人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計(jì)李耀榮

1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí) 李耀榮教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊<<數(shù)學(xué)樂園>>教科書頁。教學(xué)目標(biāo)：、通過有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。、通過走數(shù)字迷宮，經(jīng)歷多種途徑探索和解決問題，從中感受同一問題答案的多樣性。、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的逆過程，享受與人合作的樂趣。、通過投球游戲，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在玩的過程中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教具學(xué)具：迷宮卡、算式卡片教學(xué)過程

2、：一、走數(shù)字迷宮1談話激趣。師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他們嗎？（幻燈片出示19九個(gè)卡通數(shù)字，讓學(xué)生讀出它們。）數(shù)字寶寶今天特地邀請我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂園去玩。 師：有沒有興趣？生：有！師：數(shù)字寶寶說，只要闖過他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂園。敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢！2觀察迷宮，明確規(guī)則。師：數(shù)學(xué)寶寶擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢？生：有1到9個(gè)數(shù)字，有一個(gè)進(jìn)口兩個(gè)出口。師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰知道？學(xué)生發(fā)言（按照從1到9的順序）。師：誰指給大家看看。（指名一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)指出路線圖給同學(xué)看。）師：對(duì)，我們只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮見到數(shù)字娃娃。如果不按順序，就會(huì)被困在迷宮里，也到不了數(shù)學(xué)樂園了

3、。（學(xué)生在自己課本上用筆劃出路線，教師觀察學(xué)生操作情況。）師：走出迷宮的同學(xué)請舉手。到這里來指給大家看看吧。學(xué)生到黑板上劃一劃，說一說。師：誰和他不一樣？來。（學(xué)生劃出不同路線圖。）4表揚(yáng)同學(xué)們勤思考，闖出迷宮。師：小朋友找到了很多條路，都能順利走出迷宮。有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序。數(shù)字寶寶要帶大家去數(shù)字樂園了，大家出發(fā)吧。二、第一站：對(duì)口令，說組成。師：請大家閉上眼睛，一起從1數(shù)到9到了。數(shù)學(xué)樂園歡迎你們?。ɑ脽羝鍪尽皵?shù)學(xué)樂園”畫面）老師先和同學(xué)們對(duì)，然后同桌之間互相對(duì)。三、第二站送信 加減法學(xué)生們將算式貼在相應(yīng)得數(shù)上，學(xué)生檢查是否出錯(cuò)。四、第三站，起立游戲 1（每次個(gè)同學(xué)坐在

4、10條學(xué)生凳上，老師發(fā)令前讓他們報(bào)數(shù)記住自己的順序。） 師：請從前往后第3位同學(xué)起立，拍3下手 請前面3位同學(xué)站起來，原地轉(zhuǎn)一圈 請從前往后第6位同學(xué)站起來，摸摸你的右耳 2學(xué)生嘗試發(fā)指令，繼續(xù)玩游戲 請一位同學(xué)當(dāng)老師，來發(fā)口令。五、第四站，投球我們一起來看看小猴和小雞的投球比賽吧！猜一猜他們投球會(huì)有什么結(jié)果？投進(jìn)一個(gè)球我們就在這里用一個(gè)圓片幫助他計(jì)數(shù)。六、解決問題 問號(hào)移動(dòng)后，問題和信息是什么？怎么列算式？小結(jié)：信息和問題換了位置，要解決的問題就不一樣了，所列的算式就不一樣了，所以同學(xué)們做題時(shí)一定要認(rèn)真觀察，看問號(hào)在哪里，根據(jù)題意來列算式！ 七、總結(jié):今天，大家在“數(shù)學(xué)樂園”里玩的開心嗎？在

5、我們玩的游戲中運(yùn)用了前面所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)。回顧一下 以后我們還要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，只要大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感到生活中處處有數(shù)學(xué)！ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教學(xué)反思：一年級(jí) 李耀榮 本班學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)樂園游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)氣氛活躍，興趣高漲。數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，充分讓學(xué)生積極參加各種數(shù)字游戲，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，想讓他們體驗(yàn)：“做”中學(xué)，“樂”中學(xué)，“玩”中學(xué)的樂趣。使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事，在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

6、： 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境。上課一開始，用邀請他們參加有趣的游戲一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼嗽谠O(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我基本上是以學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與游戲，積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)。 3.讓學(xué)生經(jīng)歷合作的過程。 “數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法必須由學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去理解、感悟、發(fā)展，而不是單純依靠教師的講解去獲得的?！备鶕?jù)這一理念，我在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，不管充當(dāng)哪