面向?qū)ο驝學(xué)生成績管理系統(tǒng)

1、課程設(shè)計(jì)(論文)題 目 名 稱 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 課 程 名 稱 專業(yè)課程設(shè)計(jì)I 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 系 、專 業(yè) 信息工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 指 導(dǎo) 教 師 2013年 11 月 15 日目錄1 前言12 需求分析12.1任務(wù)12.2 要求12.3 運(yùn)行環(huán)境12.4 開發(fā)工具23 分析和設(shè)計(jì)23.1 系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)思路23.2 主要類圖43.3 函數(shù)流程圖64 具體代碼實(shí)現(xiàn)85 課程設(shè)計(jì)總結(jié)135.1 程序運(yùn)行結(jié)果或預(yù)期運(yùn)行結(jié)果135.2 課程設(shè)體會16 參考文獻(xiàn)18 致 謝181 前言 當(dāng)前的編程語言主要分為面向過程和面向?qū)ο髢煞N，其中我們所熟悉的C語言是一種面向過程的語言，而C+則

2、是一種面向?qū)ο蟮恼Z言。面向?qū)ο笾饕且环N思想，面向?qū)ο蟮母拍詈蛻?yīng)用已超越了程序設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，擴(kuò)展到很寬的范圍。如數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、交互式界面、應(yīng)用結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)、人工智能等。對于此次課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要是考察我們對面向?qū)ο笾蓄惖亩x和使用，成員變量和成員函數(shù)的定義和使用，友元函數(shù)的理解和調(diào)用，繼承性與派生類，文件輸入輸出的掌握情況，在實(shí)際設(shè)計(jì)中首先定義一個(gè)基類stu用來存放學(xué)生的基本信息，再定義一個(gè)派生類stu1用了存放課程信息。通過本課程設(shè)計(jì)，我們可以運(yùn)用C+語言實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的算法，編寫較大型的程序，分析和解決實(shí)際應(yīng)用問題，進(jìn)一步加深、鞏固自己所學(xué)專業(yè)課程的基本理論知識，理論聯(lián)

3、系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。通過本次課程設(shè)計(jì)我們還可以進(jìn)一步掌握編寫文檔、文檔排版的能力。為以后步入社會，走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2 需求分析2.1 任務(wù)某學(xué)校學(xué)生選擇的課程包括選修課和必修課，每門課程有相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生每學(xué)期可以選擇若干門課程，設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，計(jì)算學(xué)生某一學(xué)期的總成績和平均成績。2.2 要求具體要求：（1）可以進(jìn)行學(xué)生成績的輸入和查詢。（2）可以通過學(xué)號查找某個(gè)同學(xué)的總成績，學(xué)分，平均成績。（3）可以查詢同學(xué)的達(dá)標(biāo)情況和沒有及格的科目。2.3 運(yùn)行環(huán)境（1）WINDOW XP/WINDOW 7系統(tǒng)（2）Visual C+ 6.0編譯環(huán)境或DE

4、V C+ 5.0編譯環(huán)境2.4 開發(fā)工具C+語言3 分析和設(shè)計(jì)3.1 系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)思路根據(jù)面向?qū)ο蟮乃枷?，通過類來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)。首先定義一個(gè)基類stu用來存放學(xué)生的基本信息（學(xué)號(number)，姓名(name)），再定義一個(gè)派生類stu1用來存放課程信息（課程號(classnumber)，課程名(classname)，課程總學(xué)分(score)，平時(shí)成績(pingshifen)，實(shí)驗(yàn)成績(shiyanfen)，卷面成績(juanmianfen)，總分(zongfen)，實(shí)得學(xué)分(lastscore)）。根據(jù)實(shí)際情況考慮，有些課程并不需要實(shí)驗(yàn)，所以總分有兩種算法。一種是沒有實(shí)驗(yàn)

5、成績的總分：總分=平時(shí)成績×0.3+卷面成績×0.7另一種有實(shí)驗(yàn)的總分：總分=平時(shí)成績×0.15+實(shí)驗(yàn)成績×0.15+卷面成績×0.7，總學(xué)分=各科實(shí)得學(xué)分；總成績=各科總分；平均成績=總成績/總學(xué)分；main函數(shù)用來實(shí)現(xiàn)操作，在程序中實(shí)現(xiàn)了三個(gè)功能：1輸入學(xué)生成績；2學(xué)生成績查詢；3達(dá)標(biāo)查詢。main函數(shù)通過文件流、I/O流等學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)。通過建立文件來存儲所輸入的學(xué)生信息以及存儲計(jì)算的結(jié)果。1.基類stu類的設(shè)計(jì)：class stu /*定義一個(gè)基類，用來存放學(xué)生基本信息*/ public:stu(char a20,char b20) st

6、rcpy(number,a); strcpy(name,b);char* getnumber() return number;char* getname() return name;private:char number20;char name20; 2.派生類stu1類的設(shè)計(jì)：class stu1:public stu /*定義派生類， 存放課程信息*/ public:stu1(char a20,char b20,char f10,char g10,double aa,double bb,double cc,double dd,double ee,double ff):stu(a,b) st

7、rcpy(classnumber,f); strcpy(classname,g); score=aa; pingshifen=bb; shiyanfen=cc; juanmianfen=dd; zongfen=ee; lastscore=ff;friend void main();private:char classnumber10;char classname10;double score,pingshifen,shiyanfen,juanmianfen,zongfen,lastscore;；3.2 主要類圖 圖3.2.1 基類stu類圖圖3.2.2 派生類stu1類圖public圖3.2.

8、3 繼承關(guān)系類圖3.3 函數(shù)流程圖 整個(gè)程序的流程圖：首先判斷是否進(jìn)入學(xué)生成績管理系統(tǒng)，如果進(jìn)入，通過輸入相應(yīng)的1，2，3選擇要實(shí)現(xiàn)的功能，如圖3.3.1所示。 開始結(jié)束NNNYYYYNY進(jìn)入達(dá)標(biāo)查詢系統(tǒng)進(jìn)入成績查詢系統(tǒng) p=2?p=3? p=1?1<=p&&p<=3?得到輸入值p歡迎進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)是否進(jìn)入系統(tǒng)輸出菜單選項(xiàng) 1，2，3指令錯(cuò)誤，請重新輸入進(jìn)入信息輸入系統(tǒng)圖3.3.1 整個(gè)程序的主流程圖開始 當(dāng)進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)生成績管理系統(tǒng)后根據(jù)提示選擇要進(jìn)行的操作，學(xué)生各科的成績。根據(jù)提示輸入信息，如：輸入課程信息（課程編號，課程名稱以及該課程的各項(xiàng)成績等），輸入學(xué)生信

9、息（姓名，學(xué)號）等一系列的操作。如圖3.3.2所示。 1輸入學(xué)生信息：學(xué)生學(xué)號、學(xué)生姓名輸入課程信息：課程編號、輸入課程該課程的學(xué)分輸入該學(xué)生該課程的各項(xiàng)成績：平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成績、卷面成績。繼續(xù)輸入該科其他學(xué)生成績 N Y其他選擇，輸入其他課程其他學(xué)生成績、成績查詢、達(dá)標(biāo)查詢等。輸入該課程其他學(xué)生在這科的各項(xiàng)成績：平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成績、卷面成績。結(jié)束 圖3.3.2 輸入某科成績流程圖4具體代碼實(shí)現(xiàn)#include<iostream>#include<string>#include<fstream>#include<conio.h>using nam

10、espace std;class stu /*定義一個(gè)基類，存放姓名和學(xué)號信息*/public:stu(char a20,char b20) strcpy(number,a); strcpy(name,b);char* getnumber() return number;char* getname() return name;private:char number20;char name20;class stu1:public stu /*定義另一個(gè)派生類，存放課程信息和成績*/public:stu1(char a20,char b20,char f10,char g10,double aa,

11、double bb,double cc,double dd,double ee,double ff):stu(a,b) strcpy(classnumber,f); strcpy(classname,g); score=aa; pingshifen=bb; shiyanfen=cc; juanmianfen=dd; zongfen=ee; lastscore=ff;friend void main();private:char classnumber10;char classname10;double score,pingshifen,shiyanfen,juanmianfen,zongfen

12、,lastscore;void main() /*主函數(shù)*/char c; int flag5=0;int s=0;cout<<"歡迎進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)"<<endl;cout<<"進(jìn)入(y/n)"<<endl; cin>>c;do /*判斷是否進(jìn)入系統(tǒng)*/if(c='n')break;else flag5=1;char number10;char name20;int i=0,I=0,j=0;int ja=0;ofstream *file50; stu1 *s150; /*定義指

13、針存放課程信息*/char classnumber8;char classname10;double score,pingshifen,shiyanfen,juanmianfen,zongfen,lastscore;bool flag=0;int p;char c4;do /*選擇菜單*/cout<<"請選擇操作"<<endl;cout<<"1 輸入學(xué)生成績信息"<<endl;cout<<"2 成績查詢"<<endl;cout<<"3 達(dá)標(biāo)查

14、詢"<<endl;do /*判斷輸入字符*/cin>>p;if(1<=p&&p<=3)flag=1;elsecout<<"指令錯(cuò)誤，請重新輸入！"<<endl;while(flag=0); if(p=1) /*進(jìn)入信息輸入系統(tǒng)*/ cout<<"進(jìn)入信息添加"<<endl;char c1,c2;do /*信息的輸入*/cout<<"請輸入課程編號:"<<endl;cin>>classnumb

15、er;cout<<"請輸入課程名:"<<endl;cin>>classname;docout<<"請輸入學(xué)生學(xué)號:"<<endl;cin>>number;cout<<"請輸入學(xué)生姓名:"<<endl;cin>>name;cout<<"課程總學(xué)分:"<<endl;cin>>score;cout<<"學(xué)生的平時(shí)成績:"<<endl;c

16、in>>pingshifen;cout<<"學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績:"<<endl;cin>>shiyanfen;cout<<"學(xué)生卷面成績:"<<endl;cin>>juanmianfen;if(shiyanfen=0) /*總分的算法判斷*/zongfen=pingshifen*0.3+juanmianfen*0.7;elsezongfen=pingshifen*0.15+shiyanfen*0.15+juanmianfen*0.7;if(90<=zongfen&

17、;&zongfen<=100) /*學(xué)分的計(jì)算*/lastscore=score;else if(80<=zongfen)lastscore=score*0.8;else if(70<=zongfen)lastscore=score*0.7;else if(60<=zongfen)lastscore=score*0.6;elselastscore=0;filej=new ofstream("e:eeee.txt",ios:app); /*信息存儲文件的建立*/*filej<<"學(xué)號:"<<numbe

18、r<<" "<<"課程編號:"<<classnumber<<" "<<"課程名:"<<classname<<" "<<"學(xué)分:"<<score<<" "<<"平時(shí)分:"<<pingshifen<<" "<<"實(shí)驗(yàn)分:"<<

19、;shiyanfen<<" "<<"卷面分:"<<juanmianfen<<" "<<"綜合成績:"<<zongfen<<" "<<"實(shí)得學(xué)分:"<<lastscore<<" "<<endl;j+;s1I=new stu1(number,name,classnumber,classname,score,pingshifen,s

20、hiyanfen,juanmianfen,zongfen,lastscore);I+;cout<<"數(shù)據(jù)輸入成功,繼續(xù)輸入其他學(xué)生成績?(y/n)"cin>>c1;int flag1=0;doif(c1!='y'&&c1!='n')cout<<"錯(cuò)誤指令"<<endl;cin>>c1;elseflag1=1;while(flag1=0);while(c1='y');cout<<"輸入其他課程成績?(y/n)&q

21、uot; /*轉(zhuǎn)入其他成績輸入判斷*/cin>>c2;int flag2=0;doif(c2!='y'&&c2!='n')cout<<"錯(cuò)誤指令"<<endl;cin>>c2;elseflag2=1;while(flag2=0); while(c2='y');if(p=2) /*成績查詢系統(tǒng)*/cout<<"進(jìn)入成績查詢"<<endl;char num10;cout<<"請輸入學(xué)號"<

22、;<endl;cin>>num;int ii=0;double sum=0;double fen=0;double pingjunfen;for(int j=0;j<I;j+)if(strcmp(*s1j).getnumber(),num)=0) /*判斷學(xué)號是否存在*/cout<<"課程編號:"<<(*s1j).classnumber<<" "<<"課程名稱:"<<(*s1j).classname<<" "<&l

23、t;"學(xué)分:"<<(*s1j).score<<" "<<"平時(shí)成績:"<<(*s1j).pingshifen<<" "<<"實(shí)驗(yàn)成績:"<<(*s1j).shiyanfen<<" "<<"卷面成績:"<<(*s1j).juanmianfen<<" "<<"綜合成績:"<

24、<(*s1j).zongfen<<" "<<"實(shí)得學(xué)分:"<<(*s1j).lastscore<<" "<<endl;ii+;sum+=(*s1j).lastscore; /*總學(xué)分計(jì)算*/if(*s1j).score!=0) /*平均分的計(jì)算*/fen+=(*s1j).zongfen;pingjunfen=fen/sum; cout<<"共修:"<<ii<<"科"<<"

25、"<<"總學(xué)分:"<<sum<<" "<<"總分:"<<fen<<" "<<"平均分:"<<pingjunfen<<endl;if(p=3) /*達(dá)標(biāo)查詢系統(tǒng)*/cout<<"進(jìn)入達(dá)標(biāo)查詢"<<endl;char num10;double sum;cout<<"請輸入學(xué)號"<<endl;cin

26、>>num;for(int j=0;j<I;j+)if(strcmp(*s1j).getnumber(),num)=0) sum+=(*s1j).lastscore; if(*s1j).zongfen<60) /*未及格學(xué)科的*/cout<<(*s1j).classname<<"未及格"<<endl;if(sum<10) /*留級判斷*/cout<<"不好意思同學(xué)你未通過，需留級！"<<endl;cout<<"進(jìn)行其他操作(y/n)"

27、<<endl;cin>>c4;while(c4='y');while(flag5=0);5 課程設(shè)計(jì)總結(jié)5.1 程序運(yùn)行結(jié)果或預(yù)期運(yùn)行結(jié)果1.通過輸入y/n判斷用戶是否進(jìn)入學(xué)生成績管理系統(tǒng)，通過輸入對應(yīng)的序號選擇對應(yīng)的功能,如圖5.1.1所示。圖5.1.1 進(jìn)入學(xué)生成績管理系統(tǒng)2. 判斷輸入的數(shù)字1，2，3選擇對應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能，選擇1即表示輸入學(xué)生成績，首先輸入課程號、課程名稱再輸入該課程某一學(xué)生的信息、課程學(xué)分以及該生這門課程的各項(xiàng)成績，因?yàn)楦邤?shù)沒有實(shí)驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)成績?yōu)?。如圖5.1.2所示。圖5.1.2 輸入學(xué)科1（高數(shù)）某一學(xué)生該科的各項(xiàng)成績3.通過

28、上一個(gè)流程選擇y,選擇輸入學(xué)科1（高數(shù)）的其他學(xué)生在該課程的各項(xiàng)成績，平時(shí)分、實(shí)驗(yàn)分和卷面分。如圖5.1.3所示圖5.1.3 輸入學(xué)科1（高數(shù)）其他學(xué)生該科的各項(xiàng)成績 4.當(dāng)學(xué)科1數(shù)據(jù)和學(xué)生在該科的信息輸入數(shù)據(jù)成功后。繼續(xù)進(jìn)行其他學(xué)科2（如C+面向?qū)ο蟮恼n程編號、課程名）的輸入操作和其他學(xué)生在C+面向?qū)ο筮@科的各項(xiàng)成績，因?yàn)樵摽朴袑?shí)驗(yàn)，所以有實(shí)驗(yàn)成績。如圖5.1.4所示。圖5.1.4 輸入學(xué)科2（C+面向?qū)ο螅┠骋粚W(xué)生該科的各項(xiàng)成績5.輸入其他學(xué)生在學(xué)科2（C+面向?qū)ο螅┑母黜?xiàng)成績，如圖5.1.5所示。圖5.1.5 輸入學(xué)科2（C+面向?qū)ο螅┢渌麑W(xué)生該科的各項(xiàng)成績6.當(dāng)所有學(xué)生的所有科目成績輸

29、入數(shù)據(jù)成功后，選擇適當(dāng)?shù)牟僮?。下面進(jìn)行的操作就是各個(gè)學(xué)生的成績查詢，以輸入的數(shù)據(jù)039號學(xué)生和002學(xué)生為例。如圖5.1.6所示。圖5.1.6 學(xué)號為039號學(xué)生的各科成績7. 查詢其他學(xué)生的各科成績，選擇適當(dāng)?shù)牟僮鳌Ｒ暂斎氲膶W(xué)號002號學(xué)生為例。如圖5.1.7所示。圖5.1.7 學(xué)號為002號學(xué)生的各科成績8. 通過查找各個(gè)學(xué)生的成績，我們可以對成績管理系統(tǒng)里的數(shù)據(jù)有清晰的認(rèn)識，在必要時(shí)可以通過該系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在了解同學(xué)成績后我們需要進(jìn)行的操作是：某已學(xué)生是否達(dá)標(biāo)，以及該生哪門不及格等信息。通過適當(dāng)?shù)牟僮鬟M(jìn)行達(dá)標(biāo)查詢，以002號為例可以看出：該生需要留級，未及格的科目為C+面向?qū)ο?。如圖5.

30、1.8所示。圖5.1.8 學(xué)號為002號學(xué)生的達(dá)標(biāo)查詢 9.當(dāng)所有的數(shù)據(jù)輸入成功、學(xué)生的各科成績計(jì)算出來后。可以在程序設(shè)置的位置找到我們所輸入數(shù)據(jù)、計(jì)算得到的數(shù)據(jù)存儲的文本文件。課程信息和學(xué)生成績可以從文件讀取。如圖5.1.9所示。圖5.1.9 存儲輸入數(shù)據(jù)和計(jì)算得到數(shù)據(jù)的文本文件 5.2 課程設(shè)計(jì)體會課程設(shè)計(jì)剛開始時(shí)，拿著選定的題目不知如何下手。畢竟課程設(shè)計(jì)不同于實(shí)驗(yàn)課，很多東西都要自己設(shè)計(jì)。靜下心來，仔細(xì)分析題目，再加上指導(dǎo)老師的說明與提示，心中才有了譜。將整個(gè)系統(tǒng)根據(jù)不同的功能化分成不同的模塊，畫出各個(gè)部分的流程圖根據(jù)流程圖設(shè)計(jì)代碼塊。比如設(shè)計(jì)一個(gè)基類stu和一個(gè)派生類stu1再分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，逐個(gè)攻破，最后將其整合起來。回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，友元函數(shù)、文件操作、函數(shù)重載。而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。在完成課題過程