畫家鄉(xiāng)教案設計二

1、畫家鄉(xiāng)教案設計二課前準備多媒體課件：不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。教學時間：2課時。第 一 課 時導入新課小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!讓我們一起去看看!出示不同地區(qū)生活圖景的課件課件出示五個小朋友濤濤、山山、平平、青青和京京，他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎？圖文結合，朗讀感悟1.請大家一邊看大屏幕，一邊聽教師范讀。想一想，這五個小朋友分別來自哪里？你認為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？2.自由說，初步感知課文。3.引導學習第2自然段。課件出示第一幅圖瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看

2、到了什么？濤濤到底畫了什么呢？把這局部讀一讀。朗讀感悟：a.引導讀出兩個“那么，感受大海的美及對大海的喜歡，并用“那么那么說話。b.引導讀第二句話，抓住“滿字，感悟魚蝦很多的樣子。c.畫上的濤濤在干什么呢？你認為應該用什么樣的語氣讀？快樂d.全班齊讀第2自然段。e.此時此刻，你想對濤濤說點什么嗎？f.假設你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？學生自由介紹4.合作學習第3段。課件出示第二幅圖分四人小組學習第3段。按照前面的學習方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導游介紹，然后進展展示。教師相機進展朗讀指導，重點指導兩個“那么“又高又大的樹等詞語全班感情朗讀。5.選擇喜歡的局部自學。還有

3、平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛剛的方法進展自學。全班交流自學體會。6.選擇自己喜歡的局部背誦。理論活動1.引導學生畫出自己的家鄉(xiāng)。五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!學生畫家鄉(xiāng)2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。第 二 課 時復習舊知1.分小組按自然段朗讀課文。2.指名背誦自己喜歡的段落。3.完成“讀讀說說的練習。介紹家鄉(xiāng)學生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。識記生字1.出示生字，小教師教讀。2.你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？“腳“匹是三聲，“市是翹舌，“樓是邊音。3.哪些生字是你以前認識的？從哪兒知道的？學生匯報交流4.再識記其他沒記的生字。重點區(qū)別：嚇蝦，腿腳，頁貝，蜜密，樓數(shù)。5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。指導寫字1.出示要寫的字，指名認讀。2.指名說說這