教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人基本情況姓 名范小樺性別女出生年月1989年3月學 歷本科從教時間2011年9月教 齡4年任教學科語文現(xiàn)有職稱二級教師所在單位櫻花園小學 教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分 析（一）優(yōu)勢之處：1、漢語言文學專業(yè)畢業(yè),有較強的文學功底. 熱愛學生,摯誠熱愛教師職業(yè)。一腔熱血渴望在教師這條并不浪漫的職業(yè)中走出屬于自己的浪漫道路。 2、工作四年積累了一定的教學經(jīng)驗。擔任學校的教研組長至今，積累了較多的語文科研經(jīng)驗，在區(qū)里組織的如名師結(jié)對，骨干教師培訓、遠程教研組長培訓，共同體等活動中獲得了成長。正在探索語文教學的“言意兼得”和“小學高年級

2、小古文教學策略的研究”。希望在成長中得到更多的專業(yè)指導和引領(lǐng)。3.教學風格較為幽默，能與學生打成一片。擔任班主任四年，在于學生相處過程中建立起了深厚的情感，懂得站在學生的角度考慮問題，充分考慮學情，兼顧大部分同學的學習成長需要。（二）不足之處：1、性格中惰性成分較重，很多任務(wù)不到最后不完成，積極性不高導致工作過程中拖泥帶水，求快但是質(zhì)量并不高。2、時間分配不均，辦事效率低下，總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。3.思維簡單直接，情感不夠細膩，沒有語文教學研究最最寶貴的“靜”和“慢”二字！急需改進。個人專業(yè)發(fā)展總目標1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年

3、時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意、打動人心的課堂。逐步改善自己的教學，努力使自己的語文課變得讓學生充滿企盼。繼續(xù)堅持本班的“名人名言”和“小古文”特色，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2.堅持學習專業(yè)理論知識。及時更新教育理念，與時俱進。借助當代的微信，網(wǎng)絡(luò)平臺獲取更多的教育資源。更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教

4、學設(shè)計上有所突破。3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，創(chuàng)建自主高效課堂。 4.未來三年將重點工作立足于語文專業(yè)化發(fā)展道路上，爭取在幾年內(nèi)的語文科研能力有一個較大提高。繼續(xù)實踐前期工作中的成功做法，及時將自己的經(jīng)驗加以總結(jié)生活，反思工作不足，做出改善。多邀請經(jīng)驗者指導自己的課堂，明白課堂才是孩子們學習的主陣地。力求找到一個語文學習的特色方法，走出一條適合自己的語文教學之路。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（階段目標）實現(xiàn)目標的措施第一年1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實

5、踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。 5、積極參與各科教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。第二年1、巧練課堂教學

6、基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”， 積極認真寫教育教學文章。5、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。第三年1、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。2、關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從

7、新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。3、隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗。4、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學筆記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

8、別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。 4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理