老師演講稿《初心依然》

1、老師演講稿初心依然各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家上午好， 我是 XX學(xué)校 XX，今天我演講的題目是 初心依然。我堅信 , 青春不會消亡 , 它只是躲在某片綠蔭下, 慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，卻無法擁有。丟在地上冰涼， 握在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了一個空，它化作一片雜物，散落在桌上。泛黃的日記本， 氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡， 還有一個空空的背囊。 那年鉛筆在日記本上寫道： 真好我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好你也沒有戳穿我的刻意堅強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚， 夾雜著一次次傷感的別離。 我不是在最好的時光中遇見了你們， 而是遇見了你們， 才給了我這段最好的時光。上面這首小詩摘錄于電影老師好 中

2、的開場白。 就像詩中而言：人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們；而是遇見了你們， 才給了我這段最好的時光。 是啊，這是我們作為教育人最特殊的感受。 1 烈日吐焰是我們和孩子離別的季節(jié)，但丹桂飄香時又是我們和孩子相聚之時。只是你還是那個你，學(xué)生不再是原來的學(xué)生。雖學(xué)生換了無數(shù)屆，但我們的初心始終未曾改變。韓愈在師說中言：師者，傳道授業(yè)解惑也。 我們作為新時代的教師不也正在履行著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任嗎？每每提到“初心”一詞，我都會在內(nèi)心問問自己，我的初心是什么。有這樣一幕給了我答案，那是去年的6 月，當(dāng)我在網(wǎng)上查詢了自己的筆試排名后，隨即在手機(jī)備忘錄

3、中默默的寫下了“通過努力， 做一名優(yōu)秀教師”這樣一句話?！巴ㄟ^努力做一名優(yōu)秀教師”這也許就是我的“初心”。8 月 31 日我早早的來到新學(xué)校，面對新環(huán)境、新同事，我沒有一絲絲的忐忑，相反，在內(nèi)心中面對這一切由衷的感到親切。第二天，面對稚嫩的39 張面孔，很幸運(yùn)我成了他們的班主任。在初步了解班級學(xué)生情況后開始了常規(guī)的教學(xué)生活。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼來到了 10 月，通過一個月的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分學(xué)生積極、樂觀、 向上。但也有少部分同學(xué)表現(xiàn)出不按時完成作業(yè)、脾氣暴躁、上課多話、多動等不良習(xí)慣。為此，在國慶收假后召開了以“風(fēng)華正茂、 誰主沉浮”為主題的班會。 通過班會在思想上為同學(xué)們重樹理想， 制定

4、標(biāo)桿； 在行為上以美國克拉克班規(guī)為藍(lán)本制定適合本班學(xué)生的班規(guī)， 一改過去班規(guī)的措辭用 2 語，將“嚴(yán)禁”“不準(zhǔn)”一類限制性詞換為了“你該怎樣”“應(yīng)當(dāng)怎樣”一類鼓勵性詞語，學(xué)生的行為由被動限制變成了主動積極。經(jīng)過后期的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為正在發(fā)生著潛移默化的改變。一年一度的校園冬季運(yùn)動會即將拉開帷幕，為了增強(qiáng)班級的團(tuán)隊協(xié)作力，我在運(yùn)動員的選擇上發(fā)揮同學(xué)們各有所長的特點(diǎn)，讓同學(xué)們在運(yùn)動場盡情發(fā)揮他們的長處。如：XX同學(xué)善于跑步；XX 同學(xué)善于跳遠(yuǎn)； XX同學(xué)善于跳繩。在運(yùn)動員的訓(xùn)練上組成由班長為組長其他班委為成員的后勤服務(wù)團(tuán)隊， 在班委的帶領(lǐng)下其他同學(xué)也逐漸加入到后勤服務(wù)工作中。 這形成了人人參與、

5、 我為班級出力的良好局面。運(yùn)動會如期舉行，通過緊張的角逐， 我班在多項比賽中榮獲一等獎。 賽后我為每位同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖和面包，當(dāng)所有同學(xué)都拿到獎品后發(fā)現(xiàn)還多了一顆棒棒糖， 班長趕緊將棒棒糖獎勵給我， 要求我同大家一起分享勝利的喜悅。 我拿著棒棒糖注視著同學(xué)們說： “我這里還有一顆棒棒糖， 班長獎勵給了我， 但我想把它獎勵給一名同學(xué)， 請你們猜一猜這名同學(xué)會是誰？”。教室內(nèi)瞬間七嘴八舌的炸開了鍋，有同學(xué)說是班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等等。 我都搖著頭， 同學(xué)們實(shí)在不知我的想法，此時，有大膽的同學(xué)說是 XX。對，沒錯，就是他。同學(xué)們投來了異樣的目光，目光中有驚訝、有好奇。因為XX 是全校的“名 3 人”，他的出名不是因為學(xué)習(xí)優(yōu)異、行為習(xí)慣良好，而是 。我慢慢說到， 請同學(xué)們仔細(xì)想想本次運(yùn)動會是誰出力最多？誰為同學(xué)們安排訓(xùn)練器材， 召集訓(xùn)練人員， 組織運(yùn)動會？雖然其他同學(xué)也為本次運(yùn)動會做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)， 但我想將此棒棒糖獎勵給他，希望他在以后的學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在本次運(yùn)動會中表現(xiàn)出的積極、奮斗、不服輸?shù)木瘛?在熱烈的掌聲中從我手上接過獎品，對全班同學(xué)深鞠一躬， 真誠的說到“謝謝大家，我們一起加油”?！凹佑汀甭暣似鸨朔?，在教室內(nèi)久久回蕩?！安煌跣模?/p>