第三單元第六課《珍惜學習機會》教案

1、珍惜學習機會教案 一、教學目標知識方面：知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護，明確履行受教育義務的主要內容。能力方面：提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。引導學生認同自覺履行受教育的義務。使學生認識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責任，也是法律義務。二、教學重點難點維護受教育權利，履行受教育義務三、教學方法創(chuàng)設情境、多元互動、自主探究、案例教學四、教學過程（一） 復習舊課師：通過上節(jié)課的學

2、習，我們知道了什么是教育，還有教育的重要意義。而且，國家也很重視公民的受教育權，通過國家強制力來保證教育權。但在我們的現(xiàn)實生活中，我們的受教育權是否能得到時刻的保障呢？（二） 新課教學 一、維護受教育權利 1、受教育權被侵害的情況（多媒體展示）（1）、學校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學校里的同學無法安靜地晚自習。（2）、胡某因為經(jīng)常不交作業(yè)且不遵守學校班級紀律，老師停課讓他回家反思一周。（3）、15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時支付撫養(yǎng)費，使得劉銘只能輟學在家。師：以上例子分別說明我們的受教育權受到來自哪些方面的侵害？生：來自社會、學校、家庭的侵害。師：當我們的受教育權受到上述

3、這些例子中的侵害時，我們該如何依法維護自己的受教育權？2、維護受教育權利zxl1212（多媒體展示）社會透視：離某中學100米處新開一家網(wǎng)吧，電腦設備嶄新，上網(wǎng)費用便宜，還推出上網(wǎng)三小時可免費再上一小時的優(yōu)惠。校內一些“網(wǎng)蟲”經(jīng)常逃課到此網(wǎng)吧上網(wǎng)，還帶了很多其他同學也來這上網(wǎng)。師：假如你是該校的中學生，你該怎么辦？如果是學校的領導該如何消除網(wǎng)吧的影響？（學生分組討論）生：如果我是該校的一名學生，我會克制自己，專心學習，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，也勸解身邊同學要抵制不良誘惑。生：向老師或當?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施，維護自己的受教育權。師：很好，通過自我約束和維護受教育權的方面來解決這個問題。那

4、校長該如何來處理這件事？生：校長應該先教育學生抵制誘惑，安心學習。并依靠新聞媒體、當?shù)卣牧α炕蛳蚍ㄔ禾崞鹪V訟等方式妥善解決網(wǎng)吧的問題。師：校長可以通過加強教育讓學生認識到到網(wǎng)吧上網(wǎng)的弊端，從而減少逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象。并通過用非訴訟和訴訟的方式消除網(wǎng)吧對學校的影響。那么，非訴訟方式包括哪些？生：與侵權人進行協(xié)商交涉；尋求學校老師的幫助。生：尋求親戚、朋友的幫助；向教育局、婦聯(lián)、當?shù)卣?、媒體等有關部門反映。師：如果這些方式都無法解決，那就必須用訴訟的方式即向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟。這樣才能有效維護我們的受教育權。我們在增強我們的權利意識的同時還應增強我們的義務意識，受教育權不僅是我們的權利，也是我們應

5、履行的義務。為什么呢？二、履行受教育義務1、珍惜受教育的機會（多媒體展示）v 2008年中央財政安排用于教育的支出達到1561.76億元，在上一年增長76%的基礎上，2008年又大幅增長45.1%。中央財政安排654.4億元，支持全面實施城鄉(xiāng)免費義務教育。v 調查顯示,82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中,平均每年每個貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右,高于平均家庭總收入(4756元),超過2/3的家庭入不敷出,有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用 。師：這兩個例子說明什么？生：說明國家要普及教育需要投入很多的財政資金。生：說明父母提供我們上學不容

6、易。師：為了自己的發(fā)展，國家的富強，社會的進步，國家和家庭也為了保障我們的受教育權付出很多努力，所以，我們受教育的機會來之不易，我們要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務。那怎樣履行受教育的義務呢？2、如何履行受教育的義務（多媒體展示）v 陳某母親身體虛弱只能在家整理家務，家中經(jīng)濟主要靠父親的工作。可最近父親的公司效益不好，每月只有700元的收入。為了減輕家庭的負擔，陳某覺得自己成績也不理想，所以念八年級的他輟學打工，掙錢給念七年級的妹妹上學。v 你是否支持陳某的做法？為什么？（學生思考、討論）生：我支持陳某的做法。因為他家庭經(jīng)濟確實困難，他的行為減輕了家庭負擔也保障了妹妹的受教育權。從道德的角

7、度來看，他的行為是對家庭的負責。生：我不支持陳某的做法。因為義務教育具有強制性，他正處于接受義務教育的階段，中途輟學是違法行為。生：我支持陳某的做法。他現(xiàn)在對學習不感興趣，讓他參加社會工作會讓他體會到知識的重要性，有助于他返校后端正學習態(tài)度。而且他的行為有助于緩解家庭的負擔。生：我不支持陳某的做法。因為他這樣做雖然從短暫利益上來看有利于緩解家庭壓力，但從長遠利益來看，不利于自己的發(fā)展。而且，他遇到學習上的困難知難而退，沒有履行完成義務教育的義務、師：從道德上來講，陳某的行為體現(xiàn)了對父母的孝順，對妹妹的責任。但從法律的角度來看，他的行為沒有正確地履行受教育的義務。而且，也沒有正確來面對家庭遇到的

8、困難。在我們的現(xiàn)實生活中，也有類似的情況如洪戰(zhàn)輝。（多媒體展示）父親患精神病，母親離家出走，自己患有眼疾。從16歲開始，洪戰(zhàn)輝開始帶著妹妹，邊打工邊上學，不僅完成義務教育，而且還考上了大學。師：所以，從這兩個例子中對比，我們知道：義務教育階段的學生應當認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。除此之外，還應當履行哪些義務？生：認真履行按時入學的義務。生：認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務。師：尤其是現(xiàn)階段，有些同學沒有辦法完成學習的任務，遇到學習上的困難就放棄。而且，沒法遵守學校班級的紀律，這些行為都是沒有完全履行受教育義務的表現(xiàn)。那么，如何更好地完成義務教

9、育階段的學習任務呢？3、如何更好地完成義務教育階段的學習任務（學生閱讀課本65-66頁，總結要點并回答）生：明確學習的目的和意義：要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。生：注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，積極開展自主學習、合作學習、探究學習。生：初中階段是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為明顯的時期，是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期，要抓住時機學習。（三）課堂總結二、珍惜學習機會（一）維護受教育權利1、受教育權被侵犯的情況2、如何維護自己的受教育權利（二）履行受教育義務1、要珍惜受教育的機會2、如何履行受教育的義務3、如何完成義務教育階段

10、的學習任務（四）課堂練習1、初二學生小王說： “受教育是我的權利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法( C ) A 是正確行使公民權利的表現(xiàn)B 符合我國法律的有關規(guī)定C 割裂了權利與義務的一致性D 強調了公民享受權利和履行義務的關系 2、公民接受教育，從權利和義務的關系上看（ A ） A 既是公民的權利，也是公民的義務B 既不是公民的權利，也不是公民的義務 C 只是公民的權利D 只是公民的義務3、作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的（ C ）認真履行按時入學的義務認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務認真履行參加生產(chǎn)勞動和依法納稅的義務認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力