0-3歲嬰幼兒親子關(guān)系與互動(dòng)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年杭州師范大學(xué)

0-3歲嬰幼兒親子關(guān)系與互動(dòng)智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年杭州師范大學(xué)癡迷型的兒童依戀類(lèi)型表現(xiàn)為高程度的憂(yōu)慮被棄與低程度的回避親密。（）

答案:對(duì)“您的孩子很重視自己與您的關(guān)系”屬于積極的親子關(guān)系。（）

答案:對(duì)0-6個(gè)月寶寶非常小，所以還沒(méi)有視覺(jué)追蹤能力。（）

答案:錯(cuò)親子游戲活動(dòng)是指以家庭一日生活為背景的親子之間進(jìn)行的交流、玩耍（游戲）活動(dòng)。（）

答案:對(duì)“您的孩子會(huì)模仿您的行為或做事方式”屬于沖突的親子關(guān)系。（）

答案:錯(cuò)在陪伴嬰幼兒閱讀時(shí)，無(wú)論寶寶的發(fā)音是單字發(fā)音還是連續(xù)發(fā)音，家長(zhǎng)都要有意識(shí)地“聽(tīng)見(jiàn)”并積極回應(yīng)。（）

答案:對(duì)權(quán)威型通常被視為消極的教養(yǎng)方式。（）

答案:錯(cuò)埃里克森提出的八階段中，各個(gè)階段的重要他人是指對(duì)每個(gè)人生階段的發(fā)展進(jìn)程起支持作用的人。（）

答案:錯(cuò)父母對(duì)孩子很嬌縱，孩子想干什么就干什么屬于高控型家長(zhǎng)。（）

答案:錯(cuò)同一個(gè)家庭中的孩子，其家庭教育環(huán)境也并非是完全一樣的（）

答案:對(duì)系統(tǒng)發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)的整體性和多樣性，體現(xiàn)了代代相傳的循環(huán)性。（）

答案:對(duì)嬰幼兒照護(hù)政策中親子關(guān)系的主要特點(diǎn)是（）

答案:聚焦0-3歲關(guān)鍵階段;強(qiáng)調(diào)科學(xué)養(yǎng)育照護(hù)和健康管理;強(qiáng)化養(yǎng)育人主體責(zé)任;著力促進(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展（）能夠幫助判斷家庭系統(tǒng)中什么行為是可接受的。

答案:界限;角色;規(guī)則嬰幼兒家庭教養(yǎng)心理環(huán)境的影響有（）。

答案:身體健康;學(xué)習(xí)品質(zhì);認(rèn)知發(fā)展除了按年齡選擇繪本外，也可以通過(guò)其他方式給孩子選擇合適的繪本，比如以下幾種：（）

答案:按繪本大師作品;按著名繪本出版社;按大獎(jiǎng)繪本;按主題選擇以下哪些措施可以引導(dǎo)孩子刷牙：（）

答案:固定時(shí)間段幫助孩子清潔口腔;在孩子還小的時(shí)候就做好鋪墊;引導(dǎo)孩子餐后漱口，關(guān)注他們的情緒;平時(shí)與孩子玩漱口-吐水游戲0-6個(gè)月寶寶認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)有（）

答案:可以分辨出母親;被叫名字會(huì)轉(zhuǎn)頭根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，一對(duì)夫婦在自己的家里照顧新生嬰兒時(shí)遇到了困難和問(wèn)題，而這時(shí)遠(yuǎn)方的祖父祖母主動(dòng)地趕來(lái)，并給予幫助，教給新手媽媽和爸爸許多實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了（）。

答案:家庭系統(tǒng)成員之間的關(guān)系是緊密相連又相互獨(dú)立;一個(gè)開(kāi)放的家庭系統(tǒng)有利于維持家庭的動(dòng)態(tài)平衡在父母與孩子的相處模式中，高控型的家長(zhǎng)通常表現(xiàn)為（）。

答案:父母很?chē)?yán)厲，設(shè)立了很多的規(guī)矩，孩子幾乎沒(méi)有自由和選擇權(quán)0-6個(gè)月寶寶隨著能力發(fā)展，不再滿(mǎn)足于對(duì)眼前與手邊事物的探索，他們會(huì)嘗試各種方式開(kāi)拓新的探索空間，（）就是寶寶進(jìn)行空間探索的一種方式。

答案:翻身服務(wù)型的家長(zhǎng)表現(xiàn)為（）

答案:通過(guò)猜想和滿(mǎn)足孩子的一切需求來(lái)討好孩子。根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論觀點(diǎn)，兒童發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，說(shuō)明該兒童的認(rèn)知水平已處在（）。

答案:具體運(yùn)算階段多胎家庭在教育孩子方面可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題（）

答案:其余選線(xiàn)都是（）月齡段的寶寶能較好地調(diào)節(jié)情緒，能引導(dǎo)嘗試分享、等待、輪流，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)陪伴引導(dǎo)，豐富寶寶的社交場(chǎng)景。

答案:25-36個(gè)月在親子關(guān)系的發(fā)展階段中，（）歲需要養(yǎng)育者適度放手，給予他們大膽嘗試的機(jī)會(huì)。

答案:1-3歲家庭中（）或帶養(yǎng)人，及時(shí)引導(dǎo)和支持日?；顒?dòng)中孩子與他人交流互動(dòng)、與其他幼兒玩耍等，對(duì)積極親子關(guān)系的建立和豐富幼兒早期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都有非常多的益處。

答案:父母具有（）人格特質(zhì)的人擁有更豐富、愉快的人際關(guān)系。

答案:外向、隨和、盡責(zé)親子關(guān)系指社會(huì)關(guān)系中的父母與子女以共同生活為基礎(chǔ)，經(jīng)由（）所形成的人際關(guān)系。

答案:互動(dòng)以下哪項(xiàng)不屬于沖突的親子關(guān)系（）

答案:您的孩子會(huì)模仿您的行為或做事方式。一歲左右的寶寶對(duì)富有節(jié)奏、變化多樣的語(yǔ)言表達(dá)很感興趣，因此家長(zhǎng)可將（）與親子閱讀結(jié)合起來(lái)。

答案:韻律游戲六七個(gè)月大的嬰兒會(huì)動(dòng)用自己所有的感官（包括味覺(jué)）全方位地探索新物體（）

答案:對(duì)農(nóng)村地區(qū)教養(yǎng)態(tài)度多為重教輕養(yǎng)，且對(duì)孩子存在不合理的期望。（）

答案:錯(cuò)親子關(guān)系發(fā)展的合作階段中，6-12歲，需要養(yǎng)育者信任孩子的養(yǎng)育能力，不拔苗助長(zhǎng)。（）

答案:對(duì)語(yǔ)言發(fā)展上，7-12個(gè)月的寶寶可以聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令。（）

答案:對(duì)積極的、同頻的親子相處模式可以增強(qiáng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力。（）

答案:對(duì)本課程《0-3歲嬰幼兒親子關(guān)系與互動(dòng)》具有跨教育學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)、兒童腦科學(xué)、藝術(shù)學(xué)的多學(xué)科交叉研究?jī)?yōu)勢(shì)。（）

答案:對(duì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)做到“非請(qǐng)勿幫，請(qǐng)了可幫”。（）

答案:對(duì)媽媽語(yǔ)就是媽媽?zhuān)ú话ㄆ渌H近的家人）跟寶寶專(zhuān)屬的說(shuō)話(huà)方式，滲透在照顧寶寶一日生活的各處細(xì)節(jié)中。（）

答案:錯(cuò)19-24個(gè)月的寶寶可以雙腳離地跳躍，家長(zhǎng)可以和寶寶開(kāi)展手拉手跳一跳的互動(dòng)。（）

答案:對(duì)“生態(tài)系統(tǒng)理論”詳細(xì)地提出了影響家庭運(yùn)行的環(huán)境因素，關(guān)注環(huán)境背景對(duì)兒童發(fā)展、家庭和親子關(guān)系的影響，強(qiáng)調(diào)五個(gè)系統(tǒng)之間的動(dòng)態(tài)互動(dòng)性。（）

答案:對(duì)對(duì)于7-12月齡的寶寶來(lái)說(shuō)，書(shū)是最好的玩具。（）

答案:對(duì)通過(guò)觀察學(xué)者拉斯洛菲提出的多層餅狀圖，超負(fù)荷的壓力是造成家庭危機(jī)的主要影響因素，而家庭生活的每代人正經(jīng)歷著特殊壓力和共同壓力，他們所經(jīng)歷的壓力之間又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。（）

答案:對(duì)繪本有最低年齡限制，因?yàn)槟挲g太小，可能孩子看不懂，但是沒(méi)有最高年齡限制，很多很多繪本，我們大人都愛(ài)不釋手。（）

答案:對(duì)過(guò)有規(guī)律的、穩(wěn)定的生活是孩子安全感的最重要來(lái)源。（）

答案:對(duì)人格特質(zhì)的特點(diǎn)表現(xiàn)為不穩(wěn)定。（）

答案:錯(cuò)父母與嬰幼兒進(jìn)行平行的雙向互動(dòng)不利于促進(jìn)嬰幼兒的溝通技巧，也未能滿(mǎn)足嬰幼兒的情感需求（）

答案:錯(cuò)親子雙向模型認(rèn)為不同家庭系統(tǒng)中的養(yǎng)育行為體現(xiàn)著獨(dú)特的個(gè)性和家庭哲學(xué)。（）

答案:對(duì)寶寶在新生兒階段，爸爸媽媽就可以為寶寶讀書(shū)啦，讀的過(guò)程中要遵循以下幾點(diǎn)。（）

答案:明確宗旨;控制音量;融入情感;把握距離;閱讀時(shí)間部分孩子離開(kāi)父母后很難投入到新環(huán)境中，可能存在以下幾個(gè)原因（）。

答案:缺少感統(tǒng)刺激;先天氣質(zhì)所致;養(yǎng)育人未給予孩子充分練習(xí)的機(jī)會(huì)13-18個(gè)月嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)有哪幾項(xiàng)？（）

答案:學(xué)會(huì)走路，可小步慢跑;步幅不穩(wěn)，容易摔跤;出現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作，會(huì)兩指捏、三指抓，可以將積木壘高2-4塊;嘗試把物品當(dāng)做工具使用家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟知三歲前嬰幼兒各領(lǐng)域的身心發(fā)展特點(diǎn)，主要包含了哪些領(lǐng)域？（）

答案:認(rèn)知發(fā)展;語(yǔ)言發(fā)展;社會(huì)性發(fā)展;動(dòng)作發(fā)展家庭環(huán)境量表包含的維度有（）。

答案:關(guān)系維度;個(gè)人發(fā)展維度;系統(tǒng)維度親子互動(dòng)中可以促進(jìn)幼兒的（）發(fā)展。

答案:社交能力;情感能力;運(yùn)動(dòng)能力;認(rèn)知能力;語(yǔ)言能力2-3歲的孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展，父母可以陪同讀（）的故事書(shū)。

答案:有趣的;以圖畫(huà)為主;情節(jié)簡(jiǎn)短以下哪幾個(gè)親子游戲是適合7-12個(gè)月的寶寶？（）

答案:爬爬樂(lè);躲貓貓;音樂(lè)游戲嬰幼兒家庭教養(yǎng)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。

答案:安全健康;彈性可變;適合嬰幼兒體力;教育功能全面家庭生態(tài)理論在親子關(guān)系中的運(yùn)用具體可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

答案:影響家庭的物質(zhì)環(huán)境的重要作用;家庭生態(tài)因素的差異性;家庭成功需要成功應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化家庭系統(tǒng)發(fā)展模型相比生命周期模型更加強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)的（）

答案:跨代性;多樣性;復(fù)雜性2歲后是寶寶學(xué)習(xí)發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期，詞匯量增加迅速，能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，可以增加哪一類(lèi)親子活動(dòng)。（）

答案:親子繪本閱讀兒童的社交意識(shí)萌芽于（）歲左右。

答案:3下面哪些是兒童的人格特質(zhì)（）。

答案:開(kāi)放性、盡責(zé)性、神經(jīng)質(zhì)順應(yīng)式喂養(yǎng)可以提供什么？（）

答案:其余選線(xiàn)都是高控型的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響（）

答案:孩子會(huì)出現(xiàn)膽子小、沒(méi)主見(jiàn)、沒(méi)有對(duì)新事物有自己的認(rèn)識(shí)等13-18個(gè)月齡段的寶寶對(duì)于主要看護(hù)人的偏愛(ài)尤為強(qiáng)烈，看作一個(gè)（），從此點(diǎn)出發(fā)，去探索周?chē)氖澜纭?/p>

答案:安全基地控制型的家長(zhǎng)表現(xiàn)為（）

答案:認(rèn)為孩子生活的每個(gè)部分都要在自己掌控之中。語(yǔ)言互動(dòng)從孩子（）時(shí)開(kāi)始。

答案:一出生沒(méi)有一份書(shū)單，適合所有的孩子。因此專(zhuān)家的推薦、經(jīng)典大獎(jiǎng)繪本可以作為給孩子選書(shū)時(shí)的參考，但是更要看（）

答案:是否尊重孩子的喜好和興趣以下哪個(gè)選項(xiàng)屬于親子關(guān)系的維度（）。

答案:親子親密以下哪個(gè)屬于親子關(guān)系中的積極關(guān)系（）。

答案:您和孩子之間的感情深厚、溫暖對(duì)孩子而言，最高級(jí)且獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式是（）。

答案:玩中學(xué)嬰幼兒家庭教養(yǎng)心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)建立（）的教養(yǎng)觀念。

答案:以人為本宜人性人格特征表現(xiàn)為（）。

答案:同情心、合作性、對(duì)人信任以下哪項(xiàng)是依賴(lài)的親子關(guān)系（）

答案:孩子和您分開(kāi)時(shí)反映強(qiáng)烈。親子關(guān)系的核心內(nèi)容是（）。

答案:共同對(duì)抗壓力陪伴寶寶進(jìn)行親子閱讀時(shí)，在時(shí)間的安排上最好能做到（）

答案:每天進(jìn)行根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，家庭子系統(tǒng)中人們的相互作用包括（）。

答案:互動(dòng)和反饋（）可以定義為一種從逆境中復(fù)原，并且變得更加強(qiáng)大和善于利用資源的能力，是一種應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)時(shí)的忍耐、自我修正和成長(zhǎng)的積極過(guò)程。

答案:抗逆力下列選項(xiàng)中哪種不是兒童的依戀類(lèi)型（）

答案:服務(wù)型維果茨基強(qiáng)調(diào)，父母給子女提供支架式指導(dǎo)時(shí)的步驟是（）

答案:發(fā)現(xiàn)興趣-引導(dǎo)學(xué)習(xí)-保持興趣-指出、矯正錯(cuò)誤-減少挫敗感-示范13-24月齡的嬰幼兒注意力集中時(shí)間比較短。注意選擇（）的故事。

答案:簡(jiǎn)單明了的“孩子在不安的時(shí)候會(huì)向您尋求安慰?！睂儆谟H子關(guān)系評(píng)估中的積極關(guān)系維度。（）

答案:對(duì)下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不屬于親子關(guān)系評(píng)估中的沖突維度（）。

答案:您的孩子會(huì)主動(dòng)分享關(guān)于他/她自己的信息。下列父母與孩子的相處模式情境中，哪種情境遵守了刺猬法則（）。

答案:小剛的父親支持小剛想當(dāng)工程師的夢(mèng)想，并與小剛一起收集資料?！拔医?jīng)常在工作時(shí)思考關(guān)于孩子的問(wèn)題?！睂儆谟H子關(guān)系評(píng)估中的積極關(guān)系維度。（）

答案:錯(cuò)在父母與孩子相處過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持刺猬法則。（）

答案:對(duì)單親家庭可能會(huì)對(duì)兒童的社會(huì)化發(fā)展和親社會(huì)行為產(chǎn)生什么影響（）。

答案:容易對(duì)自身性別認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤;自我評(píng)價(jià)過(guò)低;人際交往處于不利地位;自我控制能力較低7-12個(gè)月兒童感知與動(dòng)作教養(yǎng)重點(diǎn)主要是讓嬰幼兒練習(xí)獨(dú)坐、爬行、扶站、獨(dú)立站、扶走，以及捏拿小物件，兩手配合倒物等動(dòng)作。（）

答案:對(duì)嬰幼兒家庭教養(yǎng)心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。

答案:積極回應(yīng);助長(zhǎng)多向互動(dòng);促進(jìn)自主和自我效能;游戲化多胎家庭在家庭教育方面可能存在哪些機(jī)遇（）

答案:其余選項(xiàng)都是家庭教養(yǎng)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不包括以下哪點(diǎn)（）。

答案:提供安全健康的環(huán)境以下哪些措施可以幫助孩子認(rèn)知情緒：（）

答案:為情緒命名;允許孩子有情緒;經(jīng)常向孩子表達(dá)愛(ài)兒童虛構(gòu)玩伴，幻想玩伴的存在可能是孤獨(dú)感引起的。（）

答案:對(duì)出于對(duì)孩子睡眠安全與養(yǎng)育需求的考慮，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議父母在孩子6-12個(gè)月內(nèi)采用同房分床的睡眠模式。（）

答案:對(duì)爸爸缺位的養(yǎng)育模式會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。（）

答案:對(duì)以下哪些方法可以有效與長(zhǎng)輩達(dá)成共識(shí)、形成合力有效帶娃：（）

答案:有效溝通;明確養(yǎng)育成本;精準(zhǔn)表達(dá);明確養(yǎng)育目標(biāo)（）月齡寶寶在早期閱讀時(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出積極的視聽(tīng)互動(dòng)？

答案:4-6M0-3月齡嬰幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步是（）

答案:聆聽(tīng)針對(duì)25-36月齡寶寶要注重早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，以下（）不屬于此月齡的閱讀特點(diǎn)？

答案:喜歡吃書(shū)針對(duì)小月齡寶寶進(jìn)行親子閱讀時(shí)，時(shí)間一般多久比較適宜？（）

答案:5-10分鐘18個(gè)月前的寶寶正處于學(xué)步期，喜歡四處游走著探索世界，不容易安靜下來(lái)，因此可以準(zhǔn)備一些有趣的（）圖書(shū)，家長(zhǎng)采用邊玩邊讀的方式培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

答案:操作類(lèi)過(guò)度使用表?yè)P(yáng)以及強(qiáng)化可以有效促進(jìn)親子溝通與交流。（）

答案:錯(cuò)父母扮演的守護(hù)者角色，通常出現(xiàn)在孩子（）時(shí)期

答案:幼年成人和兒童游戲的時(shí)候，成人應(yīng)是主導(dǎo)者。（）

答案:錯(cuò)嬰幼兒成長(zhǎng)中的（）是其產(chǎn)生自我效能感的重要前提。

答案:父母的鼓勵(lì);成功經(jīng)驗(yàn);各種體驗(yàn)過(guò)程嬰幼兒階段的孩子具備一些解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和能力。（）

答案:對(duì)撫觸是（）個(gè)月齡段的寶寶常用的親子游戲活動(dòng)。

答案:0-6個(gè)月家長(zhǎng)親子陪伴時(shí)，應(yīng)當(dāng)了解嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，覺(jué)察他們的需求興趣，（）、積極互動(dòng)、構(gòu)建親情。

答案:敏感觀察嬰幼兒良好的親子關(guān)系建立的基本要素，包括熱情、接納、真誠(chéng)和（）。

答案:尊重玩《空中郵遞員》的親子游戲時(shí)，面對(duì)寶寶的害怕情緒，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（）

答案:提前給寶寶做心理預(yù)備，提供有趣的玩偶進(jìn)行引導(dǎo)安撫（）個(gè)月齡段的寶寶可以用一只手接過(guò)物品，將物品轉(zhuǎn)移到另一只手？

答案:7-12個(gè)月在傳統(tǒng)親子關(guān)系中，家長(zhǎng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤行為是不太看重孩子的獨(dú)立性發(fā)展。（）

答案:對(duì)平等的親子關(guān)系是親子關(guān)系重構(gòu)的前提。（）

答案:對(duì)隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的父母在教育職能上也產(chǎn)生了新的變化，（）方面的教育已不再屬于父母的核心職能。

答案:知識(shí);技能家庭教育中家庭成員之間缺少相互依存和補(bǔ)位意識(shí)可能會(huì)產(chǎn)生喪偶式育兒這一養(yǎng)育現(xiàn)狀。（）

答案:對(duì)良好的親子關(guān)系不僅能給孩子帶來(lái)深刻影響，也能使父母受益。（）

答案:對(duì)在親子關(guān)系的發(fā)展過(guò)程中，（）需要養(yǎng)育者及時(shí)關(guān)注和積極回應(yīng)，建立對(duì)世界的基本安全感。

答案:0-1歲以下哪個(gè)是關(guān)鍵的家庭環(huán)境因素（）

答案:父母教養(yǎng)方式親子關(guān)系的概念最初起源于（）。

答案:遺傳學(xué)權(quán)威和專(zhuān)制是基于父母對(duì)子