第四單元 (3)

1、第四單元教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)二十九生字，會(huì)寫十九個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦部分課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中注意積累詞匯。4、充分利用插圖，在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)二十九生字，會(huì)寫十九個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦部分課文。教學(xué)難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中注意積累詞匯。2、充分利用插圖，在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析：本單元是以“秋天”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個(gè)古詩誦讀，一個(gè)語文樂園

2、和一個(gè)口語交際。因?yàn)槊魈煲镉危⒆觽冚氜D(zhuǎn)反側(cè)，一夜難眠，甚至害怕小鬧鐘忘記叫自己。樹林里。小鴨子、小兔和小青蛙正快樂地玩著捉迷藏的游戲。通過課文的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愿意表達(dá)真情實(shí)感的欲望。古詩畫使學(xué)生在誦讀的過程中，感受畫的特點(diǎn)。語文樂園通過“我來試試”，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較形近字；看圖想象詞語的意思；自信地表達(dá)秋天的發(fā)現(xiàn)。通過“探究與發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物，在生活中識(shí)字?！拔业淖髌贰?，結(jié)合“探究與發(fā)現(xiàn)”，進(jìn)行拓展、運(yùn)用?？谡Z交際讓學(xué)生圍繞“幫助”這個(gè)話題進(jìn)行交流，教學(xué)中要多形式多角度地創(chuàng)設(shè)交際氛圍，讓學(xué)生充分交流彼此的想法和做法。綜合性學(xué)習(xí)通過讓學(xué)生觀察秋天的大自然，

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，在活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。教學(xué)中，教師要用自己的心去貼近孩子的心，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，體驗(yàn)文中表達(dá)的情趣。鼓勵(lì)他們積累優(yōu)美的語言，大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感。課時(shí)安排：明天要秋游 二課時(shí)小鬧鐘 二課時(shí)捉迷藏 二課時(shí)古詩誦讀畫 一課時(shí)語文樂園四 三課時(shí) 7、明天要秋游教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2、正確流利有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)小朋友盼望秋游的心情。3、體會(huì)小朋友在秋游前對(duì)外面世界無限向往的興奮心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文, 體會(huì)小朋友在秋游前對(duì)外面世界無限向往的興奮心情。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目

4、標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)。3、體會(huì)小朋友在秋游前對(duì)外面世界無限向往的興奮心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡、圖片教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。1、導(dǎo)入:觀看與秋天相關(guān)的風(fēng)景圖片,激趣激情導(dǎo)入。2、揭題:明天要秋游，讀課題。3、談話:明天要秋游了,看,這個(gè)小朋友可高興了!他在想些什么呢?我們一塊讀讀課文吧!二、初讀課文。1、自由讀文,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。2、用喜歡的符號(hào)勾畫出學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的生字詞,多讀幾遍。3、檢查反饋。指名開火車齊, 重點(diǎn)讀“的、真、 么、 多

5、、 什、 才”。4、把生字送回到課文中,再讀課文,注意把詞語讀連貫,課文讀通順.三、指導(dǎo)朗讀。1、自讀自悟,整體感知。（1）讀了課文,你有什么感受?（2）秋游前一天的晚上,有什么感受?和小伙伴說一說。（3）師引導(dǎo):秋游的前一天晚上,小朋友們都高興的睡不著覺,都盼著快點(diǎn)到天明!課文中的小朋友和大家心情一樣,咱們?cè)趺窗研∨笥训倪@種心情讀出來呢?自己讀一讀。學(xué)生嘗試?yán)首x。2、體會(huì)感悟,指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）指名讀,談話:那里的樹真的有那么多種顏色嗎?大家想象一下會(huì)有些什么顏色的樹呢?（2）指名結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗(yàn)來說一說。引導(dǎo)在語境中體會(huì)“真的”（3）指導(dǎo)朗讀。四、識(shí)記書寫生字。1、齊

6、讀生字。2、觀察筆順,記憶字形。3、教師范寫“的”，學(xué)生書空。4、學(xué)生練習(xí)書寫生字。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。有感情的朗讀課文第一節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字。2、正確流利有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)小朋友盼望秋游的心情。3、體會(huì)小朋友在秋游前對(duì)外面世界無限向往的興奮心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字,復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)小朋友盼望秋游的心情。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字，檢查讀音。2、全班齊讀第一節(jié)，體會(huì)心情。二、學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)。1、學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）自由試讀。（2）感悟體會(huì)白云,理解柔軟潔白。（3）指導(dǎo)朗

7、讀。2、學(xué)習(xí)第三節(jié)。師引導(dǎo):指名讀課文3、有感情朗讀全文。4、選擇自己喜歡的方式讀三、識(shí)記書寫生字。1、齊讀生字。2、觀察筆順,記憶字形。3、教師范寫“什”，學(xué)生書空。4、學(xué)生練習(xí)書寫生字。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字詞。2、說說秋游前一天晚上,你心里想什么?板書設(shè)計(jì)7、明天要秋游樹 多種顏色那么云 潔白柔軟什么時(shí)候才天亮 睡不著8、鬧鐘教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“豎折”、“臥鉤”兩種新筆畫。2、能正確、流利的朗讀課文。3、體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)鬧鐘產(chǎn)生不同的態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“豎折”、“臥鉤”兩種新筆畫。教

8、學(xué)難點(diǎn)：1、能正確、流利的朗讀課文。2、體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)鬧鐘產(chǎn)生不同的態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的好朋友。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“豎折”這個(gè)新筆畫。2、能正確、流利的朗讀課文。3、體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)鬧鐘產(chǎn)生不同的態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“豎折”這個(gè)新筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確、流利的朗讀課文。2、體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)鬧鐘產(chǎn)生不同的態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡、圖片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、談話：今天；我們請(qǐng)來一位客人，一起看看她是

9、誰吧?。ㄙN鬧鐘的圖片）2、揭題：8、鬧鐘，讀課題。3、談話：說說鬧鐘在我們生活中的作用或者你們之間的小故事。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，找出學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用符號(hào)勾畫出來，多讀幾遍。2、小組合作讀生字詞。3、檢查反饋，重點(diǎn)“心 、冰”。4、去掉拼音，讀準(zhǔn)生字詞，分小組練讀，給優(yōu)秀小組插上紅旗。三、讀通課文。1、同座互讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、讀了課文，你最想說什么？四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1、齊讀生字。2、同座互相記憶字形。3、指導(dǎo)書寫。（1）觀察字在田字格的位置（2）討論，師范寫“叫”，認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折”。（3）學(xué)生練習(xí)書寫生字。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目

10、標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“臥鉤”這個(gè)新筆畫。2、能正確、流利的朗讀課文。3、體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)鬧鐘產(chǎn)生不同的態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí) “臥鉤”這個(gè)新筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確、流利的朗讀課文。2、體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)鬧鐘產(chǎn)生不同的態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)生字詞。2、自讀課文，說出自己的心情。二、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）自讀，說說我對(duì)鬧鐘的感情。（2）討論：我為什么最討厭鬧鐘呢？（3）學(xué)生體驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

11、（1）自讀，說說明天要去旅行了，我對(duì)小鬧鐘又是什么感情？（2）討論：為什么擔(dān)心小鬧鐘忘記叫醒我？（3）學(xué)生生活體驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀。3、朗讀全文。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1、齊讀生字。2、同座互相記憶字形。3、指導(dǎo)書寫。（1）觀察字在田字格的位置（2）討論，師范寫“心”，認(rèn)識(shí)新筆畫“臥鉤”。（3）學(xué)生練習(xí)書寫生字。四、課外延伸。用自己喜歡的方式給自家的小鬧鐘做個(gè)知心卡,告訴它你的心里話五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字詞。2、生字?jǐn)U詞。板書設(shè)計(jì)8、鬧鐘討厭 ?擔(dān)心 ?9、捉迷藏教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文

12、。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡、圖片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、談話導(dǎo)入：你喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？小動(dòng)物們也和大家一樣，就是喜歡做游戲，他們也喜歡捉迷藏呢！2、揭題：9、捉迷藏，讀課題。3、讀題質(zhì)疑。讀了這個(gè)題目，你想知道什么？二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，把學(xué)會(huì)的生字新詞用喜歡的符號(hào)勾畫出來，多讀幾遍。2、把生字做成小鴨、小兔和青蛙的卡片，請(qǐng)同學(xué)摘下自己喜歡的，讀一讀。3、小老師帶讀生字，開火車讀。4、四人小組合作讀課文，把句子讀通順。5、

13、展示朗讀成果，評(píng)議。三、圍繞重點(diǎn)，讀中感悟。1、自讀課文，你能解決哪些問題？2、圍繞重點(diǎn)。（1）鴨子為什么不玩跳石子？（2）兔子為什么不比賽游泳呢？3、自主討論，反饋小結(jié)。4、找出三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話，進(jìn)行朗讀感悟。5、談話：兔子提出了建議，青蛙和鴨子是什么態(tài)度呢？6、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)“都”。7、談話：他們是怎么捉迷藏的呢？8、自主討論，反饋小結(jié)，理解“隱蔽”。9、指導(dǎo)朗讀。10、談話：捉迷藏的結(jié)果是什么？11、指導(dǎo)讀第七節(jié)。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1、齊讀生字。2、同座互相記憶字形。3、指導(dǎo)書寫。（1）觀察字在田字格的位置（2）討論，師范寫“見”。（3）學(xué)生練習(xí)書寫生字。五、設(shè)下懸念，進(jìn)行說話訓(xùn)練

14、。結(jié)果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的游戲做完了嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡、圖片一、分角色朗讀課文。二、學(xué)習(xí)生字。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1、齊讀生字。2、同座互相記憶字形。3、指導(dǎo)書寫。（1）觀察字在田字格的位置（2）討論，師范寫“比”。（3）學(xué)生練習(xí)書寫生字。四、課本劇表演。1、自由組合表演。2、評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、寫生字詞。2、擴(kuò)詞。板書設(shè)計(jì)9、捉迷藏兔子 鴨子 青蛙古詩誦讀畫教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)課后5個(gè)生字。2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀謎

15、語詩，背誦古詩。 3、通過看圖讀古詩，感受畫中“山、水、花、鳥”的特點(diǎn)，從而猜出謎底。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)課后5個(gè)生字。2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀謎語詩，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)： 通過看圖讀古詩，感受畫中“山、水、花、鳥”的特點(diǎn)，從而猜出謎底。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課。1、這首詩是一首謎語詩，那么謎底到底是什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！2、板書課題，齊讀課題。二、正確朗讀古詩。1、聽老師讀古詩，邊聽邊想一想，你眼前出現(xiàn)了什么樣的景象。2、自己讀古詩，注意將字音讀準(zhǔn)。3、小組內(nèi)讀生字，比一比誰能將生字讀得更準(zhǔn)確。4、全班交流生字學(xué)習(xí)的情況。（1）小老師帶讀生字。（2）指名讀生字

16、。（3）開火車讀生字。（4）全班齊讀生字。5、自己再讀古詩，看看是不是能讀得更正確。6、指派小組讀古詩，比一比哪組讀得更正確。7、全班齊讀古詩。三、流利的朗讀古詩。1、小組內(nèi)比比，誰能把古詩讀得更流利。2、全班集中檢查古詩朗讀情況。3、聽聽各小組朗讀情況后進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、有感情的朗讀古詩。1、配樂聽教師朗讀古詩。2、你從中聽到了什么？眼前出現(xiàn)了什么樣的景象。3、你們覺得謎底是什么？（畫）4、你自己再試著有感情地朗讀古詩。5、讓學(xué)生配樂朗讀古詩。6、誰能有感情地讀古詩？學(xué)生自愿讀古詩。7、學(xué)生評(píng)價(jià)誰讀得更有感情。8、全班向他一樣有感情地讀古詩。五、背誦古詩。1、用自己喜歡的方式自由背誦古詩。2、同

17、座互背古詩。3、以組為單位檢查學(xué)生背誦的情況。4、全班齊背。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。將課文中的詩句用畫畫下來。板書設(shè)計(jì)：畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。語文樂園(四)教學(xué)目標(biāo)：1、比較區(qū)別形聲字，認(rèn)真書寫。2、看圖認(rèn)讀詞語，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。3、讀兒歌，學(xué)編兒歌，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4、讀準(zhǔn)警示語，學(xué)會(huì)運(yùn)用警示語，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、看圖認(rèn)讀詞語,會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2、讀兒歌,學(xué)編兒歌,訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。教具難點(diǎn)：比較區(qū)別形聲字,認(rèn)真書寫。課時(shí)安排： 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、比較區(qū)別形聲字，認(rèn)真書寫。2、看圖認(rèn)讀詞語，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。3、讀兒歌，學(xué)編兒

18、歌，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、看圖認(rèn)讀詞語，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2、讀兒歌，學(xué)編兒歌，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：比較區(qū)別形聲字，認(rèn)真書寫。教具準(zhǔn)備：生字詞卡、警示語牌教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、談話：今天，我們到語文樂園第四站去玩玩，好嗎？2、揭題：語文樂園四。二、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。1、談話：咱們先去博物館看看，那兒有許多美麗的風(fēng)景，走吧！2、看圖認(rèn)讀詞語，劃出會(huì)認(rèn)的生字，多讀幾遍。3、檢查反饋生字(個(gè)別,開火車,齊讀)。4、游戲：找門票，讀詞語。三、比一比，寫一寫。1、讀生字，比一比，找不同。2、游戲：捉迷藏，找不同，進(jìn)行比較。3、指導(dǎo)書寫。4、作品展示。四、讀一讀

19、。1、談話：秋天來了，你知道嗎？聽聽樂樂是怎么知道秋天來了的吧！2、自由讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。3、同座讀，互相糾正讀音。4、指名分節(jié)讀。5、指導(dǎo)看圖讀兒歌。樂樂是怎么知道秋天來了?6、拓展延伸：你也能說說，你是從哪知道秋天來了？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)警示語，學(xué)會(huì)運(yùn)用警示語，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)警示語教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用警示語，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。教具準(zhǔn)備：警示語牌教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、談話：在公園里，有人要踩草坪，小草說話了，聽他說什么了？出示警示語。2、了解警示語，揭題。二、認(rèn)識(shí)警示語。1、出示警示語，你可以用哪幾種方式認(rèn)識(shí)警示語？2、用自己喜歡的方式，認(rèn)讀警示語。