大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀分析與加強大學(xué)生社會公德教育的重要性

1、大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀分析與加強大學(xué)生社會公德教育的重要性 二、大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀分析改革開放以來，高等學(xué)校德育教育取得了很大的成就，但也存在著不少問題，其中最為普遍最為突出的問題之一就是大學(xué)生的社會公德意識問題。近些年來，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，高等教育也從過去的“精英化”教育轉(zhuǎn)向“大眾化”教育模式，這使得大學(xué)生整體素質(zhì)下滑、社會公德失范等問題逐漸突出，引起了國家、教育部門和廣大的教育工作者的關(guān)注。公民道德建設(shè)實施綱要頒布以后，高等院校對大學(xué)生的社會公德教育逐步重視并得到加強，取得了明顯的成效。絕大多數(shù)學(xué)生都能夠認真領(lǐng)會公民道德建設(shè)實施綱要中“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

2、”的道德規(guī)范，在現(xiàn)實生活中能夠認真做到“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”。但是，這個群體中仍有相當一部分大學(xué)生社會公德失范，存在著諸多的缺點和不足，著實令人堪憂。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：1、文明行為的缺乏 。 中國是一個有著數(shù)千年優(yōu)良傳統(tǒng)的文明大國，養(yǎng)成良好的文明行為習慣是人從懂事起就在不斷學(xué)習和培養(yǎng)的行為意識。然而，隨著年齡的增長和知識水平的提高，讓我們感到不解的是這種意識在一些大學(xué)生身上不但沒有增強，反而逐步下降。缺乏良好的文明行為習慣似乎與有著“天之驕子”之稱的大學(xué)生不相匹配，這讓人感到惋惜和痛心：部分大學(xué)生公共衛(wèi)生意識差，隨地吐痰，亂丟雜物；“課桌文化”、“墻壁文化”

3、、“廁所文化”處處可見；上課遲到、早退甚至曠課的行為屢見不鮮；圖書館占座現(xiàn)象嚴重；校園偷竊現(xiàn)象時有發(fā)生；在公共場所甚至自習室里大聲喧嘩，語言粗俗無聊，無顧他人感受；校園里的情侶們更是眾目睽睽之下?lián)ПП?，完全不覺得有任何不妥之處。2、誠信意識的淡薄 。誠信，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國社會傳統(tǒng)倫理道德的主要內(nèi)容，是道德規(guī)范的基本要求。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，誠信危機已成為當前大學(xué)生存在的突出問題，大學(xué)生誠信問題已經(jīng)成為學(xué)校、社會的焦點問題：如今的大學(xué)校園中“*手”風靡，招募“*手”和應(yīng)聘“*手”的小廣告大膽的裸露在校園的各個角落；考試作弊方式繁多、花樣百出、屢禁不

4、止；大學(xué)生拖欠國家助學(xué)貸款的行為更是讓銀行和學(xué)校傷透了腦筋，有些學(xué)生一方面手里拿著錢，進行奢侈消費，另一方面卻拖欠著學(xué)校學(xué)費，這些行為為本來和諧的校園增添了許多不和諧的音符。3、自我約束、自我管理能力較差。大學(xué)生經(jīng)過十多年的寒窗苦讀，可以說已經(jīng)基本具備了一些科學(xué)文化知識和道德倫理知識的自學(xué)能力，但從“知”到“情”到“行”還有一個過程，也就是在這個過程中，大學(xué)生表現(xiàn)出較差的自我約束、自我管理能力，所以大學(xué)生經(jīng)常存在著一種矛盾現(xiàn)象：一方面抱怨環(huán)境衛(wèi)生太差，但同時自己又亂丟亂扔；一方面感嘆同學(xué)情淡漠，但當別人需要他幫助時，又往往不能助人為樂；一方面擔心宿舍違章用電會帶來嚴重的后果，但同時又亂接亂拉，

5、以圖方便。這些現(xiàn)象雖然不具有普遍性，但卻不能不引起我們的警覺。因為它不僅影響了大學(xué)生的生活學(xué)習，也會破壞大學(xué)的良好形象。 三、 加強大學(xué)生社會公德教育的重要性 中央、國務(wù)院發(fā)出的關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見中強調(diào)指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略

6、意義。” 3要“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育。要引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。”社會公德建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文明程度的窗口，遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求。大學(xué)生是我國傳播社會公德意識和踐行社會公德規(guī)范的重要力量，是社會整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，社會對大學(xué)生社會公德的修養(yǎng)和實踐水平有更高的期望和要求。作為和諧校園的建設(shè)者，我們更應(yīng)從小事做起，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會公德規(guī)范，積極參與各種社會活動，在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責任意識，把我們的校園建設(shè)得更文明、更健康、更能展現(xiàn)當代大學(xué)生的風采

7、！總之，社會公德建設(shè)是一項關(guān)涉全民的艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既需要社會各界尤其是高校的積極引導(dǎo)和教化，同時也離不開個人的自覺修養(yǎng)和完善。古人曰“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。高校要有針對性地強化當代大學(xué)生的社會公德教育，培養(yǎng)他們的社會公德意識。擁有一顆公德心一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿

8、和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學(xué)校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務(wù)?！叭藷o德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國頒布的公民道德建設(shè)實施綱要中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、