圖形的復(fù)制和粘帖

1、圖形的復(fù)制和粘貼教學(xué)目標(biāo)： 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.知識(shí)與技能（1）掌握?qǐng)D形的復(fù)制和粘貼。（2）掌握?qǐng)D像的透明處理。（3）能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化構(gòu)圖。2.過(guò)程與方法 在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，提高應(yīng)用知識(shí)的能力。體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，實(shí)踐操作為主線的教學(xué)理念，運(yùn)用講解、探究、演示和練習(xí)等教學(xué)方法，及時(shí)反饋教學(xué)信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整教學(xué)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神和感受動(dòng)手實(shí)踐獲得的成功感。教學(xué)重點(diǎn)： 使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室

2、軟件、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 提出問(wèn)題 師：（出示：花園）你們看，春天到了，桃花兒開(kāi)了。（出示一朵花）你們知道怎樣讓桃樹(shù)開(kāi)的花更多一些嗎？生：可以試試復(fù)制和粘貼。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用畫(huà)圖中的復(fù)制和粘貼來(lái)美化我們的環(huán)境。出示板書(shū)：美化我們的環(huán)境 畫(huà)圖中的復(fù)制和粘貼。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 （一）主題一：添加花。 1、全班討論：哪種方法好？（使用繪畫(huà)工具再畫(huà)了些花和復(fù)制/粘貼的方法） （ 自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，因?yàn)闀?shū)上有圖文并茂的操作演示。） 請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：（可以獨(dú)立思考也可以鄰座或小組討論） A：你認(rèn)為在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時(shí)要注意什么？ B：復(fù)制一次可粘貼幾次

3、？（學(xué)生必須通過(guò)操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程并享受其樂(lè)趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。 C：怎樣做可以一次粘貼兩朵花、三朵花 （二）主題二：移動(dòng)蝴蝶。 桃樹(shù)開(kāi)滿了花，這些花把蝴蝶吸引了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中移動(dòng)蝴蝶的作品，并請(qǐng)學(xué)生做演示操作。 剛才巡視的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的蝴蝶的位置很特別，我們一起來(lái)看一下。 出示圖1，看著這幅畫(huà)，你有什么想說(shuō)的。 那么該如何操作呢，你愿意上來(lái)示范一下嗎？（生演示操作并講解具體的操作步驟） 好的，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)認(rèn)真觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，我們一起來(lái)夸獎(jiǎng)他。 2、組織學(xué)生練習(xí)蝴蝶 請(qǐng)同學(xué)們選擇畫(huà)面中一只蝴蝶，將它移

4、動(dòng)至花叢中。如果有不清楚的地方，可以小組內(nèi)互相幫助，或者向老師請(qǐng)教。 3、作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來(lái)。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)。 三、拓展提高，綜合實(shí)踐 主題三：課本實(shí)踐園蜜蜂舞蹈1、通過(guò)畫(huà)蝴蝶，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)復(fù)制、粘貼；移動(dòng)有了更深的了解。 2、學(xué)生操作。 3、展示作品，交流評(píng)價(jià) 四、全課小結(jié) 在我們的生活中，不僅電腦繪畫(huà)中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到了它。有了復(fù)制、粘貼， 我們所畫(huà)出的世界才會(huì)變得更美麗。希望同學(xué)們課后做一個(gè)有心人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。 板書(shū)：美化我們的環(huán)境 畫(huà)圖中的復(fù)制和粘貼。 選定對(duì)象編輯復(fù)制粘貼移動(dòng) 選定對(duì)象按住CTRL鍵拖動(dòng) 課后反思優(yōu)點(diǎn)：1、導(dǎo)入生動(dòng)：導(dǎo)入部分用畫(huà)桃花導(dǎo)入，能夠引起學(xué)生興趣，達(dá)到共鳴效果，順利引入課題。2、大膽放手自學(xué)：讓學(xué)生自主探究，因?yàn)橛行┯袟l件的學(xué)生在家里就已學(xué)會(huì)了復(fù)制和粘帖，有基礎(chǔ)，所以放手讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，使學(xué)生充分了解了復(fù)制和粘貼的方法，突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并較快地完成了學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，作業(yè)效果較好。3、給予肯定評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂答問(wèn)和作品的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)給予學(xué)生充分的肯定，使學(xué)生真正感到老師關(guān)注了自己。 不足：1、 小組合作不夠：在學(xué)習(xí)中，學(xué)生獨(dú)立探究的能力很強(qiáng)，雖然有互相幫助的合作，但在創(chuàng)意上的合作不夠，學(xué)生的想法溝通不夠。如果在教學(xué)中單獨(dú)給學(xué)生