小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題學(xué)校     班級(jí)               姓名       項(xiàng)目基礎(chǔ)知識(shí)閱讀習(xí)作得分   基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)漢字，并把所填的字按音序排列。字不僅要寫(xiě)得端正，還要寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)！8%bó        f

2、50;           yù          kàn        xio         shùn刻（    ）飄（    ）  抵（ 

3、60;   ）  俯（    ）通（    ）達(dá)旦  (     )息萬(wàn)變                                &

4、#160;                                        二、在正確的答案下劃?rùn)M線。4%煤藏（cáng  zàng）  供給（gi

5、0; j）  噴香（pn  pèn）數(shù)見(jiàn)不鮮(shù  sh  shuò)帷（墓  幕  慕）   （癱  灘）瘓     警（戒  誡）      車(chē)馬（盆  盈  盤(pán)）門(mén)三、按查字典的要求填空。2%“鼎”字用部首查字法，先查部首（    ），再查（    ）畫(huà)?！岸Α痹谧值渲械囊馑加校汗糯胫笥?/p>

6、的器物，一般是三足兩耳  大 鍋 正當(dāng)，正在?！叭龂?guó)鼎立”的“鼎”意思是（       ）?！岸κⅰ钡摹岸Α币馑际牵?#160;      ）。四、把下列成語(yǔ)或詩(shī)句補(bǔ)充完整。10%釜底抽（      ）    別出心（      ）    （       ）吞

7、棗      杯弓蛇（      ）披星（      ）月   （       ）有禮      千（      ）百孔     化險(xiǎn)為（      ）明修棧道， 

8、60;          一夫當(dāng)關(guān)，                  露從今夜白，              城門(mén)失火，       &#

9、160;    生當(dāng)作人杰，                海闊憑魚(yú)躍，              五、按要求改寫(xiě)句子。8%1、改病句。（在原句上修改）在“向示范生學(xué)習(xí)”的活動(dòng)中，涌現(xiàn)出許多好人好事。我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)。2、給句子換兩種說(shuō)法，使表達(dá)的意思更強(qiáng)烈。

10、60;神舟六號(hào)飛船上天的喜訊傳來(lái)，我們非常高興。                                              

11、                                                  

12、                                          六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。3%1、（      ）誰(shuí)指

13、出我們的缺點(diǎn)，我們（       ）應(yīng)當(dāng)虛心接受。2、(     )我們是為人民服務(wù)的，(      )我們(      )有缺點(diǎn)(     )就不怕別人批評(píng)指出。七、斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“”，不正確的打“×”。5%1、在本冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有機(jī)智勇敢、顧全大局的藺相如；有為藏族孤兒無(wú)私奉獻(xiàn)的徐向前；還有愛(ài)崗敬業(yè)、不顧個(gè)人安危治病救

14、人的白衣護(hù)士葉欣。（       ）2、“三顧茅廬”這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一三國(guó)演義，智取生辰綱也出自這部名著。（         ）3、同學(xué)取得了好成績(jī)，我們常說(shuō)這句詩(shī)：“欲窮千里目，更上一層樓。”（         ）4、2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”有“貝貝”、“京京”、“歡歡”、“迎迎”和“泥泥”。（）5、他穿著很舊的布馬褂、破皮鞋，顯得很寒磣?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教

15、著幾個(gè)學(xué)生糊口?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。但因?yàn)橛袝r(shí)很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來(lái)。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。以上句子按這樣的順序排列：。（        ）閱讀理解八、閱讀短文，完成作業(yè)。（30%）（愿你讀得仔細(xì)，答得認(rèn)真！）（一）他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)

16、孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯    一個(gè)皮膚棕黑色  又瘦又小  頭發(fā)卷曲的孩子桌前  彎腰低頭問(wèn)他   能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎   這是你的手  老師   孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母

17、親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不但有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4%） 2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的什么？（3%）        

18、;                                                  

19、;              3、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是               （2%）4、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà) 下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么？為什么？（4%）  （二）我沒(méi)有鞋，他卻沒(méi)有腳1934年春天，我在威培城西道

20、菲街散步時(shí)，目睹了一件事使我的一切煩惱為之消解。此事發(fā)生于10秒鐘內(nèi)。我在這10秒鐘里，所學(xué)到的如何生活，比從前10年的還要多。               我開(kāi)雜貨店已經(jīng)兩年，不但把所有積蓄都虧掉了，而且還負(fù)債累累。我關(guān)了雜貨店，準(zhǔn)備向銀行貸款以便回堪薩斯再找工作。我失去了一切的信念和斗志，走起路來(lái)像是一個(gè)受過(guò)嚴(yán)重打擊的人?？墒牵彝蝗磺埔?jiàn)一個(gè)沒(méi)有腿的人迎面而來(lái)，他坐在一個(gè)木制的裝有輪子的可以旋轉(zhuǎn)滑走的盤(pán)內(nèi)。他用一只手撐著一根木棒，沿街推進(jìn)。當(dāng)他推進(jìn)他的

21、小木盤(pán)，到一個(gè)角度時(shí)，我們的視線剛好相遇了。他微笑著，向我打了個(gè)招呼：“早，先生，天氣很好，不是嗎？”當(dāng)我站著瞧他的時(shí)候，我感覺(jué)到我是多么富有呀，我有兩條腿，我可以走。我對(duì)自己說(shuō)：要是他沒(méi)有腿也能快樂(lè)、高興和自信，我有腿當(dāng)然也可以。我感到我的胸懷為之開(kāi)闊起來(lái)。我本想向銀行借100元，但是我現(xiàn)在有勇氣借200元了。我本想到堪薩斯城試著找一份工作，但是，現(xiàn)在我自信地宣布我想到堪薩斯城獲得工作。最后我錢(qián)借到了，工作也找到了。后來(lái)我把下面的字，貼在我的浴室鏡子上，每天早晨刮臉的時(shí)候我都要讀一遍：“我憂(yōu)郁，因?yàn)槲覜](méi)有鞋。直到上街我遇見(jiàn)一個(gè)人，他沒(méi)有腳！”史密斯簡(jiǎn)潔地說(shuō)出了人類(lèi)的大智慧：“人生的目的只有兩

22、件事：第一，得到你想要的；第二，得到之后就去享受它。但是只有最聰明的人才能做到第二點(diǎn)。”1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4%）煩惱（      ）  嚴(yán)重（       ）  富有（       ）  開(kāi)闊（      ）2、根據(jù)下列意思，從文中找出相應(yīng)的詞。（2%）（1）比喻事物消失凈盡。     &

23、#160;                  （         ）（2）希望斷絕，毫無(wú)希望。                      （

24、         ）3、“我沒(méi)有鞋，他卻沒(méi)有腳”，這里的“鞋”和“腳”分別指什么？（2%）                                    

25、;                                        4、“人生的目的只有兩件事：第一，得到你想要的；第二，得到之后就去享受它。但是只有最聰明的人才能做到第二點(diǎn)?！边@里的“享受”就是

26、“及時(shí)行樂(lè)”嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?%）                                              

27、0;                                                  

28、60;                                                       5、人生不如意之事常有，讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？（5%）