暢游書海潤心靈溢彩多姿兒童節(jié)

1、博學善思暢學海 歡歌勁舞慶六一-孫家小學讀書節(jié)活動方案一、指導思想：為落實市區(qū)教育局繼續(xù)深入開展“朝陽讀書活動”的文件精神，以“朝陽讀書”為契機，通過豐富多彩的讀書活動，在學校、家庭、社區(qū)掀起讀書熱潮。通過師生同讀書，共同創(chuàng)造書香化校園，同時組織家長參與，營書香家庭氛圍。特自2005年6月1日至9月10日舉行為期100天的讀書節(jié)。二、組織領導：為了把讀書節(jié)活動活動深入細致的落實，增強各項工作的力度，特設工作領導小組。同時進行工作分工，做到分工明確，團結(jié)協(xié)作，保證整個活動的嚴密與完整。工作領導小組：組 長：王秀芹副組長：王玉英 劉海燕組 員：劉偉紅 莊明華 崔吉成 譚建生 張志紅具體分工：王秀芹

2、 ：總體策劃、總體協(xié)調(diào)， 提供資金支持。王玉英 ：具體策劃各項活動、指導、協(xié)調(diào)。劉海燕 ：做好物資保障工作，社區(qū)、幼兒園讀書。劉偉紅 ：演講比賽、好書推薦、讀書方法講座、教師讀書的“品好書”莊明華 ：征文比賽、讀書集錦、上好開學第一課、教師讀書的“薦好書”崔吉成 ：讀書合作小組、親子共讀書、讀書調(diào)查譚建生 ：社區(qū)讀書活動，舞臺布置、材料裝訂、做好各種物資的準備。張志紅 ：手抄小報、少兒書簽制作、給母校留言三、時間安排一覽表 本讀書節(jié)自開幕之結(jié)束歷時100天。準備階段：5月8日至5月29日 啟動階段：5月30日舉行讀書節(jié)開幕式暨第九屆藝術(shù)節(jié)初始階段：6月2日至7月5日延伸階段：7月6日至8月31

3、日評比階段：9月1日至9月9日表彰階段：9月10日讀書節(jié)閉幕式暨慶祝教師節(jié)各階段具體安排：階段具體安排負責人檢查時間準備階段5.8-5.291、制定方案王玉英 劉偉紅5月20日2、設計、制作節(jié)徽王玉英 譚建生5月25日3、營造氛圍（條幅、櫥窗、黑板報、刊板布置）崔吉成5月25日4、發(fā)放新一輪筆記莊明華5月27日5、確定與會人員，發(fā)送請柬劉海燕5月29日6、更換讀書導航標和展室臺劉偉紅5月29日7、布置展室及展室解說課題資料展室（六一教室）劉偉紅5月27日讀書集錦展室（六二教室）莊明華5月27日手抄報展室（五一教室）崔吉成5月27日書法、書簽展室（五二教室）張志紅5月27日啟動階段5月30日1、

4、會場布置（背景、音響、舞臺）譚建生5月29日2、家長、學生安排，學生安全崔吉成5月29日3、文藝節(jié)目單、讀書資料發(fā)放劉偉紅5月29日4、來賓接待劉海燕 劉偉紅5月29日5、攝像、照相張紅軍5月29日6、舞臺服務劉偉紅 張志紅5月30日7、活動解說初始階段6.2-7.51、演講比賽、好書推薦、讀書方法講座、教師讀書的“品好書”劉偉紅7月3日2、征文比賽、讀書集錦、上好開學第一課、教師讀書的“薦好書”莊明華3、讀書合作小組、親子共讀書、讀書調(diào)查崔吉成4、社區(qū)讀書活動、材料裝訂、做好各種物資的準備譚建生5、手抄小報、少兒書簽制作、給母校留言張志紅延伸階段7.6-8.31學生和教師、社區(qū)按照方案開展自

5、己的讀書活動，負責人隨時調(diào)度8月28日評比階段9.19.91、各項活動按照方案進行總結(jié)進行各負責人9月7日2、資料匯總，整理各負責人9月7日表彰閉幕9.101、總結(jié)表彰各負責人9月7日2、舉行總結(jié)表彰大會各負責人9月7日四、活動安排：第一部分：學生讀書（一）常規(guī)活動：1、讀書筆記和筆記評展。“不動筆墨非讀書”。學生在讀書時堅持寫筆記。讀書筆記要寫上讀書時間、書名、體裁、字數(shù)。把自己在讀書的過程中認為優(yōu)美的詞句、精彩的片斷、印象最深的部分摘抄下來，也可在文后寫出自己的感受獲心得。2、讀書征文和演講。充分發(fā)揮班級圖書架和閱覽室的作用，引導學生廣泛讀書，通過讀書促進學生寫、誦水平的提高，達到“讀、寫

6、、誦”結(jié)合，相得益彰，開展“我最喜歡的書”（3-6年級）讀書征文活和“我的讀書故事”演講比賽。讀書征文每班擇優(yōu)推薦5篇參與校級評選，由語文教師當評委，評出不同的獎勵等次。演講比賽在全班參賽的基礎上(人人都寫演講稿)，每班推薦1名參與演講，要求：各班推薦一名優(yōu)秀選手，朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。評分標準：著裝、儀態(tài)；普通話標準；情感豐富，配樂朗誦。（詩文、伴讀帶自選）專門組織評委當場打分。各班于5月28日前將參賽名單，題目報辦公室。學校組織學生評委和教師評委同時評選， 評選出不同的獎勵等次。按照班級的演講稿的質(zhì)量和數(shù)量，獲獎情況評選讀書演講優(yōu)秀班級3個。3、手抄小報。學生根據(jù)讀書情況，繪制具有特色

7、的讀書小報。學生自編自輯，內(nèi)容自選，可以有：讀書信息，書刊簡介，讀書心得，名人名言等等。把各班的手抄報以年級為單位組織師生進行評選，獲得不同的獎勵等次。4、發(fā)揮讀書導航標、讀書展示臺的作用。各班根據(jù)自己的讀書情況，更換新讀書導航標、讀書展示臺的讀書導航標、讀書展示臺內(nèi)容，引導學生讀書。（二）創(chuàng)新活動： 1、讀書合作小組。以班級為單位，根據(jù)家庭住址的遠近、喜歡讀書的學生以46人組成“讀書節(jié)合作小組”，走入圖書館，走進書店等，走入家庭共同閱讀相關(guān)書籍。班級做好合作小組的登記，自己給小組起上一個具有特色的小組名字，每次活動做好活動記錄，留下閱讀資料。2、少兒書簽創(chuàng)作設計活動。由學生創(chuàng)作設計書簽的版面

8、、圖案，讀書格言，可獨立完成也可和家長合作完成。每班人人參與，擇優(yōu)5名參加學校的評比。3、“好書推薦”活動。充分發(fā)揮班級圖書架，學校閱覽室和家庭藏書的作用開展“好書大家享”。學校、家庭，參與者互相推薦各自讀過得好書，寫出自己推薦的理由即文章推薦書，讓觀眾評價。1-5年級讀書節(jié)期間至少推薦1片，寫出文章推薦書。4、給母校留言，為“學弟”以啟示組織六年級的學生為母校留下一段自己最想說的話，作為自己對本屆讀書節(jié)的祝賀，也作為自己在小學的最后一個兒童節(jié)給母校的禮物，以激勵自己的師弟師妹們。人人參與，又信紙書寫。5、上好開學第一課，對于在新招生的一年級學生，發(fā)揮家長學校的作用，在開學初就對家長進行培養(yǎng)學

9、學生讀書、學習習慣方面的指導教育， 讓孩子在入學后迅速適應學校的讀書活動。6、開展讀書調(diào)查活動各班開展小課題研究，利用課余時間開展學生讀書情況調(diào)查，通過調(diào)查問卷、分析答卷，初步探討不同的年級的閱讀興趣、閱讀能力、閱讀持續(xù)性和閱讀能力的發(fā)展規(guī)律等。7、讀書方法講座。（1）每班推薦1名優(yōu)秀學生把自己好的讀書方法講給各大家。（2）請名人對學生進行讀書方法住專題講座。第二部分：和學生同提高 - “三好”教師讀書活動1、獎好書。教師每人為學校捐獻3本業(yè)余書籍，學校獎勵教師1本專業(yè)書籍作為業(yè)務提升的基礎。2、賞好書。每位教師利用課余時間加大閱讀，要求教師每人在讀書節(jié)期間除必讀教育專著-給教師的建議外，自選

10、其它業(yè)務書籍，同時要做好讀書心得的積累（40歲以下教師打?。?。100天讀書節(jié)不少于10篇。3、薦好書。為教師、學生各推薦一本好書（40歲以下教師打?。４蛴∫螅篴、標題為加粗宋體字3號。b、姓名為4號楷體。C、正文為四號宋體，小標題加粗。第三部分：“愛孩子，就陪他一起讀書”“七個一”親子讀書活動。1、給家長上一堂讀書指導課  2、與家長簽一份讀書協(xié)議 3、和孩子到一次圖書館（或書店）4、給孩子買一本好書。5、和孩子共讀一本書活動。6、召開一次家長和孩子同讀書交流會7、寫一篇親子讀書體會第四部分：“愛我社區(qū)，提我素養(yǎng)” -“三個一”社區(qū)讀書活動1、一個讀書家庭影響一個鄰居。

11、2、在社區(qū)進行一次讀書宣傳活動。3、請教社區(qū)里的一個讀書名人五、活動評比及成果展示1、活動評比時間：2004.8.30-2004.9.92、學校綜合評獎情況a、各個活動評選單項獎（見評選一覽表）。b、根據(jù)各班獲獎情況評選讀書節(jié)活動書香班級4個。c、評選讀書節(jié)活動優(yōu)秀學生80個，授予“讀書小博士”稱號。d、評選讀書節(jié)活動書香家庭60個，學習型家長60個。成果展示第一類：讀書積累（全員參與）（1）優(yōu)秀讀書筆記展 （2）手抄小報展（3）讀書活動記錄（4）文章推薦書（5）學生讀書情況調(diào)查問卷及規(guī)律趨向 第二類：現(xiàn)場操作（擇優(yōu)參與）（1）即興作文（2）名篇朗誦（3）文藝演出 分類評優(yōu)一覽表1、讀書筆記展

12、評優(yōu)秀小讀者15名：讀書筆記書寫認真規(guī)范，適合學生的年齡特點。閱讀之星15名：讀書筆記規(guī)范，圖文并茂，既符合閱讀要求，要能體現(xiàn)自己的個性。讀書英才將10名：讀書筆記實用性較強，能記錄自己讀書的過程，對自己僅好的閱讀能起到促進作用。2、優(yōu)秀征文比賽評選出優(yōu)秀征文15篇：能把自己讀書的感受或收獲寫出，語句通順，事情較具體，錯別字較少。佳作美文15篇：能在寫出自己讀書感受的同時做到中心突出，事情典型，語句通順，無錯別字。名著之作10篇：文章選材獨到，新穎，以獨特的視角來反映自己的讀書，語言流暢、優(yōu)美。按照班級征文的整體質(zhì)量和數(shù)量，獲獎情況評選讀書征文優(yōu)秀班級3個。3、讀書演講比賽小小演講員4名：演講

13、時聲音洪亮，語言流利，不卡殼，著裝大方。稿件符合演講要求。演講之星3名：稿件中心明確，符合演講要求，演講時落落大方，聲音洪亮，表情豐富，能借助體態(tài)語言增強感染力。金聲演講家1名：稿件水平高，具有一定的號召力，演講時能做到抑揚頓挫，肢體語言運用恰當。4、手抄小報，（同）優(yōu)秀手抄報15份:手抄報圖文并茂，能容豐富，書寫認真。精美手抄報10份:少抄報版面設計有特色，內(nèi)容豐富，能反映讀書的收獲，插圖有特色。精華手抄報5份:版面設計別具風格，體現(xiàn)學生的審美觀點，所選內(nèi)容對其他同學能有一定的促進作用，文圖呼應。5、少兒書簽制作優(yōu)秀書簽15份:少兒書簽圖文并茂，能容豐富，書寫認真。精美少兒書簽10份:少抄報版面設計有特色，內(nèi)容豐富，能反映讀書的收獲，插圖有特色。精華少兒