由兒童詩《致老鼠》引發(fā)的感想_第1頁
由兒童詩《致老鼠》引發(fā)的感想_第2頁
由兒童詩《致老鼠》引發(fā)的感想_第3頁
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文檔簡介

1、由兒童詩?致老鼠?引發(fā)的感想致老鼠我喜歡你們一雙機靈的眼睛,粉紅的耳朵。雖然愛做壞事,可我還是喜歡你們。假設(shè)我到了你們的王國,一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會你們自己勞動,做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹個朋友它的名字叫貓。2002年參加函授學(xué)習(xí)的時候,在?兒童文學(xué)引論?教材中,讀到了這篇?致老鼠?,小作者逆向的思維方式,對事物特殊的聯(lián)想和認識,幽默幽默,令人耳目一新。讀了兩遍我就把它背了下來。在后來的教學(xué)中,我無數(shù)次地把這首詩歌背誦給我的學(xué)生聽,可以說從那時起,所有我教過的學(xué)生都知道有這么一首詩歌。今年暑假開學(xué),我們六年級班添了一名新生,我臨時沒有教本,沒來得及把全冊翻閱一遍,借

2、來學(xué)生的課本只閱讀了第一單元。在中高年級的語文教學(xué)中,我從來都是首先引導(dǎo)學(xué)生把本單元習(xí)作要求提早理解,然后再學(xué)習(xí)課文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)六年級上冊第一單元的時候,照例把習(xí)作任務(wù)提早簡單介紹了一遍,本次習(xí)作根本要求是想象。談到這一話題時,不由地又讓我聯(lián)想起這篇?致老鼠?,當我剛背了兩行的時候,好多同學(xué)幾乎是異口同聲地告訴我:如今我們課本上就有。頓時我有點吃驚地翻到了課本的那一頁。哦,學(xué)生課本里終于有了這篇課文!我認為它早就應(yīng)該被選入其中啦!早在2004年6月我就把這首詩歌編選到我們的校刊第七期的名篇欣賞欄目里,并有本人的簡評,我是專為這首詩歌特設(shè)了這個欄目。這首詩歌能幫助學(xué)生開闊思維空間;能培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;能使學(xué)生感受到世間的美妙;能.今天在學(xué)生的課本中看到了它,感覺好似是實現(xiàn)了自己的一個愿望。由此我想到:在編輯教科書的過程中,假設(shè)

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