的整合D   價值和內(nèi)容的整合18.  是閱讀理解的前提，信息技術(shù)的工具性使學生可輕松地掃除閱讀中地生詞障礙。正確答案：AA    字面理解    B    評斷理解    C    外表理解    D   深層理解19.在美國地“社區(qū)”案例中，“使用繪圖軟件制作家庭成員圖片”的活動是NETS績效的 

13、0;         指標。A    使用各種媒體和技術(shù)資源進行指導下的學習活動B    使用與學生發(fā)展階段相適應(yīng)的準確而恰當?shù)男g(shù)語進行關(guān)于技術(shù)的交流C    使用與學生發(fā)展階段相適應(yīng)的多媒體資源支持學習D   使用輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，熟練使用電腦、錄像機、錄音機和其他技術(shù)設(shè)備正確答案：D20.下面的         

14、  不屬于科學課程 正確答案：AA    歷史    B    化學    C    物理    D   生物21.火山的形成全過程甚至是上萬年的地質(zhì)事件，可以通過多媒體動畫模擬來實現(xiàn)教學目的，這種方式是信息技術(shù)與地理課程整合的           方法。正確答案：CA 

15、0;  模擬人眼不可感知的地理事物    B    模擬對占據(jù)空間廣的地理事物C    模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物    D   模擬微觀地理事物22.幻燈片制作時，           是錯誤的做法。正確答案：AA    動畫要多，聲音要多，文字要多    B  

16、;  色彩搭配適宜C    構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重D   注意畫面的美觀，各幀風格統(tǒng)一23.自我調(diào)節(jié)學習的內(nèi)在過程可以被簡化成           四個環(huán)節(jié) 正確答案：DA    自我設(shè)計、自我監(jiān)督、自我調(diào)控和自我評價B    自我評價、自我監(jiān)察、自我管理和自我反思C    自我計劃、自我監(jiān)察、自我管理和自我評價D 

17、  自我計劃、自我監(jiān)察、自我調(diào)控和自我反思24.在英國高級數(shù)學階段的教學大綱中，信息技術(shù)可以通過           方法開展數(shù)和代數(shù)的教學A    學生能使用軟件來考察圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和它們的效果B    直接將信息技術(shù)與所學內(nèi)容結(jié)合C    學生使用電子表格構(gòu)建公式，對情境模型化D   學生能使用數(shù)據(jù)庫或者電子表格提交他們的發(fā)現(xiàn)和展示數(shù)據(jù)正確答案：C25.信息技術(shù)與課程整合的

18、承擔主體有多個層面，下面的       不是國家層面所需做的工作 正確答案：AA    組織教師培訓，延請專業(yè)研究隊伍進行教學實踐與科研工作指導B    規(guī)劃信息技術(shù)與國家課程內(nèi)容標準的可能的整合點C    建立全國性的教育信息數(shù)據(jù)中心     D   構(gòu)建信息技術(shù)與課程整合的評價標準26.教學設(shè)計一般主要包括     

19、0;     等步驟 正確答案：CA    設(shè)置教學目標；確定教學內(nèi)容；選擇學習資源、學習材料和教學媒體；設(shè)置教學環(huán)境B    設(shè)置教學目標；確定評價內(nèi)容；學者學習資源、學習材料和多媒體；設(shè)置教學環(huán)境C    設(shè)置教學目標；確定評價程序；學者教學形式、學習活動、學習材料和教學媒體；設(shè)置學習環(huán)境D   設(shè)置教學目標；確定學習內(nèi)容；學者教學形式、學習資源和教學媒體；設(shè)置學習環(huán)境27.fogarty提出三類十種課程整合的分類模式，其中第一類為單一學科整

20、合，包括        正確答案：DA    次序并列式、共有式、張網(wǎng)式    B    張網(wǎng)式、串聯(lián)式、整合式C    沉浸、網(wǎng)絡(luò)式、分立式    D   分立式、聯(lián)立式，窩巢式28.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是        正確答案：DA&

21、#160;   幻燈片視圖    B    工作區(qū)    C    大綱視圖區(qū)    D   備注頁區(qū)29.英國的信息與通信技術(shù)課程標準1999建議教師將         知識點與英語學科的教學知識點整合A“從大量來源中收集信息”    B幾何畫板    C圖形制作&#

22、160;   D圖形修改正確答案：A單項選擇題：1在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是   C   。A.別離模式        B.鋸齒模式       C.整合模式          D.交替模式2問題

23、的解決一般涉及           C         要素。A.       必要條件，目標，錯誤，解決方法B.       初始條件，目標，錯誤，解決方法C.       初始條件，目標，障礙，解決方法D.  

24、60;   必要條件，目標，錯誤，解決方法3在      D      中，學習者是一個外在的實驗者。A.過程模擬            B.程序模擬     C.情境模擬      D.進程模擬4在信息技術(shù)整合的課堂中，往往存在    &

25、#160;  A         三種典型的課堂組織形式。A.       全班活動、小組活動和個別活動 B.       班內(nèi)活動、課外活動和個別活動C.       整體活動、小組活動和個別活動 D.      集體活動、個別活動和網(wǎng)上活動5形成價值觀、組織價值觀系統(tǒng)和價值體

26、系個性化等層次的目標屬于     A      領(lǐng)域。A情感           B.認知              C.生理          D.動作技能6學習資源的提供方式一般包括&#

27、160;       D             兩種。A 提供卡片和提供課件 B 提供材料和提供試題C 提供軟件和提供信息 D提供內(nèi)容和提供地址7影響教學設(shè)計的因素之一情境是指教師教學前            D       的準備狀況。A 課程、

28、課件和教學環(huán)境 B 課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境C 硬件、積件和教學環(huán)境 D硬件、軟件和教學環(huán)境8【美】國際教育技術(shù)協(xié)會認為小學二年級的學生應(yīng)具備技術(shù)素養(yǎng)的績效指標是     B    。A基本操作的概念；社會道德與人文方面的要求；使用輸入輸出設(shè)備的能力；技術(shù)作為交流的工具；技術(shù)作為研究的工具；利用技術(shù)工具解決問題的能力。B基本操作的概念；社會道德與人文方面的要求；技術(shù)作為提高學習效率的工具；技術(shù)作為交流的工具；技術(shù)作為研究的工具；技術(shù)作為解決問題與決策的工具。C基本操作的概念；社會道德與人文方面的要求；使用信息工具獲取遠程信息的

29、能力；技術(shù)作為交流的工具；利用技術(shù)工具解決問題的能力；技術(shù)作為解決問題與決策的工具。D基本操作的概念；社會道德與人文方面的要求；技術(shù)作為提高學習效率的工具；利用技術(shù)工具解決問題的能力；技術(shù)作為研究的工具；評價電子信息資源的能力。9下面的        D         具有兩個基本特征：問題的目標很明確和解決方法是確定的。A復雜問題        B.簡單問題 &#

30、160;      C.結(jié)構(gòu)不良問題              D.結(jié)構(gòu)良好問題10教師整合能力的發(fā)展方式主要包括           A          。A.     

31、60; 講演，觀摩，案例分析，合作討論，自我反思，參與科研課題B.       準備，聽講，總結(jié)C.       創(chuàng)設(shè)情景，實驗探索，意義建構(gòu)，應(yīng)用與遷移，效果評價D.      備課，案例分析，應(yīng)用與遷移。自我反思，參與科研課題11在教師的隱喻中，由太陽變?yōu)槠降戎械氖紫碾[喻是      A       變化的表現(xiàn)。

32、A中心       邊緣             B.靜態(tài)        動態(tài)C奉獻       雙贏             D.傳遞者  

33、0;      促進者12信息技術(shù)與課程整合的承擔主體有多個層面，下面的     D    不是學校層面所需做的工作。A 建設(shè)硬件基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境B建設(shè)各種教學應(yīng)用軟件平臺以及教學軟件資源庫C 制定并實施組織管理體制 D制定教師培訓的標準和標準13在信息技術(shù)與課程整合中，教師應(yīng)該學習      B        ，同時，學習、實踐并反思自己的整合工作。A電腦技

34、術(shù)的操作技能，現(xiàn)代課程理論，新課程標準對本學科課程的要求B信息技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代學習和教學理論，新課程標準對本學科課程的要求C多媒體技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代學習和教學理論，信息技術(shù)對本學科課程的要求D教育技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代課程理論，新課程標準對本學科課程的要求14皮亞杰的建構(gòu)主義理論是一種        D           。A經(jīng)驗論       

35、60;    B.先驗論          C.預成論             D.漸成論15下面的     A        不屬于建構(gòu)主義教學模式。A直接教學       &#

36、160;  B.隨機進入教學         C.拋錨式教學       D.支架式教學16   C        理論認為：學習時，學習者不是在接受客觀的知識，而是在積極主動地建構(gòu)對知識的理解，這種建構(gòu)是在主客體交互作用的過程中進行的。A行為主義         B.認知主義&

37、#160;        C.建構(gòu)主義      D.人本主義17      A       將行為主義發(fā)展為新行為主義。開發(fā)出了系統(tǒng)的行為強化、塑造和矯正技術(shù)，并提出了程序教學。A斯金納         B.華生      C.加涅

38、60;       D .皮亞杰18信息社會對教育的要求以及信息技術(shù)對教育的影響促使傳統(tǒng)教育發(fā)生徹底的改變，國外稱這種變革為“       C         。A第二次教育革命    B.第三次教育革命    C .第四次教育革命     D.第五次教育革命19在我國中小學信息技術(shù)課程指導綱要小學

39、階段的內(nèi)容安排中，在用電腦畫畫方面要求學生掌握     D       。A繪圖工具的使用；圖形制作；圖形修改、組合等處理；動畫制作B繪圖工具的使用；圖形制作；圖形修改、復制、組合等處理；動畫制作C繪圖工具的使用；圖形著色；圖形修改、復制、組合等處理；幾何畫板D繪圖工具的使用；圖形制作；圖形著色；圖形修改、復制、組合等處理20在執(zhí)教美國南北戰(zhàn)爭一課時，從電影亂世佳人中截取幾段戰(zhàn)爭場面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役的油畫，戰(zhàn)爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地組合在一起，這種方

40、式是信息技術(shù)與歷史課程整合的      A    方法。A 創(chuàng)設(shè)歷史情境B提供多種通道信息，培養(yǎng)學生的歷史思維能力C 模擬歷史人物或歷史事件 D模擬占據(jù)空間廣的事物21美國學者古德萊德認為      C         是由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材，也就是列入學校課程表中的課程。A理想的課程      

41、0; B.領(lǐng)悟的課程          C.正式的課程          D.作的課程22在直接教學中，教師引導學生進行一些集體性的練習的教學活動屬于    B     教學流程。A講解           B.有組合的練習  &

42、#160;       C.有指導的練習           D.獨立練習23PowerPoint所提供的       B      功能，可對幻燈片文件中的所有幻燈片進行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋揪W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。A自定義動畫     &

43、#160;     B.動作設(shè)置         C.預設(shè)動畫       D. 自定義動畫24下面的      D      例子一般不用信息技術(shù)提供的互動模擬情境來實現(xiàn)。A萬有引力            B

44、.種子的受精過程    C.原子和分子的概念      .血液25在信息技術(shù)條件下，設(shè)定恰當?shù)某尸F(xiàn)方式引起學生的注意，常用的策略主要是 B     。A        形象的語言輸入和保證足夠的重復率B        加強目標信息呈現(xiàn)的突顯性和保證足夠的重復率C      

45、60; 加強目標信息呈現(xiàn)的突顯性和恰當?shù)恼Z言輸入D       提供適宜的支持方式和加強目標信息呈現(xiàn)的突顯性26、信息技術(shù)與數(shù)學課程相整合的著眼點，應(yīng)該是培養(yǎng)一種“     A    ”，讓學生像數(shù)學家一樣研究數(shù)學、解決問題。A        數(shù)學思維 B        形象思維 C    

46、;    邏輯思維 D       抽象思維27、下面的     B    不是信息技術(shù)與寫作和聽說教學整合的具體策略。A        情境寫作 B        議論文寫作 C        互動性寫作 D 

47、0;     論辯性寫作28、下面的    C    是真實性任務(wù)學習的典型代表。A        網(wǎng)上合作學習 B        模仿學習 C        拋錨式教學 D       直接教學29、合作學習形式是 &

48、#160;     B       。A        組合閱讀，專家組討論，個體學習，本組交流B        組合閱讀，專家組討論，本組學習，全班交流C        組合閱讀，專家組討論，全班學習，本組交流D       組

49、合閱讀，小組討論，個體學習，全班交流30、插入自選圖形時要注意三點，下面C說法是錯誤的。A往自選圖形中填充顏色   B重視組合功能的應(yīng)用  C不必關(guān)心自選圖形間的“層”次性   D注意自選圖形間的“層”次性一、單項選擇 1、一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：A、日志題目 B、博客地址 C、友情鏈接 D、日志標簽答案：C2、以下哪一項表達了博客輔助教師來信息共享的功能答案：CA、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。B、教師根據(jù)教學資源種類

50、或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學科相關(guān)的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。3、效能工具幫助學生提高學習效率，以下工具中屬于效能工具的是答案：AA、電子表格 B、概念圖 C、相關(guān)案例 D、問題操作模型4、 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指 答案：DA、師使用的多媒體電腦 B、生使用的多媒體電腦C、控制面板和電

51、子教室 D、輔助備課資源、學科資源庫和素材庫5、 學習者特征分析可分為哪兩方面 。答案：BA、初始技能與目標技能 B、一般特征和學習特征C、學習準備和智商 D、情商與智商6、對學生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于答案：CA、知識與技能目標 B、過程與方法目標C、情感態(tài)度價值觀目標 D、活動目標7、以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學生開展實時交流答案：DA、E-mail B、BBS C、Blog D、MSN8、 利用電子郵件進行交流的局限在于 答案：CA、電子郵件發(fā)送時間短，成本低 B、不利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受教師和學生積極性的影響D、教師可以通過電子郵件

52、方便與多個學生交流，并且交流時所需的工作量較小9、使用Excel創(chuàng)建學生成績圖表時，漏掉了數(shù)學成績一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進行修改：答案：BA、圖表類型 B、圖表源數(shù)據(jù) C、圖表選項 D、圖表位置10、 由Excel軟件編輯并命名的文件的擴展名是答案：CA、doc B、xml C、xls D、ppt11、利用FrontPage新建站點后，會在指定路徑中生成名為的默認首頁文件 答案：CA、private B、images C、index.htm D、index.aspx12、創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作是答案：AA、發(fā)布網(wǎng)站 B、開發(fā)網(wǎng)站 C、收集與加工網(wǎng)站所

53、需素材 D、設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)13、以下哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn) 答案：CA、視頻 B、圖像 C、文本 D、動畫14、以下哪個工具可以制作多媒體教學演示文稿 答案：CA、PhotoShop B、Word C、PowerPoint D、Excel15、 Flash 動畫的基本構(gòu)成單元是：答案：AA、幀 B、場景 C、層 D、元件16、在教師利用Flash制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴展名是：答案：CA、swf B、flv C、fla D、exe17、某位教師需要選取一段再別康橋的背景音樂來輔助教學，以下哪一種不屬于音頻資源A

54、、再別康橋.wav B、再別康橋.mp3 C、再別康橋.wmf D、再別康橋.wma答案：C18、 下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是答案：CA、Auto CAD B、3d max C、Cool Edit Pro D、Outlook19、假設(shè)一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風景圖片，以下哪種格式最為適合 答案：CA、PSD B、BMP C、JPEG D、MPEG20、教師在準備教學資源過程中，當利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時，需要用到的工具是 答案：AA、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具 D、畫筆工具21、在搜索課件時，發(fā)現(xiàn)了一個很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該

55、網(wǎng)站，最簡便的做法是A、將網(wǎng)址復制到一個Word文檔中 B、將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾C、將網(wǎng)址添加到收藏夾 D、復制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到Word文檔答案：C22、通過以下哪項可以下載網(wǎng)頁上的圖片類素材 答案：CA、可以通過鼠標右擊圖片，點擊“目標另存為”命令保存所需圖片。B、可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標另存為”選項，即可將資源保存到本地。C、可以通過鼠標右擊圖片，點擊“圖片另存為”命令保存所需圖片。D、通過選中圖片，點擊“復制”“粘貼”命令保存所需圖片。23、 以下哪種媒體不屬于視聽覺媒體 答案：CA、電視機 B、錄像機 C、機 D、影碟機24、教育技術(shù)是運用各

56、種理論和技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。答案：CA、歸納 B、分類 C、開發(fā) D、組織二、多項選擇1、 通過日志管理能夠?qū)崿F(xiàn) 答案：B,C,DA、指定日志網(wǎng)址 B、添加日志分類 C、修改、刪除日志 D、將日志按以定順序排序2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學應(yīng)該具備以下哪些基本特征答案：A,B,C,DA、在學習活動的安排上，以學生的自主合作探究活動為主B、在教師的作用發(fā)揮上，突出引導與參與的功能C、在學習內(nèi)容的組織上，以單元學習和綜合學習為主D、在技術(shù)支持教學過程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能3、 .新課程標準中，學習目標的類型包括答案：A,C,DA、

57、知識與技能 B、理解與記憶 C、過程與方法 D、情感、態(tài)度與價值觀4、 利用電子郵件進行交流的優(yōu)勢在于 答案：A,CA、電子郵件發(fā)送時間短，成本低B、反饋速度受教師和學生積極性的影響C、有利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作D、教師通過電子郵件與多個學生同時交流時所需的工作量較大5、 收集學生信息的方法可以是 答案：A,B,C,DA、測驗法 B、訪談法 C、成長紀錄袋法 D、問卷法6、以下關(guān)于發(fā)布個人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的？答案：A,B,DA、發(fā)布個人網(wǎng)站時可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間B、發(fā)布個人網(wǎng)站時可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機上C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個人網(wǎng)站不能

58、供別人訪問D、發(fā)布個人網(wǎng)站時可以利用FTP軟件進行上傳7、以下關(guān)于多媒體教學演示文稿制作的說法中，正確的選項是：答案：A,B,C,DA、多媒體教學演示文稿風格要一致 B、多媒體教學演示文稿要醒目C、多媒體教學演示文稿鏈接要合理有效 D、多媒體教學演示文稿的內(nèi)容要簡潔8、 下面軟件中，是常用課件制作工具的是答案：A,B,DA、Flash B、Authorware C、Access D、Dreweaver9、 以下關(guān)于采樣率說法正確的選項是 答案：C,DA、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差。 B、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。C、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好。 D、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。10、 以下關(guān)

59、于圖層說法錯誤的選項是 答案：A,DA、修改某一圖層內(nèi)容時，會影響其它圖層 B、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上C、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果 D、無法利用圖層對圖像進行后期處理11、 以下哪幾項提供搜索引擎的功能 答案：A,C,DA、谷歌 Google B、阜新教育信息網(wǎng) fxedu C、百度 Baidu D、雅虎 Yahoo 12、 媒體成為教學媒體必須具備的基本特征是 答案：A,BA、儲存與傳遞以教學為目的的信息 B、支持教與學的活動C、先進的媒體 D、多種媒體集成的交互系統(tǒng)三、評價題1、請觀看課堂教學實錄片段春聯(lián)。這是一段小學語文的視頻教學片段，任課教師在新課程教學理念

60、的指導下，組織實施教學活動。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并說明理由。答案：答案要點：教學媒體 評述多媒體電腦黑板 粉筆 掛圖評分標準：沒有題目初始文檔  四、問題解決題1、題目：請結(jié)合教學實際，設(shè)計一項適合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的學習內(nèi)容如，酸雨的防治，并陳述理由。 評分標準：答案附件2、題目：作為一名學科教師，你通常采用哪些方法來收集學生信息，請列出三種方法并對這些方法的操作過程進行簡單描述。一、單項選擇1、 教學資源有多種不同的分類方式，根據(jù)分類可將教學資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。答案：AA、媒體形式 B、媒體用途 C、信息內(nèi)容 D、

61、教學需要2、以下哪一項表達了博客輔助教師來管理信息的功能答案：BA、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。B、教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學科相關(guān)的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。3、以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學習任務(wù)的設(shè)計的說法中不正

62、確的選項是答案：CA、學習任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇B、學習任務(wù)的設(shè)計應(yīng)表達網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C、學習任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D、學習任務(wù)最好與學生的生活相聯(lián)系4、 網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括 答案：AA、多媒體電腦、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接B、教師機、學生機、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接C、教師機、學生機、幻燈投影機、網(wǎng)絡(luò)連接D、多媒體電腦、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機5、教學目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，以下表述清晰的教學目標是答案：DA、理解什么是力 B

63、、了解地震的成因C、感受環(huán)境保護的重要性 D、能夠流利背誦古詩春曉6、 以下學習目標，表述不標準的是 答案：BA、通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B、通過學習酸雨的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識C、通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學探究精神D、能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布7、小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，又可防止昂貴的 費用。您認為以下哪種工具不適合他們在線實時交流？答案：CA、騰訊QQ B、網(wǎng)易泡泡C、電子郵件E-mail D、MSN Messenger8、本地的電

64、腦將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺電腦。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于功能。答案：AA、電子郵件系統(tǒng) B、遠程登錄 C、新聞組 D、布告牌系統(tǒng)9、要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是答案：BA、利用計算器 B、利用Excel C、利用Access D、利用Visual Foxpro10、可以對Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是 答案：CA、max B、average C、min D、stdev11、 擴展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 答案：BA、軍方網(wǎng)站 B、政府網(wǎng)站 C、教育網(wǎng)站 D、商業(yè)網(wǎng)站12、 以下哪種是網(wǎng)頁制作工具？ 答案：DA、Excel B、3Dm

65、ax C、CoolEdit D、FrontPage13、在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為類型的文件。答案：AA、文本文件 B、演示文稿 C、演示文稿模板 D、PowerPoint放映14、以下哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景答案：AA、視頻 B、圖形 C、音頻 D、圖像15、教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，以下描述哪一個是正確的答案：CA、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內(nèi)容都不可見B、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容可見，被引導層上的內(nèi)容不可見C、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容不可見，被引

66、導層上的內(nèi)容可見D、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內(nèi)容都可見16、 網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為 答案：DA、jpg B、mpeg C、bmp D、gif17、 在使用Cool Edit Pro過程中，以下說法中正確的選項是 答案：BA、“Fade In”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸到達音量的正常值。B、“Fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。C、“Fade In”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。D、“Fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強逐漸到達音量的正常值。18、 下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是答案：CA、Auto CAD B、3d max C、Cool Edit Pro D、Outlook19、以下文件格式，哪一個是Photoshop的源圖像文件格式