猴子種果樹(shù)教案設(shè)計(jì)（二）

1、猴子種果樹(shù)教案設(shè)計(jì)二第一課時(shí)【教學(xué)目的】：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)讀綠色通道里的5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字著，重點(diǎn)指導(dǎo)種、澆、拔三個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)朗讀、考慮，理解文章脈絡(luò)，初步感知文章內(nèi)容，感受文章的節(jié)奏美、韻律美和兒童作品的特點(diǎn)反復(fù)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)小伙伴，你們看它們是誰(shuí)?(出示猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑圖)。它們幾個(gè)之間還有一個(gè)有趣的故事呢，大家想知道嗎?就隨老師一起走進(jìn)22課?猴子種果樹(shù)?。(板書(shū)課題)二、初讀課文過(guò)渡：讓我們走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。(一)出示自瀆要求：1、借助拼音自由地讀讀課文，把詞

2、語(yǔ)讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。2、標(biāo)出自然段序號(hào)，把難讀的句子多讀幾遍。3、猴子種了哪些果樹(shù)呢?結(jié)果怎樣?。(二)檢查自學(xué)情況1、指名讀課文。2、出示帶拼音的生字，指名讀詞語(yǔ)。zhograve;ng jio sh feacute;i種 澆 施 肥nagrave;i xing baacute; gi x耐 想 拔 改 喜3、去掉拼音讀詞語(yǔ)澆水 施肥 將來(lái) 成活農(nóng)諺 耐心 結(jié)果 拔掉改種 喜鵲 杜鵑 著急櫻桃樹(shù) 等不及4、出示詞串：猴子 烏鴉 喜鵲 杜鵑(關(guān)注鳥(niǎo)的叫聲)梨樹(shù) 杏樹(shù) 桃樹(shù) 櫻桃(關(guān)注說(shuō)詳細(xì)的話(huà))澆水 施肥 拔掉 改種(澆、拔的書(shū)寫(xiě))梨五杏四 杏四桃三 桃三櫻二(農(nóng)諺的理解)多種方式讀詞串。5、檢查讀課文。(1)猴子種了幾次樹(shù)?種了哪些數(shù)?結(jié)果怎樣?(指名答復(fù))板書(shū)：梨樹(shù) 杏樹(shù) 桃樹(shù) 櫻桃樹(shù)什么樹(shù)也沒(méi)種成三、默讀第二七自然段。1、用劃出烏鴉、喜鵲、杜鵑說(shuō)的話(huà)。2、用劃出猴子是怎么想的、怎么做的?學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，多種方式反復(fù)朗讀感悟。3、我會(huì)填：(1)猴子種果樹(shù)時(shí)，先種( )，聽(tīng)了( )的話(huà)，改種( )，接著聽(tīng)了( )的話(huà)，改種( )，又聽(tīng)了( )的話(huà)，改種( )，最后( )。(2)這是一只_的猴子。三、設(shè)疑完畢第一課時(shí)終究是什么原因使它什么樹(shù)也沒(méi)種